【正文】 名義宣誓：（請大家舉起右手，握緊拳頭）合：我以青春的名義宣誓： 老師領(lǐng)： 不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不負(fù)青春的理想！我們承諾： 告別昨日的頹喪，我揚(yáng)起風(fēng)帆； 告別昨日的散漫，我打造理想；用汗水澆灌學(xué)業(yè)； 用心血贏得智慧； 用激情塑造自我； 用堅(jiān)韌挑戰(zhàn)極限； 用信念鑄就輝煌； 我相信，我一定能：超越自我！超越自我！超越自我！216。十年一劍，看我出征。嚴(yán)守紀(jì)律、奮力拼搏；腳踏實(shí)地，刻苦鉆研；不驕不躁，爭分奪秒；平和心態(tài)、永不懈??；竭盡全力、超越自我。為把工作落到實(shí)處，專門制定了《高三年級教學(xué)常規(guī)工作檢查要求》，對尖子生培養(yǎng)、教研活動檢查、備課與學(xué)生作業(yè)、錯(cuò)題本整理及運(yùn)用及錯(cuò)題重溫檢查、聽課檢查、反思檢查、學(xué)科組教師周教學(xué)計(jì)劃的檢查、教師辦公紀(jì)律與衛(wèi)生、班級紀(jì)律衛(wèi)生檢查、宿舍文化及衛(wèi)生檢查等十項(xiàng)工作做了明確的規(guī)劃，確定了各項(xiàng)活動的具體負(fù)責(zé)人，每周都對十項(xiàng)工作作出具體安排，每周日晚作出下周工作計(jì)劃，結(jié)合十項(xiàng)要求對重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目提出四個(gè)明確（查誰 誰查 內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)），在周工作中嚴(yán)格檢查落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題必須拿出改進(jìn)措施，做到周周有安排，周周有檢查，周周有落實(shí)，周周有改進(jìn)，周周有成效。穿插課間、午晚休與學(xué)生進(jìn)行近距離的交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)、心理變化、疑惑問題等。提出高三班主任崗位職責(zé)：（1）、盯靠及時(shí)到位，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生動態(tài)，及時(shí)解決班級問題；（2）、用齊喊誓詞、齊唱歌曲、勵(lì)志演講等多種方式激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生充滿信心，激情學(xué)習(xí)。、學(xué)生調(diào)查問卷、教師座談會了解學(xué)情，掌握教與學(xué)動向。檢查查兩項(xiàng)：一是交流沒交流，工作沒工作，二是用學(xué)習(xí)成績來考察效果。老師和學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行交流，每周較正規(guī)的考試試卷一定要面批面改，找出問題及時(shí)糾正，并及時(shí)拿出措施。高三“三生”工作需要用特別的決心和信心、特別的拼勁和干勁、特別方法和措施、特別的關(guān)心和指導(dǎo)、特別的自我學(xué)習(xí)和提升來開展。嚴(yán)控反思時(shí)間，杜絕占用現(xiàn)象。要求學(xué)生每晚第三節(jié)對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，做到日日清，真正做到日事日畢，日清日高。所有限時(shí)訓(xùn)練案要有批閱，有分?jǐn)?shù)，有反饋，有講解，有重溫。為保證教研效果，主備老師一定要把學(xué)案提前下發(fā)到各位老師手中 老師們把下發(fā)的學(xué)案提前研究好，級部教研活動檢查的一個(gè)重點(diǎn)就是看學(xué)案帶沒帶，做沒做，補(bǔ)充沒補(bǔ)充?；顒觾?nèi)容二是以學(xué)案研討為主，由主備人講解學(xué)案，講明學(xué)案類型、使用方法、使用時(shí)間（減量增質(zhì)的關(guān)鍵）、知識儲備、各環(huán)節(jié)作用與使用，這部分內(nèi)容應(yīng)占據(jù)教研活動的大部分時(shí)間，大約在三分之二以上。這項(xiàng)工作從一輪復(fù)習(xí)就要開始，不能只局限于高三后期，重溫與反思、錯(cuò)題回顧、變式練習(xí)欠缺堅(jiān)持和變化，有效性有待提高。教學(xué)從無模式到有模式，開學(xué)時(shí)間研究確立本學(xué)科模式，第一周就要去運(yùn)用模式，然后在教研活動中研討完善模式，第二周各組選出人員進(jìn)行課堂展示，相關(guān)干部參與聽課評課，最終完善課堂模式，以推動高三高效課堂建設(shè)。前三種往往做得比較好，第四種存在不經(jīng)常不及時(shí)的問題。分層次特別體現(xiàn)在理科科目（數(shù)理化生）上，級部主任要親自把關(guān)，做到分層印制學(xué)案分層教學(xué)落到實(shí)處。三．加強(qiáng)教學(xué)過程的規(guī)范性，規(guī)范四環(huán)節(jié)（備課學(xué)案編制課堂鞏固與反饋）不放松。，使級部、教師目標(biāo)明確。1．結(jié)合市教研室總體規(guī)劃，合理規(guī)劃高三復(fù)習(xí)輪次。分別確定個(gè)人目標(biāo)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，高三理科部結(jié)合理科教學(xué)和管理特點(diǎn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了比較科學(xué)的規(guī)劃部署。