【正文】 異分析(D)能力構成的差異分析（D）(A)因征地搬遷問題而引發(fā)的群體性事件(B)因企業(yè)經營虧損、破產、轉制而引發(fā)的群體性事件(C)對政府出臺的政策、措施不滿而引發(fā)的群體性事件(D)環(huán)境污染和環(huán)境發(fā)展不和諧事件（C）(A)依靠自己的才華(B)依靠別人的同情(C)依靠自己對群眾的信任(D)依靠自己的家庭，限于環(huán)境或事實的條件而無法兼得的情況下必須選擇其中之一而放棄另一對象(目標)時所產生的沖突是（C）(A)組織沖突(B)回避型沖突(C)雙趨向型沖突(D)趨避型沖突（C）(A)思想教育與知識教育相結合的方法(B)耐心說服與嚴格紀律相結合的方法(C)解決思想問題與解決生活相結合的方法(D)普遍教育與個別教育相結合的方法，以團體利益為重，讓沖突者個人或局部利益服從于整體全局利益的做法是（C）(A)交換立場(B)折中調和(C)曉以大義(D)給沖突雙方留臺階（B）(A)“短、平、快”原則(B)長遠目標與近期目標的有機統(tǒng)一(C)努力達到近期目標(D)立足于現(xiàn)實狀況23.“欲交易，必先交友”是（A）的表現(xiàn)(A)阿拉伯商人(B)土耳其商人(C)北歐商人(D)愛爾蘭商人（A）(A)公正原則(B)平等原則(C)民主原則(D)信任原則、經濟生活的主題之一是（C）(A)地區(qū)差異(B)民族沖突(C)人民內部矛盾(D)人民基本需求（D）(A)激發(fā)中低水平的惡性沖突B)解決沖突(C)避免沖突(D)激發(fā)良性沖突（A）(A)聽到別人的評論，要及時澄清驗證(B)用全面發(fā)展的眼光看待事物(C)多看別人的長處并以客觀的態(tài)度給人以評價(D)多傾聽別人的意見（C）A)開展文化交流(B)了解對方國情(C)具體溝通對象具體分析(D)向對方宣傳本國文化（B）(A)本質上的創(chuàng)造性(B)遺傳性(C)組合的差異性(D)內容的綜合性（B）(A)責任大于權力(B)強調命令的統(tǒng)一性(C)加強調教育和個人認知上的優(yōu)勢(D)年齡、經驗讓位于科技(二)多選題，可供選擇的協(xié)調手段和協(xié)調途徑有（ABCD）(A)經濟手段(B)管理手段(C)行政手段(D)計劃手段（ABCD）組成的(A)決策能力(B)指揮能力(C)組織能力(D)控制能力（ABCD）(A)說得對，就辦；說得不對，就頂(B)信任我，就干得歡；冷落我，就泄氣(C)喜歡什么，就奉獻什么(D)吩咐干什么，就干什么 （BCD）(A)承認和接受沖突(B)粉飾嚴重的分歧以維持表面的和諧與合作(C)一遇分歧就堅持要把它平息(D)周圍的人都有唯唯諾諾的傾向，可將人際關系行為模式劃分為（ABD）(A)目標完全一致的志同道合型(B)目標基本一致的友好共事型(C)目標不一致的根本分離型(D)目標不一致的貌合神離型（BD）(A)發(fā)揮理順關系、處理矛盾等保障社會安全運行的積極作用(B)建立興趣社團，構建國家與社會、精英與民眾之間以及富人和窮人之間的中介機制和傳導溝通機制(C)通過建立各種社團組織，確立公民政治(D)進一步加強、引導、規(guī)范社會中間組織建設、巧妙的拒絕上級，是（CD）(A)要有自己的主見，不卑不亢的體現(xiàn)(B)特殊情況拒絕上司并非一定是壞事(C)能有效維護個人的尊嚴(D)有助于提高你在上級心目中的地位（ABCD）(A)飲食習俗(B)宗教問題(C)交往模式(D)文化底蘊（ABD）(A)讓下級知道你關心他們(B)給予能干的下屬關心和肯定(C)充分依靠下屬(D)讓每個人都受到重視（BC）(A)關心體貼就是建立感情的重要方法(B)我們所說的“感情”，主要是指具有共同目標、共同理想的同志式感情(C)要使思想?yún)f(xié)調取得良好效果，必須做到情真理切，情理結合(D)建立像朋友似的感情（ABCD）(A)性格基礎(B)一般能力基礎(C)實踐基礎(D)心理生理基礎（AD）組成的具有特殊功能的整體(A)若干個相互制約的元素(B)若干個相互制約的子系統(tǒng)(C)若干個相互聯(lián)系的子系統(tǒng)(D)若干個相互聯(lián)系的元素 （ABCD）(A)領導者(B)協(xié)調對象(C)協(xié)調手段(D)協(xié)調目標（ABD）(A)溝通(B)結構(C)方式(D)個人因素（BCD）(A)思想?yún)f(xié)調是解決問題的關鍵(B)思想?yún)f(xié)調是實施激勵(C)思想?yún)f(xié)調是解決問題增強凝聚力(D)思想?yún)f(xié)調是積極的平衡（ABC）(A)語言因素對溝通的影響(B)非語言因素對溝通的影響(C)信仰與行為習慣對溝通的影響(D)文化對溝通的影響（ABCD）而造成群體間的不團結和工作中的不協(xié)調(A)任務不清(B)職責不明(C)互相牽制(D)扯皮“彈鋼琴”需要注意的方面（ABCD）A)著眼目標，控制全局(B)把握方向，協(xié)調全局(C)高瞻遠矚，規(guī)劃全局(D)要立足整體，統(tǒng)覽全局（BC(A)朋友關系(B)顧主關系(C)師徒關系(D)夫妻關系（）(A)工種分配(B)戀愛婚姻(C)處世交友(D)選擇職業(yè)(三)判斷題一個聰明有魄力的下級，在上級遇到棘手的事情時應該站出來為上級作犧牲是 否 (部門經理或車間主任)之間的沖突是人際沖突，是對兩人(或多人)都發(fā)生影響的一種心理性連接。，要完全靠思想教育否 ，就能打動人心否，在扮演領導角色的過程中表現(xiàn)出來的行為方式是不同的 是 ，就能彌補錯誤所帶來的不良后果。，同領導者的溝通的核心作用發(fā)揮得怎么樣有直接關系 ，往往是最融洽的關系否 、研究合作伙伴的文化，才能有效溝通 ，否則他就不在乎，也要采取冷靜和克制的辦法，不要讓自己也成為不合作的人 是 ，形成一個梯度、集體利益的時候，可以忽視職工的個人利益。否 ，因而“無知無能，多知多能”的說法是不切合實際的。是 、封鎖、相互利用是屬于分離型的人際關系行為模式，要根據(jù)各個不同的具體情況去提出一定時期內的中心任務25.“快、穩(wěn)、化、活、公、清”，快就是及早穩(wěn)定群眾情緒“個性心理”，是指表現(xiàn)在一個人身上的那些普遍的比較穩(wěn)定的心理過程的特點否，在溝通時要通過翻譯就能正常溝通了否 ，就必然產生指揮、協(xié)調等領導活動是，社會權威結構失衡，是目前突發(fā)性群體事件產生的體制性根源 ，只要是正確的，下級要做到既堅持原則，敢于提意見是