小學三年級語文花兒也會放風箏教案-資料下載頁
2024-12-04 05:27本頁面
【正文】 讀。 (5)、牽著一條渴求的線，放飛了長尾巴和不長尾巴——風箏。” 質疑：你有什么問題嗎? 歸納：為什么說是牽著一條渴求的線? 提問：“渴求”是什么意思?那么我們是渴求什么呢? (6)、學生帶著感情齊讀?！ W習第二節(jié) (1)、抽生讀第二小節(jié)，邊讀邊感受詩句帶給你的感覺?！ ?2)、點評賞析：兒是在遠處對我們說話。我們對著遠處的人說話會是怎樣的?(老師邊說邊做了一個朝遠方喊話的動作。) 學生再次品讀感受?！ ?3)、如果花兒離我們很近，那又該怎么讀? (4)、西紅柿練習，抽讀?！ 熆偨Y：我們朗讀的時候一定要注意聯(lián)系前后文，才能讀得更準確?！ W習第三節(jié) (1)、指名讀?！ “l(fā)散思維：有的在花枝上飛高飛低，有的在上空盤旋滑行，還有的會在干什么呢? (2)、生齊讀這一節(jié)?！ √釂枺夯▋耗茏尯?、蜻蜓、蜜蜂等等圍繞著它們飛高飛低，一定是有一根無形 的線在牽引著它們，這根無形的線是什么呢? 生回答 學習第四節(jié) (1)、指名朗讀?！ ?2)、師問：“突然，一個小朋友嚷起來了”和前面的“我們叫著嚷著”這兩個“嚷”字是一樣的意思嗎? (3)、學生回答 (4)、生再次感情朗讀?！ ∷?、拓展發(fā)散 花兒還會放飛什么? 在善于想象的孩子眼中，花兒也會放風箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字 一個孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動的魚兒。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網”打盡?！ ≡谝粋€鐘表柜臺前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回擺動，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢! 你曾經看到過什么，引起了你美好的想象? 學生充分想象?！ ∥?、總結背誦?！ ≡囍毩暠痴b?！ W了課文有什么收獲? 板書設計： 花兒也會放風箏 蜜蜂 蜻蜓 蝴蝶 花兒s(“content_relate”)。
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