【正文】 的歡樂：在那兒有花鳥草蟲，有離奇的傳說，有塑雪羅漢捕麻雀等有趣的玩耍；然而在三味書屋，有的卻是枯燥的大聲讀書，以及先生嚴厲的態(tài)度和死板的教學方法。凡人小事，揭示了一個重大社會問題；封建教育制度嚴重束縛并危害少年兒童的智力發(fā)展。茅盾的《風景談》，寫了六幅極平常的自然風光，通過議論和抒情，拓寬了讀者的思路，真正值得頌揚的是作為風景主宰的人，因為“自然是偉大的，人類是偉作文教學案二蘇教九年級下冊大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者！”文章的立意，透過風景，頌揚了解放區(qū)軍民的生活、生產和斗爭。要求作者從超出或違逆一般常理的角度來闡述獨立的見解?？聨r《周總理，你在哪里》，以豐富而奇妙的想象，精巧而新穎的構思，創(chuàng)造了一幅幅神奇的畫面：我們對著高山、大地、森林、大海呼喊，他們都回答說，“他剛離去，他剛離去?！鼻螽惙óa生了特殊的藝術魄力：周總理“永遠和我們在一起”。葉圣陶的《多收了三五斗》向讀者展示了糧多農悲，谷賤傷農的社會現(xiàn)實，反映了我國三十年代農民的悲慘命運。求異法引導讀者從獨特的角度認識事物，發(fā)現(xiàn)真理，給人耳目一新之感。象征法往往是托物言志，賦予事物以象征意義，使之蘊含著發(fā)人深省的哲理。巴金的《燈》，抓住燈的主要特征——給人以光明、溫暖、希望，并指出了被象征物與它相近的東西——人生道路的指路明燈，在當時指中國共產黨領導下的革命圣地延安和抗日根據(jù)地。它給國民黨黑暗中不要悲觀失望，要樹立抗戰(zhàn)必勝的信心?！盁簟背闪吮磉_作者思想感情的有特殊象征意義的藝術形象。緣物寄情的散文，如《白楊禮贊》、《銀杏》、《茶花賦》、《櫻花贊》等，常常采用這種手法。生活中這類可以寄寓新意的事物是很多的，如小草、蜜蜂、河流乃至牛馬、魚蟲等，我們都可以挖掘它們不被人注意的特點加以闡發(fā)，賦予它們嶄新的思想意義。寄寓法，能夠把作者所要表達的旨意表達得更深雋含蓄，更耐人尋味。二、互動學習（一）佳作立意賞析今夜月兒圓金黃的滿月在眾星的簇擁下微笑著注視著這個世界，空氣中彌漫著濃濃的飯菜香。又是中秋！在一個冷冷清清的小院里，皎潔的月光把一個孤獨的身影扯得好長好長……月光下，一張滄桑的臉是如此清晰。盡管歲數(shù)不是很大，可是歲月卻過早地在他臉上刻下了斑駁的年輪。此刻，鄰居家的電視上歡快的歌聲讓他倍覺凄涼，在別人兒孫歡聚一堂盡享天倫之樂時，他卻只能這樣落寞，“看來兒子今晚不來了！”想到這，李老漢心里又泛起一陣難言的酸楚。李老漢中年喪妻，是他把年僅九歲的兒子拉扯大的。現(xiàn)在，雖說兒子也十分孝敬，隔三差五地回來坐坐，時常塞點兒錢給他?？墒?，人老了，或多或少地有些害怕寂寞，老想找個人說說話兒，解解悶?？伤肋@不可能，兒子手頭經營著三個大公司，整天忙得不可開交，哪有工夫和他說話呢？兒子幾次要把他接到城里住，他都推脫說不習慣，沒有去。去年中秋兒子很晚才回來，今年看樣子是不回來了。“唉！”一聲沉重的嘆息讓月兒睜大了眼睛注視著這個孤獨的老人?！皟鹤用Π?！”以前他總是這樣安慰自己，可是今天卻起不了作用。李老漢抽著旱煙袋，又想起了兒子沒辦公司那會兒，每年中秋，兒子、兒媳再加上小孫孫，一家人熱熱鬧鬧地看月亮，吃月餅。小孫孫睜大了眼睛聽他講“嫦娥奔月”的故事，鬧著要到月亮上給嫦娥送月餅，惹得大家哈哈大笑……而今，他已經很長時間沒聽到小孫孫的那一聲甜甜的“爺爺”了……“如果兒子沒有錢多好！”他時常這樣想。雖然希望兒子過得好，可他忍不住這樣想，特別是在今天這樣的日子里。是錢，代替了兒子和他的親情；是錢，奪走了他的兒子！想到這，他不禁恨起那些花花綠綠的票子來了。終于，月下的那個身影站起來，回屋了。月兒更圓了，如水的月光灑遍了院子的每個角落。鄰居家的電視里仍歡唱著：“找點時間，找點空閑，領著孩子，?；丶铱纯础薄竞喸u】小作者緊扣時代的脈搏，把關注的視角投向了被商品經濟大潮沖擊的親情領域。老年人在衣食無憂的情況下，他們的精神世界卻是孤獨寂寞的，這不能不令人思考。讀罷此文，不得不驚嘆小作者構思立意的新穎深刻，在眾多平庸的立意中，此文就是化平庸為新奇之作了，真的是做到了“人無我有，人有我新”。當然，此文在對比手法的運用和情景交融上也有獨到之處。作文教學案二蘇教九年級下冊（二）閱讀下列材料，寫出你對每一篇作文立意的思考?！秶L試》為題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。立意思考：，愛是種美好的感受。愛可能蘊涵在老師一個關心的眼神里，愛可能深藏在朋友一聲親切的問候中。夜晚，爸爸為你端上的那杯牛奶洋溢著愛；清晨，媽媽為你準備的那份早點充滿著愛。只要細細品味，你會發(fā)現(xiàn)我們身邊處處都有愛的存在。請以“愛”為話題，寫一篇600字的文章。題目自擬，立意自定，文體不限 立意思考：，蚌覺得極不舒服，但又無法排除沙粒。此時蚌沒有怨天尤人，而是逐步用體內營養(yǎng)將沙粒包圍起來，使之成為乳白色或略帶黃色、有光澤的圓形顆粒，即珍珠。