【正文】 上一本分數(shù)線（503分），13名同學上二本分數(shù)線（452分），并有王明、程椰妮、湯奎三位同學的理綜成績超過200分?？梢哉f這一成績大大超出我們的預期，對學校及社會交出了一份合格的答卷。三、今后教學應注意的幾點通過這學期的復習，發(fā)現(xiàn)學生中暴露出很多的問題,在此基礎上進行反思，認為今后的教學工作中還應該注意以下幾點:老師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導學生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。要處理好基礎知識復習和“熱點專題課”復習的關系?！盁狳c專題課”復習不能過早。要處理好講和練的關系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。特別注意學生能力的培養(yǎng)。 高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。今年高考命題一反常態(tài)，無論實驗題還是計算壓軸題，都不按以往套路出牌。這告誡我們今后的高考總復習一定要善于打破常規(guī)復習模式，要狠抓基礎，把握重點，并注意復習的全面性。另外一定要注意應用數(shù)學處理物理問題的能力訓練?？傊呷锢韽土暪ぷ魇且粋€系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。高三理科教學工作總結54班的數(shù)學教學和高三年級的年級組長，在這學期我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，扎扎實實的工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。回顧這一學期的教學工作,有成功的經驗,總結如下:1加強集體備課優(yōu)化課堂教學新的高考形勢下,高三數(shù)學怎么去教,學生怎么去學，無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題,制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展,培養(yǎng)學生的能力,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準備好安排給自己的課，比如對教學目標的制定,重點,各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教.2抓好培優(yōu)扶差工作我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步?？傊?，一份耕耘，一份收獲。3團結協(xié)作，共同拼搏感謝我年級的所有老師，因為有這么好的一個集體，才能各師共同成長、共同發(fā)展，形成良好的教育教學氛圍。俗話說：“眾人拾材火焰高”，集體的力量是無窮的，在這一學期里，我年級的老師扎實做好每一項工作，勤勤肯肯。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，老師們經常要交流、座談，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年級教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地與各位老師交流、交往，及時掌握老師們的教育教學心態(tài)，使年級形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。第四，以注重對新教師的培養(yǎng)。加強對新教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學科研中一個工作中心。抓以老帶新、加強團隊配合是宋樓中學唱得最響最好的戰(zhàn)歌，針對本屆高三老師的特點，在號召新教師虛心學習的同時，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，由每一科備課組長牽頭，制訂好計劃，老教師先上示范課，新教師認真觀摩、聽課，讓年輕教師盡快成長。以上做法，使全年級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。 在以后的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質，做一名學生喜歡的教師。高三理科教學工作總結6本學期以來，高三理科數(shù)學備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展我組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，積極進行復習備考?，F(xiàn)總結如下：一．