【正文】 做出了全面謀劃和部署，對高等教育的改革和發(fā)展有著重大而深遠(yuǎn)的影響，開啟了我國從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)的歷史征程。面向未來，學(xué)校將搶抓機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，把提高質(zhì)量作為發(fā)展的根本大計(jì)、改革創(chuàng)新的第一要求，凝聚各方面力量，全力以赴把這一最核心最緊迫的任務(wù)實(shí)施好、完成好。第五篇：新聞傳播學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告新聞傳播學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告（一）學(xué)院概況我校是教育部直屬重點(diǎn)綜合性師范大學(xué)，為促進(jìn)師范教育與非師范教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展對廣播電視學(xué)專業(yè)人才的需求，學(xué)校于1994年在文學(xué)院內(nèi)設(shè)立新聞系。1995年開始招收新聞學(xué)和廣播電視新聞學(xué)專業(yè)本科生。到2000年，開始招收研究生。2010年成為湖北省新聞與傳播一級學(xué)科。2011年，成為全國首批招收新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位單位。2012年教育部本科招生目錄，將“廣播電視新聞學(xué)”改為“廣播電視學(xué)”。2013年6月學(xué)校宣布成立新聞傳播學(xué)院，并獲批湖北省重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)院以培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的媒體從業(yè)人員為目標(biāo)，形成了學(xué)科交叉、重視實(shí)踐的專業(yè)特色。學(xué)院現(xiàn)有新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體三個(gè)本科專業(yè)，擁有新聞傳播學(xué)一級碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和新聞與傳播專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。（二）學(xué)院本科教育基本情況學(xué)院以融合型、復(fù)合型的新聞傳播人才的社會(huì)需求為基點(diǎn)，以人文社科人才能力結(jié)構(gòu)分析為依據(jù)，以能力培養(yǎng)的“兩強(qiáng)化、三促進(jìn)”（即強(qiáng)化學(xué)生的傳播素養(yǎng)與信息能力、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)科專業(yè)實(shí)踐能力；三促進(jìn)是指促進(jìn)應(yīng)用能力、促進(jìn)創(chuàng)新能力、促進(jìn)交叉復(fù)合能力）為目標(biāo)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建為核心，以新聞傳播優(yōu)勢和特色學(xué)科為支撐，以新聞媒體行業(yè)實(shí)體和綜合性實(shí)踐基地為依托，創(chuàng)新人文社科類人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，搭建學(xué)科交叉融合的新聞傳播人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。學(xué)院全日制在校學(xué)生共716名，其中本科生503名，%。20102011級新聞學(xué)在校本科生共99人、廣播電視學(xué)在校本科生共105人，20122013級新聞傳播學(xué)類在校本科生239人，新聞傳播信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)班本科生共60人，2013年學(xué)院共招收本科生130人。學(xué)院各專業(yè)自開辦以來，招生狀況良好，學(xué)生報(bào)到率平均達(dá)到99%以上。0608年錄取分?jǐn)?shù)線比省線高20分左右。廣播電視學(xué)、新聞學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)服務(wù)基于湖北、輻射全國，培養(yǎng)了大量建設(shè)社會(huì)主義的中堅(jiān)力量分子，具有廣闊的就業(yè)前景。畢業(yè)生的就業(yè)和服務(wù)領(lǐng)域大致為：（歷年均有進(jìn)入中央級的畢業(yè)生，進(jìn)入省級媒體的畢業(yè)生每年在1520名左右）；；（公務(wù)員）。、廣告公司。（三）學(xué)院師資與教學(xué)條件學(xué)院共有專職、兼職教師26人。其中，教授10人，副教授8人，博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師17人，80%的教師擁有博士學(xué)歷(含在讀博士)，20%的教師具有海外留學(xué)、訪學(xué)經(jīng)歷。教師中有享受國務(wù)院特殊津貼專家1人、全國新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人才1人。