青島版科學(xué)三下讓更多的燈泡亮起來教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 19:38本頁面
【導(dǎo)讀】燈泡發(fā)光，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單電路圖做記錄。知識(shí)的興趣，培養(yǎng)能夠分析和解決問題的自信心。教學(xué)重點(diǎn)使用電池盒和小燈座連接電路和設(shè)計(jì)讓更多的燈泡亮起來的電路。教學(xué)準(zhǔn)備觀察材料：電池盒、小燈座。把手解放出來嗎？就沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。想它們是干什么用的？察，然后說一說。點(diǎn)，描述電池盒的特點(diǎn)。用分解了了兩步。較好的連接方式。物投影儀上展示?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上上。感知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，成功創(chuàng)造的樂趣。引領(lǐng)學(xué)生初步經(jīng)歷由模糊概念到科學(xué)概念的探究過程，現(xiàn)象的描述和概括，整理概括出關(guān)于溶解現(xiàn)象的主要特征，的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。
【正文】 進(jìn)行引導(dǎo)這些現(xiàn)象在科 學(xué)上叫溶解。 3．整理研究結(jié)果，并在小組內(nèi)用自己的話描述什么是溶解。 五、拓展運(yùn)用 列舉生活中還有哪些物質(zhì)能在水中溶解，回家后對(duì)列舉的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。 附板書： 化成了肉眼看不見的微粒 食鹽在水里 均勻分散 溶解 不能用過濾的方法分離 附實(shí)驗(yàn)報(bào)告單： 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 比較各種物質(zhì)在水中變化的異同（用 √ 或 表示） 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 食鹽 沙 面粉 高錳酸鉀 實(shí)驗(yàn)一 變成的微粒 肉眼是 否看見 是否沉淀 實(shí)驗(yàn)二 能 否 用過濾的方法分離 實(shí)驗(yàn)三 在水中的分布是否均勻 結(jié)果 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 比較各種物質(zhì)在水中變化的異同（用 √ 或 表示） 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 食鹽 沙 面粉 高錳酸鉀 實(shí)驗(yàn)一 變成的微粒肉眼是否看見 是否沉淀 實(shí)驗(yàn)二 能 否 用過濾的方法分離 實(shí)驗(yàn)三 在水中的分布是否均勻 結(jié)果
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