【正文】 ）質(zhì)量；（7）建立優(yōu)秀畢業(yè)論文的評選制度，評選學術(shù)水平高、格式規(guī)范、語言流暢的優(yōu)秀畢業(yè)論文?！鲌?zhí)行部門（1）教學質(zhì)量監(jiān)控辦公室（2）教務(wù)處（3）二級學院△執(zhí)行文件（1）遼東學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）管理規(guī)定（試行）（2）遼東學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯管理實施細則 （3）關(guān)于強化畢業(yè)論文（設(shè)計）過程管理提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的若干措施教學運行檢查是對教學計劃執(zhí)行情況和教學任務(wù)落實情況進行的檢查工作。教學運行檢查是對教學運行過程進行監(jiān)督、評價的質(zhì)量控制手段。教學運行檢查包括定期檢查和隨機檢查兩種方式，有期初檢查、期中檢查和期末檢查三種常態(tài)形式。教學運行檢查的主要內(nèi)容包括對教學管理狀態(tài)、教學秩序和運行狀態(tài)等的檢查。△質(zhì)量目標通過教學運行檢查制度建立對日常教學運行全過程的質(zhì)量保障控制機制，在檢查過程中能夠使職能部門、教學部門與教師之間教學運行信息暢通，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學運行中存在的問題，改進影響教學質(zhì)量的各種因素?！髻|(zhì)量標準（1）建立對教學計劃執(zhí)行、教學任務(wù)落實以及教學秩序等教學運行狀況的檢查、指導、督促等質(zhì)量監(jiān)控制度和組織體系；（2）形成定期教學運行檢查制度，按時開展期初檢查、期中檢查和期末檢查；（3）定期開展的教學運行檢查要制定詳細的檢查方案、日程安排和檢查要求，并按照檢查方案和日程開展教學檢查工作；（4）定期開展的教學運行檢查實行告知制度，應(yīng)事先通告被檢查部門和師生有關(guān)檢查的信息和要求；（5）教學運行檢查過程規(guī)范，嚴格執(zhí)行檢查標準，做好檢查記錄；（6）教學運行檢查要及時進行總結(jié)，指出教學運行的成績和存在的不足，明確提出改進的意見或建議；（7）教學運行檢查結(jié)果要及時提交有關(guān)職能部門，并以教學通報、教學會議、教學質(zhì)量監(jiān)控簡報等方式反饋給被檢查部門；（8）被檢查部門應(yīng)根據(jù)檢查提出的意見或建議、存在的問題以及學校相關(guān)職能部門的要求，提出改進或處理意見，并及時進行反饋?！鲌?zhí)行部門（1）教務(wù)處（2）教學質(zhì)量監(jiān)控辦公室（3）學生處（4）二級教學部門△執(zhí)行文件（1）遼東學院本科課堂教學管理規(guī)定（2）遼東學院本科實驗教學管理規(guī)定（試行）（3）遼東學院本科教師任課資格管理細則（4）遼東學院本科教學青年教師助課管理細則（5）遼東學院本科課程教案管理指導意見（6）遼東學院本科課程作業(yè)、輔導答疑管理指導意見（7）遼東學院關(guān)于排課、代課、調(diào)課與停課的管理規(guī)定（試行）（8）遼東學院本科教材建設(shè)與管理暫行辦法（9）遼東學院本科教材選用與征訂管理細則（試行）（10）遼東學院本科自編教材管理實施細則（試行）（11）遼東學院教學事故認定與處理管理辦法教學專項檢查是對教學主要環(huán)節(jié)或教學運行過程的關(guān)鍵點的工作執(zhí)行情況、教學任務(wù)落實情況進行的定期或隨機專項檢查。教學專項檢查是相對于教學運行檢查更加深入的教學質(zhì)量控制手段。教學專項檢查主要內(nèi)容包括學期教學檢查、考試試卷抽查、畢業(yè)論文檢查與抽查和畢業(yè)實習檢查等?！髻|(zhì)量目標教學專項檢查是對教學過程的主要環(huán)節(jié)或某教學環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點進行的更加深入的系統(tǒng)檢查，通過專項檢查對教學過程中影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素進行分析，找出工作成績和存在的不足，提出改進教學工作的措施，從而不斷提高教學工作水平和管理水平?！