【正文】 玻璃就模糊而看不清窗外了，請同學們討論并解釋：玻璃為什么會模糊了，這是怎幺回事呢？（學生的討論結(jié)果有很多種，教師歸納：車廂內(nèi)的水汽遇到溫度低的玻璃就會凝結(jié)成小水滴，附著在玻璃上。）教師：如果水汽升入到高空大氣中，會凝結(jié)成小水滴嗎？那就是雨嗎？（學生討論）活動3：水汽升入到高空大氣中，氣溫降低也會凝結(jié)產(chǎn)生降水：請同學們閱讀教材相關(guān)資料，找出降水的概念及其降水的各種形式。學生回答：從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。教師歸納：從大氣中降落到地面的液態(tài)水（如：雨）和固態(tài)水（如：雪、冰雹等），除了有雨、雪、冰雹外，還有霰等，一般把近地氣層中水汽直接凝于物體上的霜（如：秋末冬初時草葉上有一層白色的物質(zhì)）、露（如：夏季的清晨植物葉子上的小水滴）也作為降水物統(tǒng)計于降水量中。（強調(diào)加點字的內(nèi)容）教師：在一年中，我們通常感覺到北京市的降水以哪一種形式為主？學生：降雨是降水的主要形式。教師：肯定會有同學問這樣的問題：云和霧是降水嗎？學生：（回答的結(jié)果不一致。）（略）教師歸納：云和霧都是空氣中水汽的凝結(jié)物，云懸浮在高空，不與地面接觸，霧則與地面相連，懸浮在近地面的空中，沒有降落到地面，所以它們不是降水。教師補充資料進一步解釋：大氣降水，如果溫度在0℃以上即為雨；溫度在0℃以下是雪；空氣強烈抬升，則可以形成冰雹，空氣中的水汽達到飽和狀態(tài)，多余的水汽就要凝結(jié)為霧或云。霰：白色或乳白色不透明的圓錐形或球形的顆粒團體降水，直徑約2—5毫米。由過冷水滴碰在冰晶（或雪花）上凍結(jié)所致，通常在溫度近于0℃時降落，常見于下雨之前或與陣性雨雪同時降落。雹：透明的球形或略成圓錐形的冰狀降水現(xiàn)象。小冰雹直徑約2—5毫米，冰雹直徑大于5毫米。它是發(fā)展的特別快的積雨云的產(chǎn)物，持續(xù)時間不長，降落的范圍也不大，但由于從幾千米的高空降落，沖擊力很大。因此往往損壞房屋、果樹、莊稼，傷害人畜，是災害性天氣之一。教師：在炎熱的夏季，我們經(jīng)常在不同的地方，不同的時間里經(jīng)歷不同的雨，你能根據(jù)生活中的實際情況，描述一次你經(jīng)歷過的雨嗎？屬于小雨、中雨、大雨、暴雨中的哪一種？你是怎樣理解小雨、中雨、大雨、暴雨的？學生：描述的內(nèi)容各不相同。教師：及時評價學生的描述內(nèi)容。教師歸納后，并把氣象部門劃分的雨的等級告訴學生，然后要求學生說一說哪位學生的描述與氣象部門的劃分最接近：氣象部門根據(jù)單位時間內(nèi)降雨量的多少，把降雨劃分為小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等級。降雨等級 24小時降水量 降雨狀況 小雨 中雨 大雨 —雨滴下降清晰可辨，地面全濕，但無積水或積水形成很慢?！?雨滴下降連續(xù)成線，雨滴四濺，可聞雨聲，地面積水形成較快?！?雨滴下降模糊成片，四濺很高，雨聲激烈；地面積水形成很快。暴雨 雨如傾盆，雨聲猛烈，開窗說話時，聲音受雨聲干擾而聽不清；積水形成特別快，下水道往往來不及排泄，常有外溢現(xiàn)象。教師：每一次降水的形式不同，降水的多少也不同，人們是怎樣進行觀測的呢？活動1：閱讀教材提供的資料“降水量的測量”，完成下列表格。觀測的地點 氣象臺站觀測的時間 有降水時觀測觀測的儀器 雨量器（盛水器、漏斗、儲水筒、儲水瓶、筒蓋、盛雪口）、量杯 降水量的單位 毫米（計算日降水量、月降水量、年降水量）活動2：課前（后）進行一次實地觀測降雨或降雪，讓學生親身感受降水量的測量。具體要求：①、請同學們關(guān)注每一天和近期的天氣預報，及時作好測量準備；②、下雨（雪）時，用雨量器和量杯及時記錄降水量。