另聘多名傳媒界資深人士擔(dān)任校外碩士研究生導(dǎo)師。:1。本科生主講教師中符合崗位資格教師的比例達(dá)100%，教授、副教授每學(xué)年為本科生授課達(dá)100%。學(xué)院教學(xué)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)院根據(jù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）經(jīng)費(fèi)、專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等足額安排到位，統(tǒng)一由院系按照實(shí)際使用情況報(bào)銷，統(tǒng)一分配使用，教學(xué)日常管理、師資培訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)等活動(dòng)的需要得到保障。另外，本學(xué)院為國家級文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，添置了一大批滿足新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)和人才培養(yǎng)需要的儀器設(shè)備。但由于學(xué)院剛剛成立，實(shí)驗(yàn)室使用主要依托于文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，資料室主要依托學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)院正著力建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和資料室。（四）學(xué)院教學(xué)建設(shè)與改革學(xué)院根據(jù)新聞傳播事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)具有高度的社會(huì)責(zé)任感、寬闊的國際視野、深厚的文化修養(yǎng)、科學(xué)的思維方法和良好的專業(yè)技能，能在新聞、宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的復(fù)合型、交叉型專門人才，并為碩士研究生教育提供優(yōu)秀的生源。學(xué)院本科各專業(yè)開設(shè)學(xué)校公共必修課、任意選修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課四種課程類別，學(xué)生在四年修學(xué)期間，除了品德操行合格之外，應(yīng)修滿100個(gè)學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。目前，主要開設(shè)的課程包括：新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中國新聞史、外國新聞史、媒介經(jīng)營與管理、新聞道德與法規(guī)、輿論學(xué)、新聞心理學(xué)、新聞采訪與寫作、電影批評、媒介批評、媒介素養(yǎng)、新聞攝影、社會(huì)調(diào)查方法、廣告學(xué)概論、新媒體研究、節(jié)目主持、廣告文案、廣告作品賞析、影視藝術(shù)概論、電視作品分析、中國古代文學(xué)、文化學(xué)概論、語言與社會(huì)文化等。學(xué)院在設(shè)置專業(yè)課程體系時(shí)，特別注意注重新聞職業(yè)道德培養(yǎng)。課程中設(shè)置多門新聞道德、法規(guī)等課程，并先期一步培養(yǎng)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的新聞職業(yè)道德修養(yǎng)。我院創(chuàng)辦“惲代英英才班”循著革命先烈以及馬克思主義新聞工作者前輩惲代英的步伐，始終強(qiáng)化新聞職業(yè)道德的具體規(guī)范教育，培養(yǎng)新聞系學(xué)生的正確思想路線和指導(dǎo)方針。學(xué)院為實(shí)現(xiàn)“高素質(zhì)”人才培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)定學(xué)生需同時(shí)修滿規(guī)定的專業(yè)課程學(xué)分和素質(zhì)拓展學(xué)分方可畢業(yè)。素質(zhì)拓展學(xué)分要求學(xué)生按照教學(xué)管理規(guī)章制度中對素質(zhì)學(xué)分的相關(guān)規(guī)定，需獲取20個(gè)必修學(xué)分，10個(gè)選修學(xué)分，10個(gè)選修學(xué)分中含有4個(gè)理科學(xué)分，1個(gè)藝術(shù)類學(xué)分。學(xué)院在教材的選用上有嚴(yán)格的教材選用和評估制度。教材選用前需要任課教師認(rèn)真選擇，填寫教材選用表，通過教研室、院系審核；選用后，在學(xué)期結(jié)束需要一起開會(huì)總結(jié)、分析教材使用效果，提出建議?，F(xiàn)在所使用的教材中有教育部推薦教材重點(diǎn)教材《中國新聞史》、《外國新聞傳播史》、《傳播學(xué)概論》、《新聞學(xué)概論》、《新聞編輯學(xué)》、《新聞攝影教程》等十多種。在教材建設(shè)上，特別鼓勵(lì)教師自編、參編教材。