【正文】 ）質(zhì)量；（7）建立優(yōu)秀畢業(yè)論文的評選制度，評選學(xué)術(shù)水平高、格式規(guī)范、語言流暢的優(yōu)秀畢業(yè)論文?！鲌?zhí)行部門（1）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室（2）教務(wù)處（3）二級學(xué)院△執(zhí)行文件（1）遼東學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）管理規(guī)定（試行）（2）遼東學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯管理實施細則 （3）關(guān)于強化畢業(yè)論文（設(shè)計）過程管理提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的若干措施教學(xué)運行檢查是對教學(xué)計劃執(zhí)行情況和教學(xué)任務(wù)落實情況進行的檢查工作。教學(xué)運行檢查是對教學(xué)運行過程進行監(jiān)督、評價的質(zhì)量控制手段。教學(xué)運行檢查包括定期檢查和隨機檢查兩種方式，有期初檢查、期中檢查和期末檢查三種常態(tài)形式。教學(xué)運行檢查的主要內(nèi)容包括對教學(xué)管理狀態(tài)、教學(xué)秩序和運行狀態(tài)等的檢查?！髻|(zhì)量目標通過教學(xué)運行檢查制度建立對日常教學(xué)運行全過程的質(zhì)量保障控制機制，在檢查過程中能夠使職能部門、教學(xué)部門與教師之間教學(xué)運行信息暢通，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)運行中存在的問題，改進影響教學(xué)質(zhì)量的各種因素?！髻|(zhì)量標準（1）建立對教學(xué)計劃執(zhí)行、教學(xué)任務(wù)落實以及教學(xué)秩序等教學(xué)運行狀況的檢查、指導(dǎo)、督促等質(zhì)量監(jiān)控制度和組織體系；（2）形成定期教學(xué)運行檢查制度，按時開展期初檢查、期中檢查和期末檢查；（3）定期開展的教學(xué)運行檢查要制定詳細的檢查方案、日程安排和檢查要求，并按照檢查方案和日程開展教學(xué)檢查工作；（4）定期開展的教學(xué)運行檢查實行告知制度，應(yīng)事先通告被檢查部門和師生有關(guān)檢查的信息和要求；（5）教學(xué)運行檢查過程規(guī)范，嚴格執(zhí)行檢查標準，做好檢查記錄；（6）教學(xué)運行檢查要及時進行總結(jié)，指出教學(xué)運行的成績和存在的不足，明確提出改進的意見或建議；（7）教學(xué)運行檢查結(jié)果要及時提交有關(guān)職能部門，并以教學(xué)通報、教學(xué)會議、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控簡報等方式反饋給被檢查部門；（8）被檢查部門應(yīng)根據(jù)檢查提出的意見或建議、存在的問題以及學(xué)校相關(guān)職能部門的要求，提出改進或處理意見，并及時進行反饋?！鲌?zhí)行部門（1）教務(wù)處（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室（3）學(xué)生處（4）二級教學(xué)部門△執(zhí)行文件（1）遼東學(xué)院本科課堂教學(xué)管理規(guī)定（2）遼東學(xué)院本科實驗教學(xué)管理規(guī)定（試行）（3）遼東學(xué)院本科教師任課資格管理細則（4）遼東學(xué)院本科教學(xué)青年教師助課管理細則（5）遼東學(xué)院本科課程教案管理指導(dǎo)意見（6）遼東學(xué)院本科課程作業(yè)、輔導(dǎo)答疑管理指導(dǎo)意見（7）遼東學(xué)院關(guān)于排課、代課、調(diào)課與停課的管理規(guī)定（試行）（8）遼東學(xué)院本科教材建設(shè)與管理暫行辦法（9）遼東學(xué)院本科教材選用與征訂管理細則（試行）（10）遼東學(xué)院本科自編教材管理實施細則（試行）（11）遼東學(xué)院教學(xué)事故認定與處理管理辦法教學(xué)專項檢查是對教學(xué)主要環(huán)節(jié)或教學(xué)運行過程的關(guān)鍵點的工作執(zhí)行情況、教學(xué)任務(wù)落實情況進行的定期或隨機專項檢查。教學(xué)專項檢查是相對于教學(xué)運行檢查更加深入的教學(xué)質(zhì)量控制手段。教學(xué)專項檢查主要內(nèi)容包括學(xué)期教學(xué)檢查、考試試卷抽查、畢業(yè)論文檢查與抽查和畢業(yè)實習(xí)檢查等。△質(zhì)量目標教學(xué)專項檢查是對教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)或某教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點進行的更加深入的系統(tǒng)檢查，通過專項檢查對教學(xué)過程中影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素進行分析，找出工作成績和存在的不足，提出改進教學(xué)工作的措施，從而不斷提高教學(xué)工作水平和管理水平?！