教師：我們了解了降水的及其觀測，那幺人們?yōu)槭裁磳ｉT建立氣象組織來觀測降水呢？你能舉例說一說在日常生活中，不同形式的降水對你的生活和學習的影響。學生：從服裝、交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、軍事、建筑等方面說出很多例子。教師：請同學們閱讀資料“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”，了解降水對我們的影響：活動1：在日常生活中你注意觀察了嗎？在我國，傳統(tǒng)的居民房屋建筑形式中，有：平頂房、尖頂房、大土樓、竹樓、高架屋、窯洞等。觀察這些圖片或照片，你能告訴同學們，這些建筑形式在我國哪些地區(qū)最合適，為什么？師生共同歸納：新疆等北方的很多地區(qū)——平頂房：降水少，干燥，風多而且風速大。南方很多地區(qū)——尖頂房：降水多。福建客家——大土樓：降水多，另外適宜客家人聚族而居。云南等地的熱帶雨林區(qū)——竹樓、高架屋：上層住人，風大涼爽，避免潮濕。陜北黃土高原地區(qū)——窯洞：降水相對少，氣候干燥?；顒?：閱讀教材提供的活動 1）、在每張小卡片上寫出每一種降水狀況可能給人類的生產(chǎn)和生活帶來的影響。2）、說一說你“風調(diào)雨順，五谷豐登”的理解。（降水適時、適量，對農(nóng)作物的生長非常有利。）二、降水的季節(jié)變化（年內(nèi)時間變化）活動1：與同學討論后，簡單地分析：學校所在地在一年之中哪些月份降水比較多，哪些月份降水比較少？降水的季節(jié)分配有什么特點？能簡單地說一說為什么嗎？學生：夏季降水多，冬季降水少。教師：我國大部分地區(qū)夏季盛行偏南季風，濕潤多雨；冬季盛行偏北風，寒冷干燥少雨。教師：怎樣表示降水？通常用降水量柱狀圖來表示。我們把表示一個地方一年內(nèi)降水的季節(jié)變化的圖叫做降水量柱狀圖（各月降水量柱狀圖來）活動2：閱讀教材提供的“A、B兩地的降水量柱狀圖”，說一說不同的地方一年內(nèi)的降水季節(jié)分布情況有差異。師生：A地：降水多，季節(jié)變化不大；B地：降水少，季節(jié)變化大。）活動3：閱讀教材提供的“北半球某地年降水量的月份分配”圖回答問題：1）、降水較多的月份是哪些？（10—3月）；2）、降水較少的月份是哪些？（4—9月）；3）、說明該地降水的季節(jié)變化。（夏季降水少，冬季降水多。）活動4：閱讀教材提供的“A、B兩地的降水量柱狀圖”及“北半球某地年降水量的月份分配”圖，請學生討論歸納繪制降水量柱狀圖的主要步驟。師生共同歸納：（1）繪出橫坐標軸，把它平均分成12段，逐月標上月份。（2）繪出縱坐標軸，按相等的降水量差標上降水量的刻度。（3）將表中各月的降水量數(shù)據(jù)用長方形柱狀標注出來，再著上相同的顏色或斜線。（4）在圖的適當位置寫上圖名，完成降水量柱狀圖?；顒?：根據(jù)下表提供的某地多年月平均降水資料，繪制這一地區(qū)年降水量柱狀圖，并完成下列問題：某地多年月平均降水量（單位：毫米）月份 一月 降水量 月份 七月 降水量 二月 三月 四月 五月 六月 八月 九月 十月 十一月 十二月 128 （注：縱坐標以50毫米為單位）？？？——“降水和降水的分布”第二課時【教學重點和難點】學會閱讀世界年平均降水量分布圖，簡單分析世界降水分布的差異、分布規(guī)律?！菊n前準備】：世界“雨極”、世界“旱極”、駕馭天氣（一～四）《地形雨》《世界年降水量的分布》【教學設計】【教學過程】導入新課：結(jié)合教材“世界年降水量的分布”圖，找出乞拉朋齊和阿塔卡馬沙漠，閱讀擴展資料“世界雨極與旱極”，說一說世界降水的分布的特點。教師：上述資料說明了什么？學生：乞拉朋齊降水多，阿塔卡馬沙漠降水量少，說明了世界降水量的分布是不均衡。教師：世界降水究竟是怎樣分布的，有什么規(guī)律呢？學過“降水的分布”，我們就可以知道了！