珍珠不僅成為蚌體內和諧的一部分，而且將其取出還可為裝飾品。這段話對你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請依據(jù)材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫一篇文章，不少于600字。立意思考：三、課堂訓練：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！币粋€“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善。唯真才美。唯真才堅??請圍繞“真”，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。（2003年鹽城中考作文，原為話題作文）要求：①立意自定，文體自選，題目自擬。不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。立意思考：2．一般的魚有儲氣的鰾，便于上浮與下沉。在水中游動自如，鯊魚無鰾，只有不停地游動才能避免下沉。鯊魚少一個生存條件，卻成為“水中霸王”。相反，一般的魚雖然多一個生存條件，命運卻不見得怎樣好，有時還被鯊魚吃掉。立意思考：四、實戰(zhàn)演練從課堂訓練中任選一題完成寫作。要求：（1）請結合自己的經歷寫作，題目自定，文體不限。（2）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。（3）書寫工整，卷面整潔。全文不少于600字。作文教學案二蘇教九年級下冊參考分析二、互動學習，這是一篇單純的命題作文——一篇簡單記敘文，要寫好這篇考場作文，正確理解“嘗試”的含義是最重要的。嘗試，即第一次有意識地去做某事。“嘗試”是主動的行為，不是被動的、偶然的行為、經歷或遭遇，不是對生活的被動體驗、感受等。所謂“主動”，就是主人公面對一種新的情境，從主體意識中萌發(fā)出來的想要一試身手的愿望和追求并付之于行動(包括心理行為)，并在此后獲得了思想、情感上的收獲、經驗、教訓等——這種主動行為并不排除主人公在他人的鼓勵與引導下所進行的嘗試。在作文中我們可以寫許多嘗試性的事件，如：做飯、洗衣、縫衣、登山、劃船、打工、游泳、學開車、作生意、早戀、跳舞、吸煙等等，正面的反面的都有?？墒菬o論從正面寫還是從反面寫的嘗試性事件都不是問題的關鍵。關鍵在于要有正確的立意。例如，都寫勞動，有人通過勞動的嘗試，體驗出勞動的艱辛，父母的辛苦，勞動的偉大，讀書的重要等，從而激發(fā)起珍惜學習生活、發(fā)憤學習，決心改變家鄉(xiāng)落后面貌的思想感情，得出“打工日當午，汗滴腳下土，誰知手中錢，厘厘皆辛苦”的正確結論；這樣才可以說是符合題意的，而有些人卻得出“萬般皆下品，唯有讀書高，不吃苦中苦，難為人上人”的結論，從而產生厭惡勞動，卑視勞動的思想感情，這種意義顯然不正確，思想內容顯然是不健康的，因此也是不切題的。所以說，問題不在于寫什么事件——正面事件如果沒有正確的立意，肯定寫不出好作文；反面事件如果有正確立意，也可能寫出質量上乘之作。2．“愛”是一個非常寬泛的話題，大到國家、民族，小至慟物、花草，都可以成為寫作內容。對初中生來說，適宜用“化大為小”的方法，從身邊最親近的人、最熟悉的事入手，如按話題所提示的，從一杯牛奶、一件衣服等來切入很有吸引力；從寫作內容上說，一般同學會寫父母、老師等人對自己的關愛，我們若能舍近求遠，寫自己對動物、對自然的愛，便容易寫出新意。從寫作角度上說，一般同學可能會寫自己生病或遇到困難時親人、朋友對自己的關心，我們若從“誤會”或“矛盾”寫起，也許文章會顯得與眾不同。，這則材料中心是圍繞蚌與沙粒的關系來說的。繼而可以找出蚌在對待沙粒的態(tài)度上是“沒有怨天尤人”、做法上采取了“包圍起來”。再進一步可知，沙粒變成了珍珠，結果是沙?！俺蔀榘鲶w內和諧的一部分”。不難看出，蚌對進入的沙粒開始覺得極不舒服，不是怨天尤人，而是采取了“包圍起來”來設法適應，利用自己的特點改變了沙粒，同時也改變了自己的生存環(huán)境。讀悟到這里，觀點就不難提煉出，可以這樣立意：，才能改變環(huán)境。，才能發(fā)展自己。三、課堂訓練1.“真”的反面是假，由此我們聯(lián)系社會生活想到“假人”、“假事”、“假情”、“假貨”等。由“假人”、“假事”、“假情”我們可以想到社會上有些人，對人缺乏真誠，虛情假意。像《變色龍》中的奧楚蔑洛夫一樣趨炎附勢、見風使舵；像《我的叔叔于勒》中的菲利普夫婦一樣自私自利、唯利是圖。我們可以將自己在生活中遇到的這樣的人刻畫下來，寫成一篇針砭時弊、呼喚時代需要真情的文章。，便于上浮與下沉。而鯊魚無鰾，靠不停地游動得以生存。很顯然是拿一般的魚和鯊魚進行對比，而重點是落在鯊魚身上，我們要進一步思索，一般的魚的多一個生存條件，為什么“命運卻不見得怎樣好”，甚至“有時還被鯊魚吃掉”呢？相反，“鯊魚少一個生存條件”，為什么卻成為“水中霸王”呢？從對比中即可發(fā)現(xiàn)，鯊魚少魚鰾的確是少一個生存條件，但是只要“不停地游動”仍然可以生存，甚至成為強者。