人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語文教案白楊6-資料下載頁
2024-12-11 14:37本頁面
【導(dǎo)讀】設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無私奉獻(xiàn)的精神。邊疆后繼有人而感到欣慰。當(dāng)代著名作家茅盾曾寫過一篇非常著名的散文《白楊禮贊》，文中贊美了白楊力爭(zhēng)上游的品格，并借白楊歌頌了有著白楊一樣品格的北方人民。大家打開書預(yù)習(xí)內(nèi)容，看插圖，認(rèn)識(shí)白楊樹。下面我們就學(xué)習(xí)《白楊》這篇文章，一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。疆、無私奉獻(xiàn)的精神感染了在座的同學(xué)們，也感染了老師。
【正文】 。 ，體會(huì)其中的深刻含義。 四、老師：望著窗外的衛(wèi)士，爸爸想著、想著，突然他的嘴角又浮起一絲微笑，這是 為什么呢？ 1. 指名一人朗讀課文最后一句話，大家分析其中的深刻含義。 2.“ 微笑 ” 又說明了什么？（板書：無私奉獻(xiàn)的精神。） 3. 朗讀訓(xùn)練，體會(huì)邊疆建設(shè)者的無私奉獻(xiàn)的精神。 4. 練習(xí)背誦課文最后一個(gè)自然段。 五、朗讀全文，想想課文的中心思想是什么 ？ 六、確定中心思想，完成課后練習(xí)三（選擇中心） 說明：課文采用的是借物喻人的方法。（板書：借物喻人） 七、總結(jié)深化 本文作者袁鷹運(yùn)用借物喻人的方法，熱情贊美了具有白楊一樣品格的邊疆建設(shè)者，他們?cè)吔?、無私奉獻(xiàn)的精神感染了在座的同學(xué)們， 也感染了老師。希望我們共同努力，創(chuàng)造祖國更加輝煌燦爛的明天！ 八、布置作業(yè)： 有感情地朗讀課文，背熟課文 。
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