髻|(zhì)量標準（1）對主要教學環(huán)節(jié)或影響教學質(zhì)量的主要因素建立定期專項檢查制度和組織體系，建立明確的評價指標體系；（2）根據(jù)教學質(zhì)量監(jiān)控需要按時定期或隨機開展以學期教學檢查、考試試卷抽查、畢業(yè)論文檢查與抽查、畢業(yè)實習檢查為主要內(nèi)容的專項教學檢查；（3）開展專項教學檢查要有詳細的檢查方案和日程安排，并按照檢查方案和日程開展專項教學檢查；（4）專項教學檢查實行告知制度，應(yīng)事先通告被檢查部門和師生有關(guān)檢查信息及要求；（5）專項教學檢查過程規(guī)范，嚴格執(zhí)行檢查標準；專項教學檢查一般應(yīng)以量化考核方式進行，給定明確的評價結(jié)論；（6）專項教學檢查結(jié)束后要及時進行總結(jié)，撰寫總結(jié)報告或分析報告，指出教學運行的成績和存在不足，提出改進意見或建議；（7）專項學期教學檢查的總結(jié)報告或分析報告及時提交有關(guān)職能部門，以文件、教學通報、教學會議等形式反饋給被檢查部門；（8）被檢查部門應(yīng)根據(jù)檢查提出的意見和建議以及學校相關(guān)職能部門的要求，提出改進意見，并采取具體措施持續(xù)地進行改進。△執(zhí)行部門（1）教務(wù)處（2）教學質(zhì)量監(jiān)控辦公室（3）二級教學部門△執(zhí)行文件（1）遼東學院本科課堂教學管理規(guī)定（2）遼東學院本科實驗教學管理規(guī)定（試行）（3）遼東學院本科學生實習管理辦法（4）遼東學院師范教育本科生教育實習管理細則(試行)（5）遼東學院醫(yī)學教育本科生臨床實習管理細則(試行)（6）遼東學院本科學生實習安全管理規(guī)定（7）遼東學院學生學業(yè)成績考核管理辦法（修訂）（8）遼東學院試卷評閱工作細則（9）遼東學院學生成績管理實施細則（10）遼東學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）管理規(guī)定（試行）（11）遼東學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯管理實施細則 教學督導制度是由督導專家對日常教學工作進行檢查、督促、指導、評價的教學質(zhì)量監(jiān)控形式。教學督導專家可以對學校所有教學環(huán)節(jié)、教學過程以及各種教學資源進行檢查、督促、指導，教學督導開展工作的主要方式有課堂聽課、教學檢查、教學評價等。△質(zhì)量目標通過資深教學督導專家對教學環(huán)節(jié)、教學過程以及各種教學資源的檢查、聽課、評價，及時總結(jié)教學工作中取得的成績，發(fā)現(xiàn)日常教學運行存在的問題，督促和指導相關(guān)教學部門和師生規(guī)范有序地開展教學工作，促進學校教學管理水平與教學質(zhì)量的提高?！髻|(zhì)量標準（1）具有專職與兼職相結(jié)合、學校與二級教學部門相銜接的教學督導體系，發(fā)揮學校與二級教學部門教學督導對教學質(zhì)量的監(jiān)控作用；（2）具備規(guī)范的教學督導工作管理制度，有明確的教學督導專家產(chǎn)生條件、程序和待遇規(guī)定，有清晰的工作職責和工作任務(wù)規(guī)定；（3）教學督導專家要定期深入課堂，掌握理論課堂和實驗（實訓）課堂教師教學和學生學習狀態(tài)，掌握課堂教學秩序、教學管理以及教學資源利用情況；（4）教學督導專家根據(jù)聽課掌握的信息開展或參與對教師課堂教學質(zhì)量的評價活動，對教師授課情況予以評價，并及時進行必要的信息反饋；（5）教學督導專家通過教學運行檢查和教學專項檢查，召開學生座談會和教師座談會，掌握和反饋教師授課狀態(tài)和學生學習狀態(tài)，為改進教學工作提供必要的信息和專家建議；（6）教學督導專家參與集中考試的巡視工作，掌握考試組織工作狀況和學生考試狀態(tài)，了解考試信息并及時反饋給相關(guān)職能部門?！鲌?zhí)行部門（1）教學質(zhì)量監(jiān)控辦公室（2）二級教學部門△執(zhí)行文件（1） 遼東學院教學督導工作條例考試考核質(zhì)量控制就是對學生學業(yè)成績考核全過程的監(jiān)控?？己速|(zhì)量監(jiān)控主要內(nèi)容包括考核命題、考核過程、試卷評閱、成績評定等?！髻|(zhì)量目標通過對考核過程質(zhì)量控制，保證考核環(huán)節(jié)符合學校人才培養(yǎng)目標要求和學校對考核的規(guī)定，確?？己诉^程規(guī)范、公平，考核結(jié)果反映學生對所學專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能的掌握狀況?！