人教新課標四年級下冊數(shù)學教案不含括號的四則運算1-資料下載頁
2025-12-02 14:26本頁面
【導讀】人教新課標四年級數(shù)學下冊第一單元P4/例1、例2。，感受解決問題的一些策略和方法。，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。哪位同學能把“加加”和“減減”放入○里。生交流匯報：6+3-2=5；6-3+2=7。從左往右的順序運算。觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。“冰雪天地”分成幾個活動區(qū)？組織學生提問并對簡單的問題直接解答。72人，中午有44人離去，又有85人到來。照這樣計算，6天預計接待多少人？教師巡視并對學生的敘述進行指導。引導學生進一步理解“照這樣計算”的意思。小組合作，減少重復練習。
【正文】 （ 2） P5/做一做 2 四 、小結(jié) 學生就本節(jié)課的學習內(nèi)容進行匯報。 這節(jié)課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？ 教師根據(jù)學生的匯報選擇性地板書。（尤其是關(guān)于運算順序的） 運算順序為已有知識基礎(chǔ)，讓學生進行回憶概括。 課后反思： 特色之處： “ ＋－247?！边\算符號進行擬人化來教學，用生動的畫面讓學生知道“加加和減減”是同一家庭的成員（即同一級的運算），而“乘乘和除除”又是同一家庭的成員（即同一級運算），孩子們學得很有趣味，深刻地記住了：在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。 列分步式的方法理解數(shù)量關(guān)系后，再讓學生當一個“小導演”的游戲把分步式演變成綜合算式，讓學生在解決問題的能力上進一步掌握了混合運算。 改進之處：由于每次都先讓學生分步列式再列成綜合算式，所以練習量不夠。
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