這不是人身上所要具有的頑強與拼搏精神嗎？再從一般的魚一方推想，它不缺什么，無憂無慮。這不真如人處于順境中時，安于現(xiàn)狀，不思進取的弱點嗎？至此，立意自明。這則材料我們就可以這樣提煉觀點：一個人可能條件欠缺，但不畏強手，奮力拼搏，創(chuàng)造生存條件，可以變劣勢為優(yōu)勢，出奇制勝，成為強者。從一般的魚一方也可以這樣立意：一個人身處順境，要居安思畏，積極進取，才不會遭受失敗或被時代淘汰?；蛞粋€人有優(yōu)勢，更要把握和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與時俱進，否則優(yōu)勢也會轉化為劣勢。第四篇：讓作文亮起來讓作文亮起來（教師版）——講究作文開頭和結尾的方法目標預想：設計好開頭和結尾，為文章增色 說說下面文章開頭的特點1．毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。《談毅力》2．愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉?！稅坌摹?．微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義?！秾W會挑戰(zhàn)》4．巴爾扎克說過?不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵?。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天?？v然雨雪風霜，太陽每天都不辭勞苦地升起，人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難，都不可輕言放棄?！顿F在堅持》萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復。如：每個人都有一個家，有的家幸福美滿，有的家快樂溫馨，有的家團結和睦，有的家冷清寂寞。同樣，我也有一個家，但我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、熱愛科學?！段矣羞@樣一個家》若要問我有怎樣一個家，我可以用一句話回答你，我有一個講究民主、熱愛科學的家。本來只需用一句話就能寫清楚的內容，偏偏要在前面加上這么多啰啰嗦嗦的敘述，使開頭顯得拖泥帶水。把廢話盡數(shù)刪去，顯得直截了當、干凈利落。所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。所謂美，就是開頭能給人以美感。首先，我們可以運用形象的描寫，如：1．透過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白，晶瑩，清香?！痘睒浠ā?．終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個多小時的人們開始活躍起來?！稊D車》其次，我們可以借助恰當?shù)男揶o及引用詩文。如：1．母愛像長河一樣源遠流長，像山泉一樣清新甘甜。我也是一個沐浴著母愛陽光的幸運兒。《無盡的愛》 2．?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。?每當我想起這句詩，眼前就不禁會浮現(xiàn)起那圓圓的臉，那流動飄逸的字母，耳邊又想起那有特點的錢氏口語?！读紟煛烦Ｒ娮魑拈_頭方法一、開門見山，直接入題式開頭不繞圈子，直接點題。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物概要介紹，直接人題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關背景。如：1．日子淡了又淡，天空高了又高。夏日來了…… 《夏日》寥寥數(shù)十字，將夏日的特點表現(xiàn)的淋漓盡致，直奔主題，引人入勝。2．窗外，雨打芭蕉；簾內，一燈如豆。掬一杯清茶，捧一本好書，獨守一次靜謐的夜。《雨夜》 開頭僅用兩句話，簡明扼要而又韻致無窮。3．王婧，我讀初二時的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。《有這樣一位好班長》二、描述渲染，展示文采式 ，渲染氣氛開頭從寫景狀物人手，渲染氣氛，以此烘托人物，展開故事。如：1．花開的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強?！锻昂糜选?2．夏日的夜晚，很深。偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風吹過，送來絲絲涼意。我久久不能入睡。很偶然，我的處女作登報了。那時我高興極了，甚至忘乎一切。我竟飄飄然地傲慢起來。直到今晚，才發(fā)現(xiàn)自己似乎缺少了什么?！稇曰凇贰⒈扔魅腩}，文采斐然（話題作文常用此法）排比