學(xué)院已完成多部教材的編寫，分別有劉震副教授《電視攝像》（高等教育出版社，2013）、《亞洲電視新景觀》（華中科技大學(xué)出版社，2011），彭濤教授《堅(jiān)守與兼容——主旋律電影研究》（華中師范大學(xué)出版社，2013年），孟君副教授參編《中國電視劇名劇鑒賞辭典》任副主編（武漢出版社，2010），陳俊峰副教授《不一樣的廣告學(xué)》（中國電力出版社，2013）等。新聞傳播具有較強(qiáng)的應(yīng)用性，因而實(shí)踐教學(xué)是我院的特色。學(xué)院依照學(xué)科專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及社會(huì)需要設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。在現(xiàn)行版人才培養(yǎng)方案中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（不包括課程課程中的實(shí)驗(yàn)課）18學(xué)分，%，%。專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組成與學(xué)時(shí)是：軍事訓(xùn)練（3周）、教育實(shí)習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí)（17周）、見習(xí)（2周）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（6周）、入學(xué)及畢業(yè)教育（2周）見習(xí)一般安排在第4學(xué)期暑假進(jìn)行，時(shí)間2周，2學(xué)分，第7學(xué)期全學(xué)期為專業(yè)實(shí)習(xí)，共6個(gè)學(xué)分。另外，（或社會(huì)調(diào)查）等活動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是長學(xué)期教學(xué)內(nèi)容在實(shí)踐方面的補(bǔ)充和繼續(xù)，主要在大學(xué)四年中的7個(gè)短學(xué)期完成。通過開展課外開放性實(shí)踐活動(dòng)，由學(xué)生們自立選題，自助拍攝，采用DV、手機(jī)、攝像機(jī)等多種拍攝設(shè)備，輔以相應(yīng)老師指導(dǎo)，并以相應(yīng)的學(xué)分鼓勵(lì)拍攝水平較高的作品，補(bǔ)充實(shí)踐教學(xué)，達(dá)到了激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展，制作了大量多媒體包裝、高質(zhì)量影視作品。2012年由馬雪蒙等同學(xué)自主拍攝的DV作品《坑V》獲“我是導(dǎo)演”微電影大賽三等獎(jiǎng)。畢業(yè)論文是考察學(xué)生綜合能力、評估學(xué)業(yè)成績的一個(gè)重要方式，學(xué)院十分重視本科生畢業(yè)論文工作。依據(jù)湖北省教育廳下發(fā)的《湖北省高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量及教學(xué)管理評估指標(biāo)體系（試行）》，論文規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行華中師范大學(xué)制定的《華中師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作暫行規(guī)定》、《華中師范大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作與排版打印規(guī)范》。我院成立了畢業(yè)論文指導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的畢業(yè)論文指導(dǎo)“四步走”方案。第一步，具有講師及以上職稱的教師根據(jù)自己研究的方向，理論聯(lián)系實(shí)際擬定不少于學(xué)生人數(shù)的選題。第二步，學(xué)生根據(jù)自己掌握的專業(yè)理論知識(shí)以及個(gè)人的興趣愛好選擇畢業(yè)論文選題。第三步，教師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)論文完成的進(jìn)度實(shí)時(shí)給以指導(dǎo)和幫助。第四步，學(xué)院在規(guī)定日期內(nèi)，完成最后的畢業(yè)論文答辯工作以及評優(yōu)工作。近三年來，本科生一次性畢業(yè)率達(dá)100%，一次性學(xué)士學(xué)位授予率達(dá)100%。其中，校級優(yōu)秀論文20篇，在湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的評選中，學(xué)院有多人獲各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。、科技競賽及文化素質(zhì)教育學(xué)院學(xué)生積極參加各項(xiàng)科研活動(dòng)，并取得豐碩的學(xué)術(shù)成果。其中我院新聞系2011級本科生彭酉婷的論文《微博的社會(huì)動(dòng)員和風(fēng)險(xiǎn)演化研究》榮獲全國第十三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品大賽三等獎(jiǎng)，該文同時(shí)獲湖北省第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)大賽二等獎(jiǎng)。