【正文】 生一道，把各章的知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)逐個(gè)理清，逐個(gè)完成各章節(jié)考點(diǎn)梳理，課堂典例互動(dòng)等內(nèi)容，認(rèn)真扎實(shí)督促學(xué)生完成每節(jié)的課時(shí)智能訓(xùn)練，不留參考答案給學(xué)生，否則訓(xùn)練無(wú)任何效果；對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練作業(yè)，嚴(yán)格要求，按時(shí)完成，對(duì)作業(yè)中的典型問(wèn)題，逐個(gè)解決，不留任何一個(gè)疑點(diǎn)，掃清一切障礙。，我把近兩年高考理科數(shù)學(xué)?？脊郊敖Y(jié)論，花了兩天時(shí)間總結(jié)打印給學(xué)生。要求學(xué)生在平時(shí)課余學(xué)習(xí)中逐條理解記住，以便于學(xué)生在每次周考、月考及平時(shí)訓(xùn)練中能靈活運(yùn)用。，總結(jié)打印給學(xué)生，要求學(xué)生熟練掌握，以便學(xué)生在每次考試中能信手拈來(lái)，不用再花時(shí)間去推敲一番，多花時(shí)間，從而提高學(xué)生的解題速度。，我重點(diǎn)抓住C班學(xué)生做好小題訓(xùn)練，提高解題速度，提高做題的準(zhǔn)確率。因?yàn)槊磕甑母呖碱}中有百分之六十的基礎(chǔ)題，共90分左右。學(xué)生把這部分題做好了，則學(xué)生的高考數(shù)學(xué)就成功了一半。，發(fā)現(xiàn)湖南省高考近兩年理科卷中的17題為解三角形或三角函數(shù)題，18題為概率題，19題為立體幾何題，20題為函數(shù)應(yīng)用題，各題均為12分；所以在三輪復(fù)習(xí)中，我針對(duì)上述五個(gè)方面的知識(shí)板塊進(jìn)行了專題講座，并且精選部分習(xí)題進(jìn)行了足夠的強(qiáng)化訓(xùn)練；這樣能使學(xué)生在后來(lái)的每次綜合測(cè)試中，取得較理想的成績(jī)，效果較為顯著。，規(guī)范解答題作答訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中避免丟分。復(fù)習(xí)中我認(rèn)真分析解答題中的書(shū)寫格式，高考閱卷的分步計(jì)分及采分點(diǎn)，讓學(xué)生在考試中通過(guò)規(guī)范解題，在高考網(wǎng)上評(píng)卷時(shí)，能取得各題最大限度的分值。二． 存在的不足之處的反思及今后的對(duì)策：反思今年高考備考過(guò)程，我認(rèn)為今年的復(fù)習(xí)中存在如下不足之處：，我應(yīng)發(fā)放備課組所訂資料中的階段性測(cè)試卷給學(xué)生回家練習(xí)，鞏固剛剛從學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)，也有利于學(xué)生解題能力的提高。《小題狂做》未能督促學(xué)生全部完成，而只是完成其中的大部分；這是因?yàn)樵诟叨瓿蓪W(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)，當(dāng)然應(yīng)該恰當(dāng)安排才好。因?yàn)椴糠謱W(xué)生在假期不是認(rèn)真去做，而是應(yīng)付老師檢查而抄了相當(dāng)一部分習(xí)題的答案。造成高三第一輪復(fù)習(xí)時(shí)很多學(xué)生該做的作業(yè)不去做，而是拿暑假抄答案后的習(xí)題交來(lái)應(yīng)付作業(yè)，所以訓(xùn)練的效果被削弱。綜合上述的幾種情況，今后的對(duì)策是：其一，學(xué)生進(jìn)入高二到高三，教師要恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)資料，特別是練習(xí)卷的使用，這樣避免后來(lái)復(fù)習(xí)中產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。其二，從進(jìn)入高二起，特別要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，愛(ài)好，把學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好，使學(xué)生越學(xué)越有信心。其三，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，走近學(xué)生，把他們從心里上當(dāng)作自己的孩子來(lái)教，這樣讓學(xué)生親其師，則信其道，學(xué)生成績(jī)才有可能提高。其四，多花時(shí)間注重尖子生的培養(yǎng)，關(guān)心他們數(shù)學(xué)解題能力和成績(jī)提高的同時(shí)，也要關(guān)注其全面發(fā)展。