髻|(zhì)量標準（1）對主要教學(xué)環(huán)節(jié)或影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素建立定期專項檢查制度和組織體系，建立明確的評價指標體系；（2）根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控需要按時定期或隨機開展以學(xué)期教學(xué)檢查、考試試卷抽查、畢業(yè)論文檢查與抽查、畢業(yè)實習(xí)檢查為主要內(nèi)容的專項教學(xué)檢查；（3）開展專項教學(xué)檢查要有詳細的檢查方案和日程安排，并按照檢查方案和日程開展專項教學(xué)檢查；（4）專項教學(xué)檢查實行告知制度，應(yīng)事先通告被檢查部門和師生有關(guān)檢查信息及要求；（5）專項教學(xué)檢查過程規(guī)范，嚴格執(zhí)行檢查標準；專項教學(xué)檢查一般應(yīng)以量化考核方式進行，給定明確的評價結(jié)論；（6）專項教學(xué)檢查結(jié)束后要及時進行總結(jié)，撰寫總結(jié)報告或分析報告，指出教學(xué)運行的成績和存在不足，提出改進意見或建議；（7）專項學(xué)期教學(xué)檢查的總結(jié)報告或分析報告及時提交有關(guān)職能部門，以文件、教學(xué)通報、教學(xué)會議等形式反饋給被檢查部門；（8）被檢查部門應(yīng)根據(jù)檢查提出的意見和建議以及學(xué)校相關(guān)職能部門的要求，提出改進意見，并采取具體措施持續(xù)地進行改進。△執(zhí)行部門（1）教務(wù)處（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室（3）二級教學(xué)部門△執(zhí)行文件（1）遼東學(xué)院本科課堂教學(xué)管理規(guī)定（2）遼東學(xué)院本科實驗教學(xué)管理規(guī)定（試行）（3）遼東學(xué)院本科學(xué)生實習(xí)管理辦法（4）遼東學(xué)院師范教育本科生教育實習(xí)管理細則(試行)（5）遼東學(xué)院醫(yī)學(xué)教育本科生臨床實習(xí)管理細則(試行)（6）遼東學(xué)院本科學(xué)生實習(xí)安全管理規(guī)定（7）遼東學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核管理辦法（修訂）（8）遼東學(xué)院試卷評閱工作細則（9）遼東學(xué)院學(xué)生成績管理實施細則（10）遼東學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）管理規(guī)定（試行）（11）遼東學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯管理實施細則 教學(xué)督導(dǎo)制度是由督導(dǎo)專家對日常教學(xué)工作進行檢查、督促、指導(dǎo)、評價的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形式。教學(xué)督導(dǎo)專家可以對學(xué)校所有教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程以及各種教學(xué)資源進行檢查、督促、指導(dǎo)，教學(xué)督導(dǎo)開展工作的主要方式有課堂聽課、教學(xué)檢查、教學(xué)評價等?！髻|(zhì)量目標通過資深教學(xué)督導(dǎo)專家對教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程以及各種教學(xué)資源的檢查、聽課、評價，及時總結(jié)教學(xué)工作中取得的成績，發(fā)現(xiàn)日常教學(xué)運行存在的問題，督促和指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)部門和師生規(guī)范有序地開展教學(xué)工作，促進學(xué)校教學(xué)管理水平與教學(xué)質(zhì)量的提高?！