、班級、學(xué)科和教師、教師層層分解目標(biāo)。在自己的課桌上張貼奮斗卡，以督促激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。采用三輪復(fù)習(xí)法：截止到3月10日正式完成一輪復(fù)習(xí)，3月11日——4月25日進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，穿插定時(shí)定量訓(xùn)練，4月26日——5月25日三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)行適應(yīng)性考試。級部每周發(fā)放一張明白紙——高三理科部周計(jì)劃，使干部、教師知道更具體的工作，從而依據(jù)工作指南扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。完善個(gè)人備課與集體備課結(jié)合的制度，每位教師先進(jìn)行個(gè)人備課，然后在教研活動中結(jié)合本班實(shí)際二次備課，形成適合自己的備課內(nèi)容。有些教師存在不愿意分層的現(xiàn)象，稍微把關(guān)不嚴(yán)，就會學(xué)案、教學(xué)一刀切。確定學(xué)案具體要求。課堂充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，讓學(xué)生動起來記憶、思考、整理、討論，禁止?jié)M堂灌，做到堂堂清。四、加強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，增強(qiáng)教學(xué)的針對性、完善性?；顒觾?nèi)容三是對聽評課進(jìn)行一下研討交流，以及其他事務(wù)性工作。級部的檢查督促要跟上。每周進(jìn)行的規(guī)范測試必須進(jìn)行試卷分析、學(xué)生完成情況分析，找出存在問題，指明解決措施，措施要具體到知識點(diǎn)和方法，不能泛泛而談。三是堅(jiān)持做好周末的反思。以班主任為主，全體教師對學(xué)生的反思進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查。尖子生培養(yǎng)方面做以下工作：定人員：通過對高三成績的分析確定出16名同學(xué)，突出關(guān)注其中6名來沖擊清華北大。對學(xué)生必須進(jìn)行學(xué)法策略、考試技巧與策略、答題技巧與策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練。師生交流卡不應(yīng)該只局限于一學(xué)期三次，應(yīng)該常態(tài)化，至少保證一周交流一次，查是否交流就查交流卡，督促教師、學(xué)生進(jìn)行及時(shí)交流。調(diào)查問卷主要有：⑴一輪二輪復(fù)習(xí)模式效果調(diào)查問卷、⑵教輔資料、學(xué)案編制與使用調(diào)查問卷、⑶限時(shí)訓(xùn)練調(diào)查問卷、⑷反思調(diào)查問卷、⑸作業(yè)量與批閱調(diào)查問卷、⑹高效課堂效果調(diào)查問卷⑺考試分析調(diào)查問卷）。（3）、通過查筆記本錯(cuò)題本、表彰學(xué)習(xí)習(xí)慣良好和學(xué)習(xí)成績優(yōu)異進(jìn)步學(xué)生等方式，大力營造積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。及時(shí)解決問題。每周都要求各集團(tuán)主任對一周工作做出總結(jié)，特別是解決問題的具體措施。決戰(zhàn)高考，我必成功；決戰(zhàn)高考，我必成功！我必成功！我必成功！我必成功！216。決戰(zhàn)一四，我必成功。 高三B部有人曾說：“人生最大的成功是差一點(diǎn)失敗，人生最大的失敗是差一點(diǎn)成功。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。這樣讓學(xué)生清楚自己所處的位置以及該努力的方向，不因成績不錯(cuò)而沾沾自喜，不因成績不理想而氣餒自棄。環(huán)節(jié)三：方法的升華——持之以恒班主任問：剛剛這些同學(xué)交流的學(xué)習(xí)方法我們是不是有些都知道？ 學(xué)生回答：是的。心所能必見于外也！“心”即思想，“能”即行動；思想決定了行動，行動反映了思想！思想與行動的距離并不遙遠(yuǎn)，行動了并不代表成功。PPT展示：＝、＝；學(xué)生都驚嘆差別這么大呀。多一份努力，得千分收成！我要在自己的高中三年不斷地激勵(lì)自己，讓我們一起打造一個(gè)前進(jìn)B5。嘗試學(xué)生主持班會，班主任輔助班會，效果可能會更好。侯宇飛：我們曾踮起腳尖，觸摸那溫柔的云朵；我們曾張開雙臂，在金色的陽光下奔跑。3.（采訪視頻）大家眼中的老師陳?。阂磺€(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，在每個(gè)學(xué)生的眼中老師們也各不相同。陳琛：這些都不僅僅只存在在電影藝術(shù)之中，也存在在真實(shí)的生活中，存在于我們每個(gè)人的身邊，同樣影響著我們每一個(gè)人的人生道路?？苌俳埽旱珪r(shí)間的碎片掩埋不了深深腦海中的記憶，奔騰向前的流水沖刷不掉銘刻于心的恩情。當(dāng)我們都安靜地坐在教室里自習(xí)時(shí)，老師們卻拖著忙碌了一天勞累的身子回到家里，可能連一點(diǎn)熱氣騰騰的飯菜也吃不上。