其五，要扶持差生，利用木桶子理論，大面積提高學(xué)生的成績(jī)?？傊?，謀事在教師，成事在學(xué)生；只有學(xué)生成功了，才有教師的輝煌！20120605 2第四篇：2007年高三物理科復(fù)習(xí)備考活動(dòng)計(jì)劃2007年高三物理科復(fù)習(xí)備考活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《教學(xué)大綱》和《2007年理綜考試說(shuō)明》為指導(dǎo)，按照《2007年理綜考試說(shuō)明》的要求，以培養(yǎng)能力為目的，采取多種措施，強(qiáng)化考前指導(dǎo)和訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)科之間和校際之間的交流與合作，爭(zhēng)取2007年理綜高考成績(jī)有所提高。二、組織機(jī)構(gòu)成立高三物理科復(fù)習(xí)備考中心組，負(fù)責(zé)全市高三物理科的復(fù)習(xí)備考活動(dòng)的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，信息收集與發(fā)布，考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)與研討等。高三物理科中心組機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：韋耀波（南寧市教科所物理教研員）成員：李立新（南寧市教科所副所長(zhǎng)）梁秋寧（南寧一中教科處副主任）趙少云（南寧二中高三備課組長(zhǎng)）朱壽康（南寧三中教研組長(zhǎng)）覃炳華（南寧三十六中副校長(zhǎng)）三、備考的主要措施以二中、三中、三十六中為物理科的備考基地，負(fù)責(zé)考綱、考題的學(xué)習(xí)、研究，收集篩選高考信息資料，承擔(dān)全市性的備考研討活動(dòng)，匯編高考訓(xùn)練題，命制模擬考試卷等。主要活動(dòng)：2006年11月成立高三物理科中心組成員。2006年12月召開(kāi)中心組成員會(huì)議，啟動(dòng)2007年高考備考工作。（1）制定全市高三學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃；（2）研究2006年高考的考綱、考題，把握高考命題的動(dòng)向；（3）布置下學(xué)期備考工作2007年2月第一次模擬考試的命題2007年3月（1）高考專家高考指導(dǎo)講座；（2）組織考綱學(xué)習(xí)研討；（3）第一次模擬考試及質(zhì)量反饋；（4）高三視導(dǎo)調(diào)研；（4）復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；（5）編印練習(xí)訓(xùn)練題。2007年4月（1）第二次模擬考試及質(zhì)量反饋。（2）復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；2007年5月（1）全市高三復(fù)習(xí)備考活動(dòng)。（2）復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；（3）收集高考最后信息，加強(qiáng)校際間信息交流。中學(xué)物理組2007年12月28日第五篇：高三理科復(fù)習(xí)四忌高三理科復(fù)習(xí)四忌一忌多而不精，顧此失彼。許多學(xué)生為了在高考中領(lǐng)先于其他人，總是絞盡腦汁想方設(shè)法要比別人學(xué)得多。這種想法是正確的，但是他們往往采用多做題的方法，花去比別人多得多的時(shí)間，卻達(dá)不到應(yīng)有的效果。二忌學(xué)而不思，囫圇吞棗。題目是知識(shí)的載體，有的學(xué)生做了很多題目，卻仍然不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因是他們沒(méi)有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣。三忌好高騖遠(yuǎn)，忽視雙基。有些學(xué)生忽視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，只聽(tīng)到老師講的是題目，常常認(rèn)為此題以懂，不需要再聽(tīng)，而忽略了老師闡述“來(lái)自基礎(chǔ)，回歸基礎(chǔ)”的道理的關(guān)鍵地方。四忌敷衍了事，得過(guò)且過(guò)。有些學(xué)生面對(duì)大量的復(fù)習(xí)內(nèi)容缺乏主動(dòng)，只懂得被動(dòng)應(yīng)付，失去了復(fù)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，沒(méi)有了努力的方向，只是在漫無(wú)目的地復(fù)習(xí)。