北京版三年級下冊語文教案放風(fēng)箏2-資料下載頁
2024-12-11 12:39本頁面
【導(dǎo)讀】借助拼音和字典，初步認(rèn)讀本課生字及新詞。地放風(fēng)箏的情景，感受課余生活的歡樂。會引號的不同用法，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣。有感情地朗讀課文，選自己喜歡的段落背一背。體會第四自然段的寫法。聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)大家說說。理，咱們學(xué)一下這個小作者是怎樣寫的。方可以看出風(fēng)箏多？找出相關(guān)段落，默讀，批。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。類多、色彩多幾個方面體會風(fēng)箏之多。2．兄弟倆是怎樣把“大蜻蜓”風(fēng)箏放上天空的？體會我和哥哥高興的樣子。指名范讀，其他同。紹了哪幾種風(fēng)箏。師生連讀，說說第一句與后幾句的關(guān)系？和家長一起放風(fēng)箏，并寫一寫。評價激勵學(xué)生背誦全文。集體進(jìn)行評價，幫助修改。明確仿寫的要求。師巡視，個別指導(dǎo)。生練習(xí)規(guī)范書寫。學(xué)生獨立完成，指名匯報，共同朗讀、積累。老師根據(jù)情況小結(jié)。
【正文】 注意仿寫。 師巡視，個別指導(dǎo)。 寫完后自己先讀一 讀，進(jìn)行修改。 組內(nèi)、同桌讀一讀，議一議，看是否符合寫作要求。 指名讀，評選出優(yōu)秀。 二．學(xué)習(xí)生字。 。 指名說說記字方法。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系詞句理解字義。 ：師生一起觀察生字，說說怎么寫。 穩(wěn)：注意字的占格。 生練習(xí)規(guī)范書寫。 師巡視指導(dǎo)。 ，開火車：學(xué)生快速認(rèn)讀，并 鞏固練習(xí) 課后小結(jié) 組詞。 完成課后第四題：讀句子，體會引號的不同用法。 投影出示形近字：學(xué)生獨立完成，集體訂正 爭（ ） 其 （ ） 急（ ） 箏（ ） 期（ ） 穩(wěn)（ ） （ ）的風(fēng)箏 （ ）的天空 （ ）的翅膀 （ ）地呼扇 學(xué)生獨立完成，指名匯報，共同朗讀、積累。 ：為徐徐上升的徐字正確選擇字義 。 老師根據(jù)情況小結(jié)。 板 書 設(shè) 計 2． 放風(fēng)箏 仿寫：總分的寫法 有重點句 內(nèi)容具體 作 業(yè) 書面 作業(yè) 。 。
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