我們理科數(shù)學組做了大量的復習備考工作，我們就制定了小考方案，組內老師輪流出一份123分的試卷，即小題加上大題的前三題：三角函數(shù)、立體幾何、概率，同時從數(shù)列、應用題、解析幾何、導數(shù)這幾個內容中選一個，組成一份20題的試卷。這樣的試卷，有利于學生做題，不難；有利于老師講題，不多。利用這種方式非常適合學生的學習與老師的教學試卷，我們即節(jié)省了時間，又提高了效率。從2月份到4月份，我們都使用這種試卷與全卷進行交叉訓練，直到進入5月份，我們才開始進行全卷訓練。，我們很少使用套卷，所有的練習卷都是自制的，從各名校試卷、各省最新月考試卷、最新模擬卷中采集，針對我校學生的具體狀況制定試卷，效果是比較好的。在最后信息卷階段，我們全組老師認真選題，幾乎使用了所有的名校試題，用一位老師的吹牛來說：“我們已經完全取其精華、棄其糟粕了”；在5月底時，當時有位老師好不容易從長郡中學得來了它的二模試卷，要求我?guī)兔ψ鐾曜龊?，事實上，我們組內早就對這套試卷進行了分析、采集，教給學生使用了。，我們就開始了周大題專訓，即每周發(fā)一份七類大題的其中一個專題，提供各類型的專題及答案，讓學生有事情可做，做了有效果、有收獲。，我們針對再次七類大題進行相應的大題專訓，每份大題專訓中，有例題、帶簡答；讓學生做的有目的、有方向，老師講得教又輕松、又有效。二．緊扣《考綱》，有的放矢我們組要求每位數(shù)學老師都必須認真研究學習《考試大綱》、考試說明，積極緊扣考試的最新信息。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點，必須復習到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。復習一個考點的同時，我們也結合了適當?shù)挠柧殻云谶_到鞏固的目的。對于資料的選擇，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術，題不在多，貴在于精，在于質量，讓學生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實。在第二輪的復習中，針對學生主觀題解題能力較弱的情況，我們理科數(shù)學組及時采取“每日一練”的辦法，即每天做一題綜合題，全批全改。通過強化綜合題訓練，掌握解題技巧，提高學生綜合題解題能力。此外，我們還根據(jù)領導小組的安排，精心安排數(shù)學的優(yōu)質生、弱科生輔導。針對這些不同層次的學生，我們不僅注意的學生知識與能力的提高，也注意加強了學習方法的指導，對他們提出了不同的目標和要求。例如，基礎較好的學生我們就以更高的目標要求，力爭在此基礎上創(chuàng)造佳績，而對于基礎薄弱的學生則要求他們夯實基礎，力爭有較大的提高。注意加強與他們的溝通，消除學生的心理困惑，緩解考前心理壓力，注意考后的39。心理疏導。通過這些措施，讓參與輔導的學生在學習更加努力，心理更加健康，知識更加扎實，能力不斷提高。面對繁重的高考復習任務，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團結一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，這一學年來，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協(xié)調功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確?？倧土暩咝?、有序的運行。堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點、定內容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。分析研究學生狀況和各自的教學情況，并對優(yōu)質生、弱科生給予更多的關注，確保其成績穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。全體備課組的老師們彼此虛心學習，互相請教，蔚然成風。在集體備課時，各位老師均提出自己的最有效的教學方式與理念。如積極尋找考試最新信息，抬頭看路，方可走好；王誠主任：教學時，不求快，重點到位，難點突出；桂松：基礎知識要重視，基本能力要培養(yǎng)，基本題型要熟悉；謝春平：付和生：做好中檔題，拿到中檔分；王玉樹：讓學生以練為主；黃文峰：解一題，會一類。我們及時尋找高考最新信息，研究高考最新類型，我組多位教師的相關論文在各種報刊雜志上發(fā)表，其中|xx的《理解“?”與“?”，抓住解題切入點》發(fā)表在20xx年《數(shù)學通訊》的4月刊上，而且指導了3位學生分獲《數(shù)學通訊》的學生論文競賽的一、二等獎。在本學期中，我們理科數(shù)學組做了大量的工作，“他山之石，可以攻玉”我們不斷地充實自己，同心同德，扎實工作；也相信，在本年高考中，數(shù)學將為學生高考提供極大的助力。