精細化管理中高校教學管理運用探究論文-資料下載頁
2024-11-15 22:50本頁面
【正文】 化改革，信息化技術在高校的普遍采用，更好的為高校服務。高校教學管理的水平代表了整個學校的管理水平，當前高校教學管理的工作量大大增加，要是不借助信息化技術，可能無法很好地進行，高校教學管理是越來越依賴信息化了。因此，我們要加強對高校教學管理信息化的研究，提高管理水平，創(chuàng)造良好的高校教學管理信息化環(huán)境。一、信息化對高校教學管理的積極影響(一)優(yōu)化資源配置，減少資源浪費互聯(lián)網(wǎng)技術得到了飛速發(fā)展，對高校教學管理產(chǎn)生深遠的影響。教學管理工作多、雜、細、亂，隨著高校的擴招，要采集的有關數(shù)據(jù)量更多，如果采用傳統(tǒng)方式將大大增加了基層的重復性勞動力，浪費人力和時間。利用信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡技術通過校園網(wǎng)到教學管理信息系統(tǒng)進行居中存儲，及時更新，其數(shù)據(jù)的共享性大大增強了，極大地節(jié)省了人力、物力，提高了使用效率。(二)優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，增強組織活力我國高校教學管理的組織結(jié)構(gòu)分工過細，層次重疊，工作效率低下。信息化條件下，高校教學管理變?yōu)楸馄叫?，信息可以通過網(wǎng)絡直接傳遞，方便快捷，加大管理幅度和力度，給了操作層更大的自主權(quán)，［1］提高工作效率，從而增強組織活力。(三)提高教學管理服務的公平和公正性以前我國高校教學管理由于組織結(jié)構(gòu)，具有封閉性，信息流動緩慢，服務的公平性不高。在信息化條件下，通過校園網(wǎng)絡學校，所有的公共信息都發(fā)布在網(wǎng)上，教學管理服務能真正地實現(xiàn)制度化、程序化，哪怕師生在校外，通過網(wǎng)絡使用教學管理信息系統(tǒng)都可以得到信息，只要能上網(wǎng)就可以享受到服務，跨越部門和時間的限制。(四)增加了教師、學生參與教學管理的力度當前，教師游離于教學管理之外，教師只能接受，根本就參與不了教學管理。搞好高校管理必須依靠教師，還要注意聽取學生的意見。在信息化條件下，網(wǎng)絡成為教師和學生參與教學管理的重要手段，教師與學生參與教學管理的力度得到大大增加。隨著掌握信息，會有越來越多的師生會在信息分析后加入到?jīng)Q策過程中來。信息技術使得信息獲取和傳遞變得更快捷，教師與學生能通過網(wǎng)絡留言或發(fā)貼，成了教學管理決策部門的重要參考。二、高校教學管理信息化建設需要解決的基本問題(一)教學管理制度的定位問題不同教學管理制度下的教學管理信息化建設會有很大不同，在進行信息化規(guī)劃之前，應解決其定位問題，確定教學管理的制度以后，要充分考慮到系統(tǒng)的發(fā)展需要，再進行教學管理信息系統(tǒng)的開發(fā)，如果只是暫時性的管理系統(tǒng)，則需要預留好系統(tǒng)接口、功能模塊，方便以后擴展的時候所需。(二)信息資源的規(guī)范化建設問題教學管理信息系統(tǒng)的核心資源是信息資源，信息化的關鍵就是對信息資源進行有效管理。因此，信息資源的建設就是教學管理信息化的核心與長期任務，我們要格外注重信息資源的規(guī)范化建設，制定有規(guī)范的信息編碼規(guī)則，各類子系統(tǒng)中的代碼規(guī)則要符合數(shù)據(jù)的規(guī)范化，要做到科學性、實用性、前瞻性，同時也要適應未來擴充、發(fā)展的需要。在進行數(shù)據(jù)采集的過程中，通過信息技術與教學信息資源的有機結(jié)合，注意數(shù)據(jù)的科學性和準確性，建立起科學的教學管理信息系統(tǒng)。(三)系統(tǒng)的資源規(guī)劃及系統(tǒng)開發(fā)問題高校發(fā)展需要在線信息化教學管理核心軟件，對開發(fā)人員的技術要求、資源的要求都很高，所以必須有全面綜合的考慮，在進行系統(tǒng)分析設計時符合軟件工程思想。軟件工程要提高軟件開發(fā)效率，遵循“自頂向下”的方法。在進行系統(tǒng)實施時，需要進行必要的程序修改工作，應遵循“自底向上”的原則，使整個信息系統(tǒng)的功能和性能達到最優(yōu)。［2］開發(fā)隊伍的人員要有經(jīng)驗豐富的系統(tǒng)開發(fā)人員，更需要熟悉教學管理的人員，根據(jù)高校自身資源綜合考慮。(四)教學管理隊伍建設問題教學管理信息化要求建設一支高素質(zhì)的管理隊伍，教學管理人員必須掌握管理科學和信息科學，懂得現(xiàn)代教育教學思想，具有豐富管理經(jīng)驗和創(chuàng)新能力，掌握并熟練運用教學管理信息系統(tǒng)，成為高素質(zhì)教學管理人員。高校要重視教學管理隊伍的建設，給各級教學管理人員以足夠的資金與設備，要對他們進行經(jīng)常性的培訓，以提高他們的應用能力。與此同時，還要建立科學的教學管理制度，建設高素質(zhì)的教學管理隊伍。三、完善高校教學管理信息化建設的建議(一)創(chuàng)造良好的信息化環(huán)境教學管理信息化必須要有高校領導的重視和參與，教學管理信息化建設是復雜的工程，只有由“一把手”親自主持、實施，共同參與教學管理信息化建設，才能取得成功。“一把手”要真正投入到系統(tǒng)實施過程中，協(xié)調(diào)各項關系，解決系統(tǒng)實施問題，確保系統(tǒng)正常有序地實施。高校在實施教學管理信息化建設時，還需要保證充足的財政投入。辦學經(jīng)費投入嚴重不足是制約高校教學管理信息化建設的主要問題，高校應綜合權(quán)衡，開源節(jié)流，多方籌集資金，拓寬辦學經(jīng)費來源，才能建設好高校教學管理信息化。(二)重視教學管理隊伍的建設教學管理信息化對教學管理隊伍提出了更高的要求，管理人員必須掌握信息科學知識，懂得現(xiàn)代教育教學思想，具有創(chuàng)新能力，成為高素質(zhì)教學管理人員。教學管理水平有賴于管理隊伍的整體，所以要建立高素質(zhì)教學管理隊伍。教學管理信息化建設在高校的推進，要優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，科學規(guī)劃教學管理隊伍，要引進高信息素養(yǎng)的中青年人才，發(fā)揮各個年齡層次管理者的積極作用，要著重培養(yǎng)提高教學管理人員的信息素養(yǎng)，加強崗前培訓，在職學習，還要制定有效的激勵措施和獎懲機制，做到賞罰分明，提高教學管理人員的積極性。參考文獻:［1］林鑫．高校教學管理信息化建設路徑探索［J］．長春師范大學學報，2015(03)．［2］銀海強．高校教學管理信息化的戰(zhàn)略思考［J］．黑龍江高教研究，2006(10)．
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