【正文】 生，有弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先敗。，緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最好的復(fù)習(xí)辦法。，都要按時(shí)完成，而且要有質(zhì)量的完成，切記，認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有用得多。，同學(xué)之間有私心是正常的，老師才是那個(gè)有問(wèn)必答、毫無(wú)保留的人。，學(xué)著喜歡他，這樣有助于你對(duì)他所教的學(xué)科的學(xué)習(xí)。，下學(xué)期幾乎就是模擬考的天下。，否則前功盡棄。，但千萬(wàn)不要在一模后松了一口氣，高考之前什么都有可能發(fā)生。10．對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)的一些非筆頭作業(yè)，不要因?yàn)樽鳂I(yè)多而不做，否則你一定會(huì)后悔，語(yǔ)文復(fù)習(xí)有一個(gè)必要環(huán)節(jié)就是記字音字形和成語(yǔ)的意思。11．英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，一定要把必考單詞讀過(guò)三遍以上，多背短文。，一定要勤動(dòng)筆。13．著眼于眼前，不要沉迷于玩樂(lè)，不要沉迷于學(xué)習(xí)進(jìn)步?jīng)]有別人大的痛苦中，進(jìn)步是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，只有足夠的量變才會(huì)有質(zhì)變，沉迷于痛苦不會(huì)改變什么。14．永遠(yuǎn)清楚，不是只有你一個(gè)人在努力。15．其實(shí)試卷都一個(gè)樣，我也有可能上名校。16．擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。第四篇：淺談如何提高復(fù)習(xí)效率淺談如何提高復(fù)習(xí)效率新課結(jié)束，復(fù)習(xí)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松的復(fù)習(xí)中取得好的效果而又不產(chǎn)生厭倦的情緒呢？如何真正把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，提高復(fù)習(xí)效率呢？下面談幾點(diǎn)看法。一、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生輕松上陣學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣的重要因素之一，而這種動(dòng)力對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高要比增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間有益得多。如何激發(fā)其動(dòng)機(jī)呢？首先，復(fù)習(xí)的目的應(yīng)明確。每節(jié)課教師應(yīng)讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的內(nèi)容是什么，掌握這些知識(shí)有什么價(jià)值。如復(fù)習(xí)生字，應(yīng)讓學(xué)生知道讀錯(cuò)、寫錯(cuò)字有什么危害，而學(xué)會(huì)了生字就能很好地讀書、寫文章，這樣可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。其次，應(yīng)根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容引發(fā)新的學(xué)習(xí)需要，激起求知欲與興趣。如在復(fù)習(xí)生字后，可讓學(xué)生考慮這些字可組成哪些詞，再讓學(xué)生運(yùn)用這些詞寫一段優(yōu)美的話。二、分步實(shí)施，層層過(guò)關(guān)。針對(duì)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，組織競(jìng)賽會(huì)使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到復(fù)習(xí)中來(lái)，快速掌握所學(xué)的知識(shí)。如速記默寫字詞比賽，老師先出示一些字詞，讓學(xué)生限時(shí)記憶，然后讓學(xué)生憑記憶默寫，看誰(shuí)默寫的又多又正確。復(fù)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生自由結(jié)成對(duì)子，復(fù)習(xí)、檢查學(xué)過(guò)的知識(shí)。再請(qǐng)復(fù)習(xí)效果好的學(xué)生介紹方法。這樣的復(fù)習(xí)與機(jī)械的抄寫字詞相比較顯然效果是不同的，既讓學(xué)生鞏固了字詞，又培養(yǎng)了學(xué)生的記憶能力、邏輯思維能力。三、習(xí)題內(nèi)容要細(xì)、要有針對(duì)性在總復(fù)習(xí)時(shí)，如果抓不住重點(diǎn)，面面俱到，搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生回到家里還有一大堆題目忙著應(yīng)付，完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)，那么復(fù)習(xí)的效率就會(huì)降低。因此，復(fù)習(xí)時(shí)必須抓住重點(diǎn)，注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇性。有些老師為了圖方便，隨便復(fù)印一些資料給學(xué)生做，而忽略了有些題目可能出現(xiàn)超綱現(xiàn)象，這些無(wú)用的練習(xí)題只會(huì)給學(xué)生加重負(fù)擔(dān)，難度過(guò)大或過(guò)小，都是徒勞無(wú)功的。復(fù)習(xí)的內(nèi)容一定要細(xì)，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容選擇一些有意義的習(xí)題。如我們?cè)趶?fù)習(xí)生字時(shí)，找出易錯(cuò)的字重點(diǎn)指導(dǎo)，讓學(xué)生弄清書寫筆順，加強(qiáng)訓(xùn)練，這樣學(xué)生就能掌握了。重點(diǎn)的段、妙詞佳句應(yīng)會(huì)默寫，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在復(fù)習(xí)閱讀時(shí)，有針對(duì)性地選擇各種類型的閱讀讓學(xué)生接觸：有關(guān)景物描寫的，有關(guān)人物描寫的，有關(guān)事件描寫的，有關(guān)事物說(shuō)明的等等。四、針對(duì)難關(guān)，循環(huán)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)一個(gè)階段后，基本上把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容都復(fù)習(xí)過(guò)一次了，教師也了解了學(xué)生在哪方面做得好，哪方面做得不夠理想，然后再選出學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一次，以達(dá)到加強(qiáng)鞏固的目的。復(fù)習(xí)方法多種多樣，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際找到最佳、最有效的復(fù)習(xí)方法，關(guān)鍵還在于我們老師自己摸索。但愿找到好方法的老師多多與大家交流。第五篇：如何提高復(fù)習(xí)效率如何提高復(fù)習(xí)效率本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，大家都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含著對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。如何有效利用時(shí)間？如何提高復(fù)習(xí)效率？在這里提出我個(gè)人的觀點(diǎn)，供同仁參考。一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。離期末考試還有幾天的時(shí)間,讓學(xué)生一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況, 制訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、講究方法,適當(dāng)做題。不同的方法也許適用于不同的人,我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可以選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高。三、要勤學(xué)好問(wèn)。告訴學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不放過(guò)任何一個(gè)疑難問(wèn)題，有疑問(wèn)，就要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。俗話說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙，熟能生巧”，帶著問(wèn)題上考場(chǎng)是無(wú)法取得好成績(jī)的。四、珍惜時(shí)間，提高效率。離期末考試的時(shí)間已經(jīng)不多了，告誡每一位同學(xué)要珍惜分分秒秒，提高復(fù)習(xí)效率，不要將時(shí)間空耗在無(wú)聊的玩耍和打鬧之中。