髻|(zhì)量標準（1）學業(yè)考核實行試題審查制度，由教學系主任對專業(yè)課程考核試題的試題格式和試題質(zhì)量進行實質(zhì)性審查，試題管理人員進行形式審查，保證試題質(zhì)量；（2）命題教師和與試題相關(guān)人員在命題、傳送、保管以及試卷印制等環(huán)節(jié)上嚴格保密，在指定的場所集中印制試題，并由專人保管試題；（3）學業(yè)成績考核實行主考、巡考、監(jiān)考相結(jié)合的監(jiān)考制度，嚴格執(zhí)行監(jiān)考和巡考人員的行為規(guī)范；（4）考試前對學生開展考風、考紀和考試誠信教育活動，對考試違紀和作弊學生進行嚴肅處理；（5）試卷評閱實行集中、流水閱卷方式進行，考核試卷查閱、成績更改等按照規(guī)定嚴格執(zhí)行；（6）學業(yè)成績考核嚴格實行結(jié)業(yè)考核、二次考核、暫緩考核和課程重修考核的考核制度，不同考核試題統(tǒng)一從試題庫中抽取，具體考核要求、標準一致；（7）實行考核成績分析制度，對考核成績的分布、考核存在問題進行分析，并對考核成績分布不合理、不能反映教學效果的課程提出意見和建議?！鲌?zhí)行部門（1）教務(wù)處（2）教學質(zhì)量監(jiān)控辦公室（3）二級教學部門△執(zhí)行文件（1）遼東學院學生學業(yè)成績考核管理辦法（2）遼東學院考試命題管理實施細則（3）遼東學院考試組織與管理實施細則（4）遼東學院考試考場組織細則（5）遼東學院試卷評閱工作細則（6）遼東學院學生成績管理實施細則畢業(yè)與學位授予質(zhì)量控制就是按照畢業(yè)資格條件和學位授予標準要求，對畢業(yè)資格和學位授予資格進行審查與評價。畢業(yè)與學位授予的質(zhì)量控制的主要內(nèi)容包括畢業(yè)資格審查和學位授予資格審查?！髻|(zhì)量目標按照畢業(yè)資格與學位授予資格審查的程序和規(guī)范進行學籍注冊、學籍異常變動管理，嚴格執(zhí)行學業(yè)成績考核標準，對畢業(yè)資格和學位授予資格進行嚴格審查，保證畢業(yè)生人才培養(yǎng)質(zhì)量和授予學士學位質(zhì)量?！髻|(zhì)量標準（1）按照規(guī)定的程序，在規(guī)定時間內(nèi)進行新生學籍電子注冊、學年學籍電子注冊和學歷證書電子注冊工作，并按照電子學籍注冊結(jié)果審核頒發(fā)學歷證書學生名單；（2）按照規(guī)定的程序和要求處理學生的轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學（復學）、退學等學籍異常變動情況，并根據(jù)學籍異常變動的結(jié)果確定頒發(fā)畢業(yè)證書的學生名單；（3）在每學期規(guī)定的時間內(nèi)進行學業(yè)考核不及格學生統(tǒng)計和分析，經(jīng)過補考后審核并批準學生課程重修；（4）在規(guī)定時間，按照學業(yè)成績標準和畢業(yè)條件對學生畢業(yè)資格情況進行審查，明確取得畢業(yè)資格、結(jié)業(yè)資格的學生名單；（5）在規(guī)定時間，對取得畢業(yè)資格并申請授予學士學位的學生進行學位授予資格審查，按照學位授予標準確定擬授予學位和擬不授予學位的學生名單?！鲌?zhí)行部門（1）教務(wù)處（2）學生處（3）學位辦公室（4）二級教學部門△執(zhí)行文件（1）遼東學院學生管理規(guī)定（2）遼東學院學生轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)管理規(guī)定（試行）（3）遼東學院本科學歷證書管理規(guī)定（4）遼東學院學士學位授予工作實施細則（5）遼東學院本科學生違反考試紀律認定與處理辦法（6）遼東學院來華留學生學士學位授予工作實施細則（7）遼東學院基本學制后學生學業(yè)管理的若干規(guī)定（8）遼東學院學生注冊管理規(guī)定（9）遼東學院語言文字工作實施細則畢業(yè)就業(yè)質(zhì)量監(jiān)控就是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的跟蹤與評價，是評判人才培養(yǎng)質(zhì)量與教學質(zhì)量的重要標準和方式。畢業(yè)就業(yè)質(zhì)量監(jiān)控主要內(nèi)容包括對畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量和畢業(yè)生社會滿意程度的質(zhì)量跟蹤與評價。△質(zhì)量目標通過對畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量和畢業(yè)生社會滿意程度的跟蹤調(diào)查和質(zhì)量評價，掌握人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)程度和人才培養(yǎng)質(zhì)量狀況，為采取有效措施改進人才培養(yǎng)質(zhì)量提供決策依據(jù)。