高三理科教學工作總結7本學期我擔任高三年6兩個理科班的化學教學工作，高三年畢業(yè)班采取分層次教學，K三（6）班是培優(yōu)班，其他班級均為普通班，現(xiàn)對本學期所做的工作總結如下：一、了解學生的學情我是高三才接這兩個班級，因此學期初的主要任務是了解學生的知識水平才能根據(jù)學生的情況制定教學計劃，6班是由年段總分前50名的學生組成，雖然是總分較好，但單科化學還是存在很大差距。5班成績都偏弱，化學知識掌握較好的只有三五個學生，大多數(shù)基礎都很差，尤其是化學1很薄弱。全體學生在高一高二共學習了4個模塊《化學1》、《化學2》、《化學反應原理》、《物質結構與性質》，沒有選修《有機化學基礎》因此的選考只能選擇《物質結構與性質》，大多數(shù)學生都是化學1的基礎很不扎實。二、制定詳細的高三年教學進度本學期我擔任高三化學備課組組長，在開學初就組織備課組成員認真研究福建省考試說明和考試大綱制定詳細的教學計劃和實驗計劃，在備課組活動中我們主要一起共同研究《課程標準》、福建省的畢業(yè)班教學建議和教學要求，并制定詳細的單元教學設計設計，共同探討教學方法，互相聽課和評課，以達到取長補短，共同成長的目的。今年是新課程高考的第二年，有了去年的復習經驗，因此復習可以少走很多彎路，但由于面對的學生不同，學校對老師的要求也更高，這就要求老師在備課過程中更要認真慎重。我們備課組的高考復習以《課程標準》為依據(jù)，按照《福建省教學要求》和新考綱確定復習內容來定位，以高中化學新教材為依托，根據(jù)不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清晰復習教學思路、步驟、節(jié)驟，擬定有效的復習方案，組織實施教學。在教學過程中同時還注意針對所教的學生的學習情況制定適合學生的教學方式，盡量采用靈活多變的教學方法，如充分利用教學用具、模型，實驗，多媒體以提高學生學習的興趣，保證學生的聽課效率。實驗教學是化學教學中的重要手段也是學習化學的重要方法，在復習教學過程中我非常重視實驗教學，重要的實驗讓學生重點掌握。我認為理科的學習重要的不是知識掌握了多少，而是學習的過程，因此在教學過程中我把重點放在培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力以及提問的思考的能力。三、努力提高專業(yè)知識水平與教學水平為了不斷的提高自身的業(yè)務能力和水平，積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，如到安溪一中參加泉州市高三化學學科的復習指導，聽取了蘇教版的主編王云生老師有關高三復習的建議，福建教研室主任陳啟新老師關于09年福建高考的分析、一線老師介紹復習經驗，并聽了安溪一中一位年輕老師的公開課等，在培訓中與各個兄弟學校的老師共同探討教學情況，受益匪淺。經過一學期師生的共同努力學生的成績有所進步，但仍然存在很多問題，如學生的基礎不夠扎實，尖子生的應用能力有待提高，下學期主要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，如實驗能力，計算能力等進行訓練，使學生有更大的進步，讓學生對化學充滿信心。高三理科教學工作總結8一、突出各階段復習重點，循序漸進有效復習第一輪復習以知識復習為主線，注重基礎知識、基本方法的再現(xiàn)。經過集體討論，精選一本資料《導學案》。而復習一開始，由于學生對高一、高二學習過的內容遺忘多，公式、定理、基本的思想方法瑣碎、凌亂、不成體系。因此，知識、方法的再現(xiàn)很有必要。在教學中，每一節(jié)我們都會先領學生看教材，理解相關概念，回顧相關公式、定理的推導證明過程，數(shù)學思想方法。每一章結束，通過“章節(jié)基礎知識過關”，帶領學生構建本章知識框架結構，建立知識體系，系統(tǒng)梳理知識脈絡。提高學生分析解決問題的能力。關注解題速度和解題策略。這一階段我們讓學生做到：會從多種方法中選擇最省力、最省事的方法，力求多方位、多角度的思考思考問題，審題要慢、思維要全、下筆要準、答題要快；學生要對每一次試卷做認真分析與反思，要重視規(guī)范答題的習慣培養(yǎng)，力爭避免無意失分。二、優(yōu)化練習，提高練習的針對性知識的鞏固、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當而有針對性的練習才能實現(xiàn)，高三復習階段的練習我們力求做到“精選練習”，讓學生少做無用功，提高練習的針對性。優(yōu)化“課時練”。一輪復習中的“課后鞏固提升”作業(yè)在學生做之前我們老師先做，將有問題的更正過來，將偏題、怪題、超出考試要求或學生能力要求的題刪掉，將有的類型題前面訓練多次，優(yōu)化“選填題”和“中檔題”。注重知識的覆蓋面，堅持重點知識重點考，學生的薄弱點常考，不忽視“冷點”。作業(yè)全批全改。在練習的處理上，所有的題都是做到有練必改，有改必講，有講必再練。作業(yè)全批全改，做好學生錯題統(tǒng)計，這樣學生的問題就一目了然。三、研讀考綱，梳理知識研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復