髻|(zhì)量標準（1）具有專職與兼職相結(jié)合、學(xué)校與二級教學(xué)部門相銜接的教學(xué)督導(dǎo)體系，發(fā)揮學(xué)校與二級教學(xué)部門教學(xué)督導(dǎo)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作用；（2）具備規(guī)范的教學(xué)督導(dǎo)工作管理制度，有明確的教學(xué)督導(dǎo)專家產(chǎn)生條件、程序和待遇規(guī)定，有清晰的工作職責(zé)和工作任務(wù)規(guī)定；（3）教學(xué)督導(dǎo)專家要定期深入課堂，掌握理論課堂和實驗（實訓(xùn)）課堂教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握課堂教學(xué)秩序、教學(xué)管理以及教學(xué)資源利用情況；（4）教學(xué)督導(dǎo)專家根據(jù)聽課掌握的信息開展或參與對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評價活動，對教師授課情況予以評價，并及時進行必要的信息反饋；（5）教學(xué)督導(dǎo)專家通過教學(xué)運行檢查和教學(xué)專項檢查，召開學(xué)生座談會和教師座談會，掌握和反饋教師授課狀態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，為改進教學(xué)工作提供必要的信息和專家建議；（6）教學(xué)督導(dǎo)專家參與集中考試的巡視工作，掌握考試組織工作狀況和學(xué)生考試狀態(tài)，了解考試信息并及時反饋給相關(guān)職能部門。△執(zhí)行部門（1）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室（2）二級教學(xué)部門△執(zhí)行文件（1） 遼東學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例考試考核質(zhì)量控制就是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核全過程的監(jiān)控。考核質(zhì)量監(jiān)控主要內(nèi)容包括考核命題、考核過程、試卷評閱、成績評定等。△質(zhì)量目標通過對考核過程質(zhì)量控制，保證考核環(huán)節(jié)符合學(xué)校人才培養(yǎng)目標要求和學(xué)校對考核的規(guī)定，確?？己诉^程規(guī)范、公平，考核結(jié)果反映學(xué)生對所學(xué)專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能的掌握狀況?！髻|(zhì)量標準（1）學(xué)業(yè)考核實行試題審查制度，由教學(xué)系主任對專業(yè)課程考核試題的試題格式和試題質(zhì)量進行實質(zhì)性審查，試題管理人員進行形式審查，保證試題質(zhì)量；（2）命題教師和與試題相關(guān)人員在命題、傳送、保管以及試卷印制等環(huán)節(jié)上嚴格保密，在指定的場所集中印制試題，并由專人保管試題；（3）學(xué)業(yè)成績考核實行主考、巡考、監(jiān)考相結(jié)合的監(jiān)考制度，嚴格執(zhí)行監(jiān)考和巡考人員的行為規(guī)范；（4）考試前對學(xué)生開展考風(fēng)、考紀和考試誠信教育活動，對考試違紀和作弊學(xué)生進行嚴肅處理；（5）試卷評閱實行集中、流水閱卷方式進行，考核試卷查閱、成績更改等按照規(guī)定嚴格執(zhí)行；（6）學(xué)業(yè)成績考核嚴格實行結(jié)業(yè)考核、二次考核、暫緩考核和課程重修考核的考核制度，不同考核試題統(tǒng)一從試題庫中抽取，具體考核要求、標準一致；（7）實行考核成績分析制度，對考核成績的分布、考核存在問題進行分析，并對考核成績分布不合理、不能反映教學(xué)效果的課程提出意見和建議?！鲌?zhí)行部門（1）教務(wù)處（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室（3）二級教學(xué)部門△執(zhí)行文件（1）遼東學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核管理辦法（2）遼東學(xué)院考試命題管理實施細則（3）遼東學(xué)院考試組織與管理實施細則（4）遼東學(xué)院考試考場組織細則（5）遼東學(xué)院試卷評閱工作細則（6）遼東學(xué)院學(xué)生成績管理實施細則畢業(yè)與學(xué)位授予質(zhì)量控制就是按照畢業(yè)資格條件和學(xué)位授予標準要求，對畢業(yè)資格和學(xué)位授予資格進行審查與評價。畢業(yè)與學(xué)位授予的質(zhì)量控制的主要內(nèi)容包括畢業(yè)資格審查和學(xué)位授予資格審查?！髻|(zhì)量目標按照畢業(yè)資格與學(xué)位授予資格審查的程序和規(guī)范進行學(xué)籍注冊、學(xué)籍異常變動管理，嚴格執(zhí)行學(xué)業(yè)成績考核標準，對畢業(yè)資格和學(xué)位授予資格進行嚴格審查，保證畢業(yè)生人才培養(yǎng)質(zhì)量和授予學(xué)士學(xué)位質(zhì)量?！