xx屆高三復(fù)習(xí)備考推進會講話稿-資料下載頁
2025-10-26 14:03本頁面
【正文】 結(jié)成知識網(wǎng)，在運用中能夠及時打開思路，快速檢索和使用所儲存的有效信息，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。（2）高三復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)過程中應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，復(fù)習(xí)教學(xué)過程不僅僅是知識的傳授和解題能力的培養(yǎng)過程，重視技能、方法與知識形成演繹過程，合理地安排教學(xué)進度，處理好講與練的關(guān)系、密度與節(jié)奏的關(guān)系、目標與反饋的關(guān)系。（3）要加強學(xué)生的有效訓(xùn)練，有效知識的積累，綜合運用能力的提高。沒有一定量的有效訓(xùn)練，無法達到要求。訓(xùn)練注意量與質(zhì)的統(tǒng)一，訓(xùn)練要強調(diào)知識與技能，過程與方法同步增長的關(guān)系。反對心中無數(shù)、目標不準的大運動量訓(xùn)練；反對教學(xué)過程上光霽不練、訓(xùn)練不到位或練習(xí)檢測中光練不評，使學(xué)生感到練而不知其意、練而不知其準的做法；反對在教學(xué)中忽視基礎(chǔ)，用繁難、偏、怪等出格的試題來訓(xùn)練學(xué)生。（4）要進行試卷講評課的研究。試卷講評課要做好課前的五項準備工作，①對每一個題目的錯誤率予以統(tǒng)計；②對錯誤率超過25%的題目，要查明具體出錯的學(xué)生；③對錯誤率40%的題目，一律要在講評課上講完后重練，以確保學(xué)生落實在紙面上；④與其它班級進行橫向比較，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，充實講評內(nèi)容。試卷講評的目的是什么？是為補漏、復(fù)習(xí)、構(gòu)建、生成。促成學(xué)生掌握解題的有效方法與技能，學(xué)會自己梳理積累、總結(jié)提升、歸納分類。試卷講評要“點問題、點過程、點規(guī)律、點能力、點發(fā)展”總之訓(xùn)練要到位，講評點撥更要到位。確保一題一心得，一題一總結(jié)。三、后期備考建議：《考試大綱》、《考試說明》，使我們復(fù)習(xí)更準確，更有效。加強集體備課，加強資源共享。（單元）注重建立知識網(wǎng)絡(luò)。不能一味地搞支離破碎的復(fù)習(xí)，除了常規(guī)“講、練、考、評、改”，也要重視網(wǎng)絡(luò)建立，這要跳出知識的局限，從整體上把握具體的知識，由知識的積累變?yōu)橹R的歸納、疏理、檢索。很多學(xué)生在考場遇到思維的障礙，出場后，一個提醒，一個點撥，一個聲音，他們就恍然大悟，看來不是他們沒有知識，而是不能建立知識網(wǎng)絡(luò)，沒有理順家中的已有財產(chǎn)，不能如數(shù)家珍般地拿出來?？梢娭挥薪⒘酥R網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能在最短時間內(nèi)，用最短最有效的方法檢索出已有的知識并進行遷移運用，甚至獲得原來不知道的知識，這就是能力了。，以我們的時間換回他們的時間。學(xué)生要減負老師肯定要加負，重我一人，輕了一個集體。師不入題海，生就不能跳出題海，我入題海，生脫苦海。提高作業(yè)質(zhì)量。理科重視三個一工程，重視思維過程的展示，重在講出我是怎么想到的，我為什么要這樣做。文科重視泛讀與精讀結(jié)合，強聞博記。重視搜集與整理工作，關(guān)注時事新聞報刊，積累素材，充實大腦的容量，以便考試時如活水有源，言之有觀點，有思想，說出新意。，紀律常抓不??；創(chuàng)造學(xué)習(xí)的熱烈氣氛，將學(xué)生的情緒推向高潮。經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每一個學(xué)生都覺得有希望，都能看到自己有一個美好的未來，都能抬起頭來走路。經(jīng)常性地激勵他們，不讓他們疲軟無斗志，利用每一次的大小考的進步來點燃他的希望，激活他的惰性。對失利后退的要善意的幫助他分析總結(jié)，給他們愛心，給他們動力。不讓他們打退堂鼓，在高三這一年，要做好心理疏導(dǎo)工作，掃除心理障礙，放下包袱，輕松學(xué)習(xí)。對畢業(yè)生要有服務(wù)意識（學(xué)法指導(dǎo)，考法指導(dǎo)，心量減壓）、時間緊迫??四、后期采取具體措施確立校長掛帥，教務(wù)處主抓，段長落實。確定補差名單。班住任會同科任老師根據(jù)考試實際情況和兩年來的掌握情況，先圈定能上本科和上本科有危險的邊緣生，再將他們的差科找出來，每人局限兩科。名單教務(wù)處、段長、班主任、科任老師四人各一份。注明名單和需要補的科目。名單由段長匯總到教務(wù)處。名單下周一定要弄出來老師，班主任真要起組織協(xié)調(diào)作用，擔負責任，為學(xué)生為老師謀利益。每周三天語文，三天英語早讀，相關(guān)教師到班輔導(dǎo)。每周星期一、四晚讀，政治教師到班輔導(dǎo)，每周星期二、五晚讀，歷史教師到班輔導(dǎo)，每周星期三、六晚讀，地理教師到班輔導(dǎo)。高三專科班三節(jié)連堂要考試，班主任負責監(jiān)考，安排考試科目。對三大科充其量是三周輪到一次，另兩節(jié)自修建議以班主任巡視為主，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，關(guān)鍵還是要靠管理和引導(dǎo)。不是說你坐在講臺上他就會學(xué)。每月一次考試。其它單科實行周考。單科周考考試成績上交段長。每月一次高三教師會，分析學(xué)情、教學(xué)動態(tài)、學(xué)生動態(tài)、作業(yè)布置、評價得失。由段長組織班主任“半月談”。與外校建立聯(lián)考，橫向?qū)Ρ确治?。每天給學(xué)生一個笑臉，每天給學(xué)生一句鼓勵的話語，每天找一個學(xué)生談話，每月給每位學(xué)生家長打一個電話。每月對補差進行動態(tài)分析，實行獎懲。補差獎懲方案此方案針對5個本科班，圈定對上本科的線上和線下邊緣生名單。在這些名單中找出嚴重薄弱的科目，每生限報2科，每班每位老師不超過5人，落實點對點，面對面的導(dǎo)師制輔導(dǎo)。對每次月考進行單科年級排名。下次比上一次排名提高（后退）1－5名獎20元/ 生（－10元），6－10名獎30元（－15元），11－20名獎50元（－25元），21名以上獎60元（－30元）。罰款來源于高三兩課時補貼。每次獎懲金額和不超過3000元，若有超過，3000元封頂按比例打折。
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