講授新課：三、降水的分布（空間變化）教師：不同的地區(qū)降水量不同，人們?yōu)榱搜芯康姆奖?，通常用等降水量線圖來表示降水量的分布情況。等降水量線與等高線、等溫線都是等值線，具有相類似的特點，那么什么叫等降水量線呢？學生：在地圖上把年平均降水量相等的點連成的光滑曲線，叫等降水量線。教師強調(diào)：在同一條等降水量線上，各點的降水量相等。教材的“世界降水量分布圖”就反映了世界年降水量的分布狀況。教師：閱讀教材的“世界降水量分布圖”，可以發(fā)現(xiàn)：為什么有的地方降水量大，有的地方降水量少？影響降水的主要因素是什么？（影響降水的因素主要有緯度位置、海陸位置、地形、洋流等。）活動1：請同學們《世界年降水量分布圖》，說一說世界降水隨緯度變化規(guī)律是怎樣的？學生：赤道附近降水多，兩極地區(qū)少。教師歸納：赤道附近降水多，由赤道向兩極，總的趨勢是年降水量越來越少。活動2：在教材“世界降水量分布圖”中找到南、北回歸線附近的大陸東岸和西岸，找到亞歐大陸和北美大陸的東部、內(nèi)部、西部，并結(jié)合《七年級地圖冊》（上冊）的“海陸位置對降水的影響”圖，說一說它們的降水量有什么差異？學生：大陸東岸降水較多，西岸較少。在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)陸降水較少，沿海多。教師歸納：南、北回歸線附近，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海降水較多?；顒?：請同學們觀看Flash動畫《地形雨》，說一說地形對降水的影響。學生：向坡上吹的濕潤的風，遇到山脈的阻擋，上升冷卻凝結(jié)降水；而在另一坡，空氣下沉增溫，比較干燥。教師歸納：山地迎著風吹來的一坡叫迎風坡，另一坡叫背風坡。山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。人們通常把這種雨叫做地形雨。教師：實際上乞拉朋齊就是大量地形雨形成的“雨極”。下面的“閱讀資料“可以讓你更清楚地了解乞拉朋齊的雨。學生閱讀資料： 世界“雨極”乞拉朋齊地處喜馬拉雅山南麓，東、西、北三面都有高山屏障，這種簸箕形的地形，特別是北面高大的喜馬拉雅山，迫使來自海洋、飽含水汽的西南季風抬升，形成大量的地形雨。非洲的幾內(nèi)亞的利卡年降雨量10450毫米，喀麥隆的第彭沙年降雨量10091毫米，都是在迎風坡上測到的。教師：實際上，影響降水的因素還有洋流，洋流是怎樣影響降水的呢？有興趣的同學可以課下繼續(xù)探究。教師：由于緯度位置、海陸位置、地形、洋流等因素的影響，使得世界各地的降水量不同，但是我們可以從“世界年降水量分布圖”找出世界降水的分布。學生活動1：判讀“世界年降水量分布圖”，回答以下問題：①、赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？（降水多，大多在2000毫米以上）②、由赤道向兩極，年降水量是怎樣變化的？（年降水量總的趨勢是逐漸減少。）③、南、北回歸線附近，大陸東岸與大陸西岸降水有什么差別？（大陸東岸降水較多，西岸降水較少。）④、在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部與沿海地區(qū)的年降水量有什么差別？（大陸內(nèi)部降水較少，沿海降水較多。）⑤、世界降水量最豐富的地區(qū)和最貧乏的地區(qū)各分布在哪里？[世界降水量最豐富的地區(qū)即世界的“雨極”——乞拉朋齊（它位于喜馬拉雅山南坡即迎風坡，屬于地形雨）；世界降水量最貧乏的地區(qū)，即世界“干極”——阿塔卡馬沙漠。]教師歸納后，請同學們填寫下表格：世界降水的分布規(guī)律 降水 分布赤道附近兩極地區(qū)南、北回歸線附近大陸西岸中緯度（溫帶）地區(qū)大陸東岸 大陸西岸 大陸東岸內(nèi)陸地區(qū)活動2：請同學們觀察《中國四地降水量》，說一說中國東部季風區(qū)南北降水的地區(qū)差異。