周凌君、萬鳴宇華中師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新科研C類項(xiàng)目《探析社交性網(wǎng)絡(luò)如何放大人的單向度》于2013年6月結(jié)題驗(yàn)收。劉建、陳燕項(xiàng)目《微博為代表的新媒介環(huán)境下武漢大學(xué)生媒介素養(yǎng)調(diào)查》也于同時(shí)結(jié)題驗(yàn)收。學(xué)院學(xué)生廣泛參加各類學(xué)科競賽。耿雨燕、米姿函、易然、周凌君、鄭妍穎五名同學(xué)在全國大學(xué)生英語競賽活動(dòng)中斬獲佳績，其中易然同學(xué)獲全國大學(xué)生英語競賽C類特等獎(jiǎng)。同時(shí)易然同學(xué)獲第十屆全國大學(xué)生英語辯論賽“最佳辯手”，“第二屆華中七校外語文化接英語演講比賽”三等獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。在20102011級學(xué)生中，%，%。學(xué)院同學(xué)發(fā)揮本專業(yè)特長，廣泛參與各類攝影活動(dòng)。2011級學(xué)生曾師斯作品《美麗華師生態(tài)系列報(bào)道》獲2012“湖北高校校報(bào)新聞獎(jiǎng)系列專題”一等獎(jiǎng)；2010級陳思宏攝影作品《愛在咸寧》在“中南文化藝術(shù)節(jié)”上獲攝影多媒體組銅獎(jiǎng)；2010級學(xué)生馬雪蒙《踢腿訓(xùn)練》獲教育部中國大學(xué)生在線主辦的“最美中國”第九屆中國大學(xué)生在線攝影大賽“最美中國獎(jiǎng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)，《獻(xiàn)血女生》入選2012年中國平遙國際攝影大展。2009級學(xué)生金晶參與攝制的新聞專題片《武漢大學(xué)櫻花季，讓人歡喜讓人愁》登上中央電視臺(tái)《朝聞天下》欄目，其攝影作品《這里不是歐洲，是今天的華師》也被中央電視臺(tái)報(bào)道，走紅網(wǎng)絡(luò)，引起關(guān)注。（五）學(xué)院質(zhì)量保障工作學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行《華中師范大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》、《華中師范大學(xué)本科課程考試管理?xiàng)l例》以及學(xué)院教學(xué)規(guī)章制度，20102013年沒有出現(xiàn)任何教學(xué)事故。教學(xué)文件方面，除思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義體系概論、馬克思主義基本原理公共基礎(chǔ)課嚴(yán)格按照教育部規(guī)定執(zhí)行教學(xué)，沒有編寫教學(xué)大綱外，其他所有課程均有完善的教學(xué)大綱；所有課程都依據(jù)學(xué)院統(tǒng)一格式的教學(xué)進(jìn)度表，命題計(jì)劃表、評分標(biāo)準(zhǔn)、試卷分析表、參考書目表等教學(xué)文件。一般說來，專業(yè)必修課按照45個(gè)學(xué)時(shí)，專業(yè)選修課按照34個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)計(jì)劃來執(zhí)行。每個(gè)學(xué)期結(jié)束前都有教研室專門督促完成命題，評分標(biāo)準(zhǔn)，以考試、交論文或者作品的完成結(jié)課。最后，試卷、論文、作品等文件都以統(tǒng)一的格式整理完善以后歸檔保存。 新聞傳播專業(yè)（學(xué)院）自開辦以來高度重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)，結(jié)合學(xué)校文件精神，建立、健全各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度。運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)管理理念，建立較為完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，各教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)控與反饋緊密配合，使教學(xué)質(zhì)量得到持續(xù)提高。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控范圍包括：教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、課堂教學(xué)的成效、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、考試考風(fēng)及成績、畢業(yè)論文質(zhì)量。監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)除了學(xué)校一般標(biāo)準(zhǔn)外，還要重點(diǎn)監(jiān)控是否落實(shí)了馬克思主義新聞?dòng)^。質(zhì)量監(jiān)控方式為：教師自評、隨機(jī)聽課，抽查作業(yè)、考卷、論文、學(xué)生座談、學(xué)生評教。