北京版三年級下冊語文教案放風箏2(編輯修改稿)
2025-01-16 12:39 本頁面
【文章內容簡介】 引導學生學習省略號： 這個自然段的結尾處作者使用了省略號，有什么作用呢？學生說說自己的想法。（留給讀者一個想象的空間） 聯(lián)系生活實際，展開想象，續(xù)寫課文。 多么美的場景?。↓R讀最后一個自然段。 三 、 指導朗讀、背誦， 積累語言。 齊讀課文，感受放風箏的快樂情景。 自由讀課文，思考：本課出現(xiàn)的雙引號作用都一樣么？指名說一說。引導學生明確引號的不同用法。 反饋練習 課后小結 你最喜歡哪一個自然段？為什么？說說體會。 把自己最喜歡的自然段讀一讀，背誦下來。練習背誦 請學生談一談學習課文后的感受。 通過對這篇課文的學習，我們體會到了我和哥哥到體育場放風箏的高興心情。我們在課間活動時也很高興，你能完成課后的選做題嗎？ 板 書 設 計 2．放風箏 風箏： . 數(shù)量多、 種類多、 色彩多。 心情： 快樂 作 業(yè) 書面 作業(yè) 積累詞語 選做：仿寫第四自然段，寫一寫課間生活。 實踐 作業(yè) 選做： 和家長一起放風箏，并寫一寫。 必做：背誦課文。 教學內容 2． 放風箏 第二課時 教學目標
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