髻|(zhì)量標準（1）按照規(guī)定的程序，在規(guī)定時間內(nèi)進行新生學(xué)籍電子注冊、學(xué)年學(xué)籍電子注冊和學(xué)歷證書電子注冊工作，并按照電子學(xué)籍注冊結(jié)果審核頒發(fā)學(xué)歷證書學(xué)生名單；（2）按照規(guī)定的程序和要求處理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)（復(fù)學(xué)）、退學(xué)等學(xué)籍異常變動情況，并根據(jù)學(xué)籍異常變動的結(jié)果確定頒發(fā)畢業(yè)證書的學(xué)生名單；（3）在每學(xué)期規(guī)定的時間內(nèi)進行學(xué)業(yè)考核不及格學(xué)生統(tǒng)計和分析，經(jīng)過補考后審核并批準學(xué)生課程重修；（4）在規(guī)定時間，按照學(xué)業(yè)成績標準和畢業(yè)條件對學(xué)生畢業(yè)資格情況進行審查，明確取得畢業(yè)資格、結(jié)業(yè)資格的學(xué)生名單；（5）在規(guī)定時間，對取得畢業(yè)資格并申請授予學(xué)士學(xué)位的學(xué)生進行學(xué)位授予資格審查，按照學(xué)位授予標準確定擬授予學(xué)位和擬不授予學(xué)位的學(xué)生名單?！鲌?zhí)行部門（1）教務(wù)處（2）學(xué)生處（3）學(xué)位辦公室（4）二級教學(xué)部門△執(zhí)行文件（1）遼東學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定（2）遼東學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)管理規(guī)定（試行）（3）遼東學(xué)院本科學(xué)歷證書管理規(guī)定（4）遼東學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作實施細則（5）遼東學(xué)院本科學(xué)生違反考試紀律認定與處理辦法（6）遼東學(xué)院來華留學(xué)生學(xué)士學(xué)位授予工作實施細則（7）遼東學(xué)院基本學(xué)制后學(xué)生學(xué)業(yè)管理的若干規(guī)定（8）遼東學(xué)院學(xué)生注冊管理規(guī)定（9）遼東學(xué)院語言文字工作實施細則畢業(yè)就業(yè)質(zhì)量監(jiān)控就是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的跟蹤與評價，是評判人才培養(yǎng)質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量的重要標準和方式。畢業(yè)就業(yè)質(zhì)量監(jiān)控主要內(nèi)容包括對畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量和畢業(yè)生社會滿意程度的質(zhì)量跟蹤與評價?！髻|(zhì)量目標通過對畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量和畢業(yè)生社會滿意程度的跟蹤調(diào)查和質(zhì)量評價，掌握人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)程度和人才培養(yǎng)質(zhì)量狀況，為采取有效措施改進人才培養(yǎng)質(zhì)量提供決策依據(jù)。△質(zhì)量標準（1）建立和完善畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和組織機構(gòu)，建立多部門協(xié)調(diào)、動態(tài)管理的就業(yè)工作機制；（1）建立健全就業(yè)率統(tǒng)計、分析制度，按照規(guī)定程序和時間統(tǒng)計分析各類就業(yè)率，對畢業(yè)生就業(yè)狀況進行分析，形成分層次、分專業(yè)的就業(yè)分析報告；（2）建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量反饋制度，進行畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，掌握畢業(yè)生就業(yè)變動趨向，統(tǒng)計分析畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量狀況；（3）建立畢業(yè)生社會滿意程度調(diào)查分析機制，采取問卷調(diào)查、跟蹤調(diào)查等方式，從用人單位、新聞媒體等途徑組織開展畢業(yè)生社會滿意程度的調(diào)查分析；（4）開展就業(yè)工作人員的培訓(xùn)，建立促進就業(yè)的長效機制?！鲌?zhí)行部門（1）就業(yè)指導(dǎo)中心（2）二級教學(xué)部門△執(zhí)行文件（1）遼東學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定（2）遼東學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量保障工作條例4 分析、反饋與改進4．1教學(xué)質(zhì)量評價教師教學(xué)質(zhì)量評價是根據(jù)教學(xué)目標和相應(yīng)的評價標準，在充足的信息收集整理基礎(chǔ)上，對教師的教學(xué)過程和效果進行評價和判斷，是各層級教學(xué)管理部門開展內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的重要手段。