學生：北方的哈爾濱、北京降水比南方的武漢、廣州少。教師：從北向南，哈爾濱—北京—武漢—廣州，降水量逐漸增多。活動3：請同學們課下查閱資料或上“中國氣象在線”網(wǎng)站（：//）查詢，記錄以下幾個城市在上一年中的降水量，并填入下表格中，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，分析我國降水的地區(qū)分布有什么特點？城市 長春 北京 上海 福州 廣州 西安 昆明烏魯木齊年降水量（毫米）重慶蘭州教師：降水與人類息息相關(guān)，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人類對降水也會產(chǎn)生一定的影響，請同學們閱讀以下資料，了解人類對降水的影響的發(fā)展。學生閱讀資料：駕馭天氣（一）《封神演義》里有這樣一段神話故事：姜子牙施展法術(shù)，使幾天內(nèi)天氣發(fā)生幾度變化：三伏天里，先是下起鵝毛般的大雪，凍死了商朝軍隊的大批人馬；接著又是烈日炎炎，那融化了的冰雪，又把商軍營地變成一片汪洋；隨后又是一場暴風雨，商軍全部覆滅，這就是著名的“冰凍岐山”戰(zhàn)役。駕馭天氣（二）1968年8月，美國等國家進行了一次風暴“黛比”的試驗。以加勒比海東部巴巴多斯做基地，話了3個月時間，動用了一艘一端插入海水的專用船，10艘工作船，24架飛機，數(shù)以千計的氣球和浮標，7顆人造衛(wèi)星，由7所聯(lián)合機構(gòu)以及美、加的大學和獨立研究實驗室等人員1500人，對云型、溫度、風速、洋流以及海水鹽分等等，分別做了數(shù)百萬次的測量，測量資料全部輸入電腦。在“黛比”颶風眼墻外圍撒播碘化銀，由于催化作用，使颶風眼擴大，能量分散，最大風速降低了30％，受災害的程度相應地減輕了許多。這個重要的成就是動用了大規(guī)模的人力和物力才獲得的，是人類駕馭天氣的起步。科學的發(fā)展，使氣象觀測和預報技術(shù)日益自動化。一個由電腦控制的“天氣控制中心”開始形成，經(jīng)常接受由兩組不同的人造衛(wèi)星所供應的資料。駕馭天氣（三）英國在人工控制天氣方面取得了重大進展，利用“調(diào)節(jié)大氣中靜電屏蔽層”的方法，可以在大范圍內(nèi)控制天氣的晴雨。1981年7月29日，英國查爾斯王子同戴安娜舉行婚禮。從事天氣控制研究的英國氣象學家別出心裁地擬定了一個代號為“晴——雨行動”的計劃，為婚禮增添新奇色彩?；槎Y開始了，氣象學家們果然創(chuàng)造了大自然的奇觀：在倫敦先用人工降下一場傾盆大雨，然后又在天空中人造出兩道巨型彩虹。當婚禮進入高潮時，在教堂鍍金圓頂上空有一道明亮的光柱垂直懸掛著，光輝燦爛，而倫敦上空的天氣風和日麗。1982年4月1日，英國科學家首次使用激光催雨的方法，制造了一場大雨。日本科學家設計了一種“人造山脈”降雨的辦法，它適用于沙漠地帶。人造山脈用玻璃纖維制成，外面涂上聚四氟乙烯，利用濕潤空氣遇“山”后沿坡爬升，遇冷凝結(jié)成雨。以色列科學家發(fā)現(xiàn)，有一種細菌具有催云化雨的作用，如果能夠大量培育這種細菌，用來制造大雨，將是最經(jīng)濟的。本世紀，人們駕馭天氣的能力將會極大提高，如果有什么地方發(fā)生干旱，急需播雨時，電腦接到信息后，就會做出決定，建議在指定的海域上，加速蒸發(fā)海水。人們發(fā)射火箭到選定的海域，在水面散布一層能由生物分解的無害染料或油質(zhì)分子層，加快蒸發(fā)的速度；幾小時后，雨水就會在干旱的地方降落。風調(diào)雨順的日子定將來到。駕馭天氣（四）——我國人工增雨我國最早的人工增雨試驗是在1958年。因為這年夏季吉林省遭受到60年未遇的大旱，人工增雨獲得了成功。我國的人工增雨工作還曾在撲滅1987年大興安嶺特大火災中發(fā)揮過重要作用，現(xiàn)