△質(zhì)量標準（1）建立和完善畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導機構(gòu)和組織機構(gòu)，建立多部門協(xié)調(diào)、動態(tài)管理的就業(yè)工作機制；（1）建立健全就業(yè)率統(tǒng)計、分析制度，按照規(guī)定程序和時間統(tǒng)計分析各類就業(yè)率，對畢業(yè)生就業(yè)狀況進行分析，形成分層次、分專業(yè)的就業(yè)分析報告；（2）建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量反饋制度，進行畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，掌握畢業(yè)生就業(yè)變動趨向，統(tǒng)計分析畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量狀況；（3）建立畢業(yè)生社會滿意程度調(diào)查分析機制，采取問卷調(diào)查、跟蹤調(diào)查等方式，從用人單位、新聞媒體等途徑組織開展畢業(yè)生社會滿意程度的調(diào)查分析；（4）開展就業(yè)工作人員的培訓，建立促進就業(yè)的長效機制?！鲌?zhí)行部門（1）就業(yè)指導中心（2）二級教學部門△執(zhí)行文件（1）遼東學院畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定（2）遼東學院本科教學質(zhì)量保障工作條例4 分析、反饋與改進4．1教學質(zhì)量評價教師教學質(zhì)量評價是根據(jù)教學目標和相應(yīng)的評價標準，在充足的信息收集整理基礎(chǔ)上，對教師的教學過程和效果進行評價和判斷，是各層級教學管理部門開展內(nèi)部教學質(zhì)量監(jiān)控工作的重要手段。教學質(zhì)量評價的主要內(nèi)容包括學生、教師、專家三個評價主體對課堂教學、實驗（實訓）教學、實習教學、畢業(yè)論文等主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量評價?！髻|(zhì)量目標通過建立科學的教學質(zhì)量評價制度，形成切合學校實際、操作性強的質(zhì)量評價指標體系，開展經(jīng)常性評價活動，使教學管理部門和二級教學部門掌握教學質(zhì)量狀態(tài)，使教師獲取有利于提高教學質(zhì)量的反饋信息，從而使教學效果達到人才培養(yǎng)目標設(shè)定的要求?！髻|(zhì)量標準（1）建立健全科學的教學質(zhì)量評價的組織機構(gòu)和評價制度體系，人員齊備、制度健全、責任明確；（2）建立健全教學質(zhì)量評價規(guī)章制度，教學質(zhì)量評價指標設(shè)置科學合理、操作性強；（3）制定并實施符合學校實際的教學質(zhì)量評價方式和方法，形成學生、教師同行和專家三個層面的教學質(zhì)量評價體系；（4）根據(jù)課堂教學、實驗（實訓）教學、實習教學、畢業(yè)論文等教學環(huán)節(jié)的不同特點，按照不同的評價指標體系開展不同教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量評價工作；（5）結(jié)合教學評價開展“教學名師”、“學生心目中優(yōu)秀教師”和“教學質(zhì)量獎”、“教學技能競賽獎”等評選活動；（6）在教學質(zhì)量評價基礎(chǔ)上形成教學質(zhì)量評價結(jié)果分析報告，根據(jù)分析報告修訂和調(diào)整教學工作計劃?！鲌?zhí)行部門（1）教學質(zhì)量監(jiān)控辦公室（2）教務(wù)處（3）二級教學部門△執(zhí)行文件（1）遼東學院教師教學質(zhì)量評價實施辦法（試行）（2）遼東學院實驗（實訓）教學質(zhì)量監(jiān)控辦法（3）遼東學院實習教學質(zhì)量評價辦法（試行）（4）遼東學院本科課堂教學管理規(guī)定（5）遼東學院本科實驗教學管理規(guī)定（試行）（6）遼東學院本科教師教學工作條例（7）遼東學院教學工作獎勵條例（試行）學生學習質(zhì)量評價是對學生學習狀態(tài)和學習效果的評價，是教學評價的重要組成部分。學生學習質(zhì)量評價的主要內(nèi)容包括對課堂學習秩序、學習狀態(tài)、學習成績、學習成果等方面的評價?！髻|(zhì)量目標通過建立科學的學生學習質(zhì)量評價制度，形成完善的學生課堂學習秩序、學習狀態(tài)、學習成績、學習成果評價標準，按時開展以學習質(zhì)量評價為主體的“評學”活動，客觀公正掌握學生學習狀態(tài)和學習效果?！髻|(zhì)量標準（1）建立科學可行的學生學習質(zhì)量評價制度和組織體系，發(fā)揮學生學習質(zhì)量評價的積極效果；（2）具有完善的以學生課堂學習秩序、學習狀態(tài)、學習成績、學習成果為主要評價內(nèi)容的評價指標體系；