教學(xué)質(zhì)量評價的主要內(nèi)容包括學(xué)生、教師、專家三個評價主體對課堂教學(xué)、實驗（實訓(xùn)）教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、畢業(yè)論文等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量評價?！髻|(zhì)量目標通過建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價制度，形成切合學(xué)校實際、操作性強的質(zhì)量評價指標體系，開展經(jīng)常性評價活動，使教學(xué)管理部門和二級教學(xué)部門掌握教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)，使教師獲取有利于提高教學(xué)質(zhì)量的反饋信息，從而使教學(xué)效果達到人才培養(yǎng)目標設(shè)定的要求。△質(zhì)量標準（1）建立健全科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價的組織機構(gòu)和評價制度體系，人員齊備、制度健全、責(zé)任明確；（2）建立健全教學(xué)質(zhì)量評價規(guī)章制度，教學(xué)質(zhì)量評價指標設(shè)置科學(xué)合理、操作性強；（3）制定并實施符合學(xué)校實際的教學(xué)質(zhì)量評價方式和方法，形成學(xué)生、教師同行和專家三個層面的教學(xué)質(zhì)量評價體系；（4）根據(jù)課堂教學(xué)、實驗（實訓(xùn)）教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)的不同特點，按照不同的評價指標體系開展不同教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量評價工作；（5）結(jié)合教學(xué)評價開展“教學(xué)名師”、“學(xué)生心目中優(yōu)秀教師”和“教學(xué)質(zhì)量獎”、“教學(xué)技能競賽獎”等評選活動；（6）在教學(xué)質(zhì)量評價基礎(chǔ)上形成教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果分析報告，根據(jù)分析報告修訂和調(diào)整教學(xué)工作計劃?！鲌?zhí)行部門（1）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室（2）教務(wù)處（3）二級教學(xué)部門△執(zhí)行文件（1）遼東學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評價實施辦法（試行）（2）遼東學(xué)院實驗（實訓(xùn)）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法（3）遼東學(xué)院實習(xí)教學(xué)質(zhì)量評價辦法（試行）（4）遼東學(xué)院本科課堂教學(xué)管理規(guī)定（5）遼東學(xué)院本科實驗教學(xué)管理規(guī)定（試行）（6）遼東學(xué)院本科教師教學(xué)工作條例（7）遼東學(xué)院教學(xué)工作獎勵條例（試行）學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果的評價，是教學(xué)評價的重要組成部分。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的主要內(nèi)容包括對課堂學(xué)習(xí)秩序、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)成果等方面的評價?！髻|(zhì)量目標通過建立科學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價制度，形成完善的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)秩序、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)成果評價標準，按時開展以學(xué)習(xí)質(zhì)量評價為主體的“評學(xué)”活動，客觀公正掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果?！髻|(zhì)量標準（1）建立科學(xué)可行的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價制度和組織體系，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的積極效果；（2）具有完善的以學(xué)生課堂學(xué)習(xí)秩序、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)成果為主要評價內(nèi)容的評價指標體系；