【導讀】今天第2賽段的比賽已經結束了,要完成比賽,自行車運動員還要騎多少千米?分工合作,用不同的方法解決。說說解答時你都用到了什么舊知識。根據圖,請你說說肖紅跳過了多少米?地球表面積是億平方千米,其中陸地面積是億平方千米。今天我們學習了什么新知識?
【總結】(人教新課標)四年級數學下冊教案小數的加減混合計算四年級下冊數學學科課題:小數的加減混合計算主備教師:楊貴香學校:團坡小學授課時間:2021年5月26日教學設計教學反思授課課題:《小數的加減法》教學內容及說明:三角形的特性是在學生已經學習
2025-12-02 14:23
【總結】(人教新課標)四年級數學下冊教案含有兩級的混合運算課題:第2課時總序:第2個教案課型:新授主教者:李炎林編寫時間:2021年2月21日執(zhí)行時間2021年2月22日教學內容:P6/例3教學目標:使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序。
2025-12-02 14:24
【總結】小數的寫法教學內容:教材第54頁的內容練習九的7~12題教學目標:1.掌握小數的寫數方法,能正確地寫出小數。2.培養(yǎng)學生的遷移類推能力。3.進一步培養(yǎng)數感。教學重點:掌握小數的寫法,正確寫出小數。教學難點:培養(yǎng)遷移類推能力。教具學具準備:讀數卡片、題卡(或小黑板)
【總結】小數的意義教學目標:1.進一步理解小數的含義。2.學生認識單名數和復名數,在明確各種計量單位和單位間進率的基礎上,會進行簡單的名數改寫。3.通過收集生活中的小數,體驗生活中處處有數學。教學重點:使學生掌握單名數與復名數改寫的方法,熟練的進行單名數與復名數改寫。教學難點:熟練的進行時間單位單名數與復名數的改寫。
2024-12-13 10:53
【總結】小數的讀法教學目的:1.使學生認識小數數位順序表,知道小數的計數單位和數位,理解小數各數位上的數的含義,能正確地讀出小數。2.通過觀察、比較,培養(yǎng)學生利用已有的知識遷移類推的能力和歸納概括的能力。3.讓學生懂得生活中處處有數學,激發(fā)學習的積極性。教學重點:使學生會正確讀出小數。教學難點:理解小數的數位順序及小數各數位上的
2025-12-02 14:22
【總結】四則運算第一課時教學目標:知識與能力:通過例題的教學使學生掌握同級運算的運算順序;初步培養(yǎng)學生用綜合算式解決問題的能力。過程與方法:自主探索,交流討論。情感態(tài)度與價值觀:通過自主探索,發(fā)現(xiàn)學習數學的樂趣。教學重點難點及突破:掌握四則運算的計算方法,運用綜合算式解應用題。教學準備:主題掛圖。
2025-12-04 00:22
【總結】四則運算第二課時教學目標:知識與能力:培養(yǎng)學生列綜合算式解答應用題的能力;掌握沒有括號的乘除、加減混合運算的運算順序。過程與方法:通過嘗試自學,掌握沒有括號的乘除、加減混合運算的運算順序。情感態(tài)度與價值觀:通過嘗試,獲得成功的快樂。教學重點難點及突破:列綜合算式解答應用題的能力。教學準備:
【總結】課題小數的性質課時1授課時間教學目標知識與能力:使學生在現(xiàn)實的情境中通過猜想、驗證以及比較、歸納等活動,理解并掌握小數的性質,會應用小數的性質改寫小數。過程與方法:使學生經歷從日常生活現(xiàn)象中提出問題并解決問題的過程,通過自主探索、合作交流等方式,積累數學活動的經驗,發(fā)展數學思考的能力。
【總結】四則運算第三課時教學目標:知識與能力:通過實際問題,總結含有小括號的混合運算的運算順序。過程與方法:通過觀察分析積累,掌握含有小括號的混合運算的運算順序。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)積累分析能力。教學重點難點及突破:掌握有括號的混合運算和沒有括號的混合運算之間的區(qū)別。教學準備:教學例題教
【總結】0的運算教學目的:使學生掌握關于0的運算應該注意的問題。教學重、難點:0不能做除數及原因。教學過程:一、口算引入快速口算出示:(1)100+0=(2)0+568=(3)0×78=(4)154-0=(5)0÷23=(6)128-128=
2025-12-02 14:26
【總結】--1--不含括號的四則運算教學內容:人教新課標四年級數學下冊第2~7頁不含括號的四則運算。教學目標:1.創(chuàng)設生動的生活情境,使學生理解和掌握不含括號的混合運算的運算順序,能正確地進行三步混合運算的計算,并能解決簡單的實際問題。2.通過學生嘗試練習,主動探究等活動,培養(yǎng)學生的遷移、類推、計算和能用所學知識解決相關
2025-11-17 18:36
【總結】四則運算做一做計算填空例題思考題復習人教新課標四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習四則運算,同學們要理解并掌握四則運算的運算順序,能夠正確的應用四則運算的運算順序解決相關的實際問題。做一做先說出每道題的順序,再算出來。(90-21×2)÷12=(90-42)÷12
2024-12-13 16:58
【總結】運算定律與簡便算法,四則混合運算教學內容教科書第93—94頁,練習二十的第7--10題。教學目標1.掌握加法和乘法的運算定律。2.能夠比較熟練地運用這些運算定律進行簡便計算。3.掌握四則運算的運算順序.能正確計算四則混合運算。教學重點比較熟練地運用這些運
2025-12-04 00:30
【總結】不含括號的混合運算教材第2一5頁例1、例2上課時間總課時5主備教師韓科杰第1課時1.讓學生知道有幾步的式子要按一定的順序計算。、減法或只有乘、除法并且沒有括號的算式的運算順序。3.培養(yǎng)學生的觀察和語言表達能力。掌握正確的運算順序進行計算。教學媒體投影
2025-12-02 14:25
【總結】不含括號的混合運算教材內容教材第6一7頁例3,上課時間總課時5主備教師韓科杰第2課時教學要求1.讓學生掌握在沒有括號的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法的計算順序。。。難點重點掌握正確的運算順序。教學媒體