首先，為了提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期都進(jìn)行“三期”教學(xué)檢查，即學(xué)期初時(shí)各教研室檢查教師的備課情況，要求教師寫出本學(xué)期的授課計(jì)劃，以給學(xué)生們選課前提供參考；期中時(shí)教學(xué)秘書以聽課的方式，檢查教師授課的進(jìn)度以及學(xué)生的接受程度；期末時(shí)期終檢查教師是否完成教學(xué)計(jì)劃，課時(shí)是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容是否完成等。通過每個(gè)階段的檢查，對常規(guī)教學(xué)切實(shí)起到監(jiān)督作用，保證教學(xué)工作能夠順利完成。其次，教研室定期開展活動(dòng)，教師之間互相聽課、評課。在教學(xué)中提倡教與學(xué)并重，要求教師在講好課的同時(shí)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性，部分專業(yè)課和選修課在課堂上采取討論式教學(xué)，收到了良好的效果。再次，還經(jīng)常召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對教師的意見，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在全系注重培養(yǎng)理論功底、提升科研實(shí)力的大背景下，教師應(yīng)積極開展科學(xué)研究工作，并將研究成果及時(shí)應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)。教師積極接納學(xué)生參與科研課題或項(xiàng)目研究，并支持學(xué)生參加的學(xué)術(shù)活動(dòng)。最后，要求各教學(xué)管理人員必須按文件精神嚴(yán)格、規(guī)范執(zhí)行，減少人為性和隨意性。加強(qiáng)“三期”教學(xué)檢查，對違反有關(guān)規(guī)定，影響教學(xué)工作并造成一定后果者，嚴(yán)格按照有關(guān)文件進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)肅處理。作為新成立的學(xué)院，我院積極探索創(chuàng)新本科教學(xué)管理和激勵(lì)體制。首先，在不改變學(xué)校本科教學(xué)基本構(gòu)架的前提下，成立“華中師范大學(xué)卓越新聞人才培養(yǎng)基地董事會(huì)”。董事長由新聞傳播學(xué)院院長兼任，董事會(huì)成員來自湖北省委宣傳部、武漢市委宣傳部、湖北各大主流媒體負(fù)責(zé)人、新聞傳播學(xué)院書記以及學(xué)校相關(guān)職能部門。董事會(huì)職能為：制定卓越新聞人才培養(yǎng)規(guī)劃、督察基地日常運(yùn)行、監(jiān)控新聞人才培養(yǎng)質(zhì)量、募集基地發(fā)展資金?；貙?shí)行主任負(fù)責(zé)制，新聞傳播學(xué)院長同時(shí)兼任主任，副主任為主管教學(xué)、科研的副院長、新聞傳播學(xué)院副書記。基地的日常運(yùn)行與學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)制大體相同。實(shí)行本科生導(dǎo)師制，為所有本科生配備導(dǎo)師，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、新聞?dòng)^，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。其次，成立“卓越新聞人才培養(yǎng)基金會(huì)”?！白吭叫侣勅瞬排囵B(yǎng)基金會(huì)”基金來源為政府資助、學(xué)校劃撥、社會(huì)捐贈(zèng)?；鹩糜诟纳妻k學(xué)條件、購置實(shí)驗(yàn)設(shè)備、建立實(shí)習(xí)基地、資助學(xué)生課外新聞實(shí)踐活動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)新聞學(xué)院優(yōu)秀本科生、資助優(yōu)秀貧困生。再次，探索本科生“項(xiàng)目實(shí)習(xí)制”。本科生“項(xiàng)目實(shí)習(xí)制”是指與媒體合作，由媒體提供新聞報(bào)道任務(wù)，由基地教師牽頭，以學(xué)生為主體，受媒體督導(dǎo)并由媒體最終評判效果。此外，學(xué)院擬設(shè)立“惲代英卓越新聞人才獎(jiǎng)”?！皭链⒆吭叫侣勅瞬弄?jiǎng)”每年獎(jiǎng)勵(lì)510品學(xué)兼優(yōu)、實(shí)踐操作能力與理論知識(shí)水平均優(yōu)秀本科生。（六）學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)效果我院教師在歷次學(xué)生評教中均獲優(yōu)良等級。2013年畢業(yè)生就業(yè)率為100%（除攻讀碩士外），學(xué)士學(xué)位授予率100%。近三年畢業(yè)生中攻讀研究生的比例平均為18%。畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)前景，現(xiàn)有多名學(xué)生在從事媒體工作。2000級畢業(yè)生張勤耕擔(dān)任湖北日報(bào)傳媒集團(tuán)總編輯，陳力峰擔(dān)任《楚天金報(bào)》副總編輯；還有多名學(xué)生擔(dān)任國家干部，2002級學(xué)生陳剛擔(dān)任湖北省委辦公廳處長，95級學(xué)生龍小紅擔(dān)任湖北襄陽谷城縣縣長；另外還有多名學(xué)生從事新聞教學(xué)工作，如95級學(xué)生范龍?jiān)谥?