您從不因成績好壞而區(qū)分我們，更不因是否犯錯(cuò)而放棄哪一個(gè)同學(xué)。齊：讓我們一起帶著感恩的心來宣讀《感恩宣言》，感謝我們成長路上的每一個(gè)人。所有疑問，他總能給我們答案。齊：愿老師們一生平安，永遠(yuǎn)幸福?。ㄈ┛偨Y(jié)主持人致結(jié)束辭：寇少杰、陳?。簲?shù)載含辛，春霖滋沃土。沖刺的時(shí)刻到了，我要求同學(xué)們從現(xiàn)在起定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)好每一門功課，還要克服一切困難，自身的和外來的，不惜流血流汗，用我們青春的熱血去實(shí)現(xiàn)我們的大學(xué)夢。班級內(nèi)部小組之間也可以下挑戰(zhàn)書。二。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時(shí)納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。五、注重“三點(diǎn)”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。傳統(tǒng)在創(chuàng)新中繼承例如理科結(jié)合，給學(xué)生一種時(shí)曾相識之感，雖載體陳舊，但考查能力的力度未減，了數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識！高三理科教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任高三理科班（5）（9）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)集體備課 ， 優(yōu)化課堂教學(xué)。（2）仔細(xì)剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些？有什么要求？明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法（即通性通法）。認(rèn)真抓好每周的“一測一練”。而文科這是很重要的一部分，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題，實(shí)際上，實(shí)踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵(lì)的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。（4）。將訓(xùn)練進(jìn)行到底。今年是新課程高考的第一年，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，因此復(fù)習(xí)的難度加大了，這就要求老師在備課過程中更要認(rèn)真慎重。其中9班有幾個(gè)學(xué)生對化學(xué)非常感興趣，但課堂上簡單的基礎(chǔ)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們求知的欲望，我就利用作業(yè)分層次布置，并用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)讓他們感覺到自己的化學(xué)是很棒的。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動全面。重點(diǎn)搞好學(xué)校安排的幾次理科綜合模擬考試，并有重點(diǎn)地進(jìn)行講評，從而有針對性地幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。今年高考命題一反常態(tài)，無論實(shí)驗(yàn)題還是計(jì)算壓軸題，都不按以往套路出牌?？傊?，一份耕耘，一份收獲。第四，以注重對新教師的培養(yǎng)。這樣的試卷，有利于學(xué)生做題，不難；有利于老師講題，不多。二．緊扣《考綱》，有的放矢我們組要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、考試說明，積極緊扣考試的最新信息。此外，我們還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，精心安排數(shù)學(xué)的優(yōu)質(zhì)生、弱科生輔導(dǎo)。為此，這一學(xué)年來，我們扎實(shí)開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確?？倧?fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。在本學(xué)期中，我們理科數(shù)學(xué)組做了大量的工作，“他山之石，可以攻玉”我們不斷地充實(shí)自己，同心同德，扎實(shí)工作；也相信，在本年高考中，數(shù)學(xué)將為學(xué)生高考提供極大的助力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中我非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重要的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。在教學(xué)中，每一節(jié)我們都會先領(lǐng)學(xué)生看教材，理解相關(guān)概念，回顧相關(guān)公式、定理的推導(dǎo)證明過程，數(shù)學(xué)思想方法。注重知識的覆蓋面，堅(jiān)持重點(diǎn)知識重點(diǎn)考，學(xué)生的薄弱點(diǎn)?？迹缓鲆暋袄潼c(diǎn)”。在練習(xí)的處理上，所有的題都是做到有練必改，有改必講，有講必再練。提高學(xué)生分析解決問題的能力。三、努力提高專業(yè)知識水平與教學(xué)水平為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，如到安溪一中參加泉州市高三化學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，聽取了蘇教版的主編王云生老師有關(guān)高三復(fù)習(xí)的建議，福建教研室主任陳啟新老師關(guān)于09年福建高考的分析、一線老師介紹復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并聽了安溪一中一位年輕老師的公開課等，在培訓(xùn)中與各個(gè)兄弟學(xué)校的老師共同探討教學(xué)情況，受益匪淺。5班成績都偏弱，化學(xué)知識掌握較好的只有三五個(gè)學(xué)生，大多數(shù)基礎(chǔ)都很差，尤其是化學(xué)1很薄弱。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況，并對優(yōu)質(zhì)生、弱科生給予更多的關(guān)注，確保其成績穩(wěn)步提高。例如，基礎(chǔ)較好的學(xué)生我們就以更高的目標(biāo)要求，力爭在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造佳績，而對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則要求他們夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭有較大的提高。復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期達(dá)到鞏固的目的。從2月份到4月份，我們都使用這種試卷與全卷進(jìn)行交叉訓(xùn)練，直到進(jìn)入5月份，我們才開始進(jìn)行全卷訓(xùn)練。抓以老帶新、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合是宋樓中學(xué)唱得最響最好的戰(zhàn)歌，針對本屆高三老師的特點(diǎn)，在號召新教師虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，由每一科備課組長牽頭，制訂好計(jì)劃，老教師先上示范課，新教師認(rèn)真觀摩、聽課，讓年輕教師盡快成長。俗話說：“眾人拾材火焰高”，集體的力量是無窮的，在這一學(xué)期里，我年級的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，勤勤肯肯。另外一定要注意應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力訓(xùn)練?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。可以說這一成績大大超出我們的預(yù)期，對學(xué)校及社會交出了一份合格的答卷。第二個(gè)階段：從3月中旬開始，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，積極參加學(xué)校組織的校本課程培訓(xùn)。在教學(xué)過程中同時(shí)還注意針對所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定適合學(xué)生的教學(xué)方式，盡量采用靈活多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，實(shí)驗(yàn)，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生的聽課效率。高考試題重在考查對知識理解的準(zhǔn)確性、深刻性。增強(qiáng)了應(yīng)用意識的考查，將實(shí)際應(yīng)用性問題設(shè)計(jì)在三角函數(shù)與航海救援和圖形的交匯處理，更好地體現(xiàn)圖像的直觀作用；函數(shù)圖像、框圖、三視圖、統(tǒng)計(jì)圖，立體直觀圖的點(diǎn)綴，增強(qiáng)了試卷的視覺效應(yīng)，更可貴的是識圖、讀圖、用圖意識增強(qiáng)，對數(shù)學(xué)潛能的培養(yǎng)有一定的良好作用。 學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成績一直不好，現(xiàn)在也一定學(xué)不好等，我們采用了個(gè)別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的，課后加強(qiáng)領(lǐng)會、總結(jié)，一定會有進(jìn)步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)，學(xué)生積極性提高，問的問題也多了起來，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了。七、不同學(xué)生不同要求高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對每次測驗(yàn)和練習(xí)，我們都堅(jiān)持認(rèn)真批改，全面統(tǒng)計(jì)。良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)