【正文】 事物標(biāo)新立異，突出個性，彰顯創(chuàng)造精神顯得尤為重要。本節(jié)課讓學(xué)生們了解“神筆”的結(jié)構(gòu)特征，及創(chuàng)意思想的運用。:在觀察描繪對象的基礎(chǔ)上，學(xué)會如何創(chuàng)意，怎樣突出事物的主體，色感、生動性、《神筆》的意義對事物創(chuàng)意而言都起到了一定的作用。：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性的張揚，提高學(xué)生的審美能力，表達能力，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以及學(xué)生對美術(shù)的熱愛之情。：通過基本的圖形表達我們即將描繪的對象教學(xué)難點：怎么在畫面上準(zhǔn)確的表達物體的比例關(guān)系、空間關(guān)系，以及怎樣描繪對象的形象生動性。教學(xué)方法：：欣賞、講解、繪畫。：欣賞、繪畫 教具準(zhǔn)備:鉛筆、油畫棒、美工刀、橡皮、素描紙、粉筆、范畫。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、油畫棒、美工刀、橡皮、素描紙、勾線筆。教學(xué)過程：組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否到齊，分發(fā)學(xué)習(xí)用具。引入新課：（5分鐘）同學(xué)們，我們每次上課，但是，你們能夠說出我們畫畫所需要的工具嗎？學(xué)生回答（紙、鉛筆、橡皮擦、鉛筆刀、油畫棒、勾線筆）同學(xué)們回答的不錯，但是你們知道這些工具中哪個工具最重要呢？同學(xué)會的（同學(xué)回答各不一致，各抒己見）老師總結(jié)：在這些工具中，筆是最重要的，如果沒有筆，又如何談畫畫呢？鉛筆作為筆的一種，在繪畫構(gòu)圖中起到不可忽視的作用，那么今天我們今天所要繪畫的主題是（學(xué)生回答鉛筆）出示范畫，并讓同學(xué)觀察我們本節(jié)課所要描繪的所有對象，并讓同學(xué)回答。同學(xué)回答：鉛筆，眼睛、鼻子、嘴巴、手、畫筆、調(diào)色盤、向日葵形狀的紙。老師：回答的很好，那么同學(xué)看一下它具有生命嗎？他是什么樣的動作呢？它在做什么呢？哪位同學(xué)到前面來給其他小朋友示范一下？同學(xué)一：.....同學(xué)二老師總結(jié)：很好，剛才同學(xué)示范的不錯。那么我們這節(jié)課描繪的是有生命的一支鉛筆，一支特別的鉛筆，一支能夠自動繪畫的鉛筆。我們改稱為“神筆”板書：主題“神筆”。講授新課：一、起稿：同學(xué)們，那我們開始繪畫。（老師在黑板上一步一步作示范，并關(guān)注每一個同學(xué)的畫面，鼓勵性的讓學(xué)生大膽的畫，先自己畫，后面才給學(xué)生修改）剛才我們觀察分析了，我們的畫面應(yīng)該是豎構(gòu)圖，我們先從主體物鉛筆入手，現(xiàn)在畫面離上邊緣線的四分之一處畫一個橢圓。（有些同學(xué)不會畫，那么老師先讓同學(xué)自己畫，然后再握著學(xué)生的手修改）下面我們畫鉛筆的筆桿，同學(xué)觀察一下，它的特征是什么呢？ 同學(xué)：上面大，下面小。老師示范，同學(xué)先觀察，后動手畫。接著給同學(xué)們示范其他的眼睛、鼻子、嘴巴。接下來，手應(yīng)該是本次畫的難點。我將首先在黑板上班給同學(xué)們分解手的構(gòu)成，讓同學(xué)們跟著我的步驟一步一步的完成。同學(xué)一：老師我不會畫？ 同學(xué)二：.....老師：同學(xué)們看著黑板，老師再做一次示范，大膽的畫，畫錯了沒事。（邊做示范，邊觀察學(xué)生的行動，如果再有同學(xué)反映不會畫，那么我將手把手的教。）同學(xué)畫完，老師巡視，并做單方面的輔導(dǎo)修改。老師:同學(xué)們，看一下，我們還有哪些剩下的沒有畫呢？ 同學(xué)：畫筆、畫紙、調(diào)色盤。老師：很好，調(diào)色盤的形狀是什么樣子的呢？畫紙是什么樣子的呢？毛筆可以分解成什么形狀呢？同學(xué)：調(diào)色盤的形狀像橢圓，里面一個小橢圓，外面一個大橢圓。畫紙像一個太陽花。毛筆不知道，不會畫？老師：同學(xué)們挺聰明的，畫紙像我們前面的一節(jié)課所畫的向日葵，只是畫的扁平一點，花朵一會兒要畫大一點。那么毛筆做成的畫筆怎么畫呢？我們可以分解成筆桿的形狀，就像畫鉛筆的外形一樣。那么毛筆的頭怎么畫呢？同學(xué)們還記得我們前面畫雨傘那節(jié)課嗎？同學(xué)一：額，老師，毛筆頭有點像我們畫的雨滴 同學(xué)二：....老師：同學(xué)們記憶力不錯哈，那么毛筆頭有點像雨滴，只是倒過來了。下面我們就將沒有畫完的畫完，好不好？同學(xué)：好。（老師示范，同學(xué)跟著畫，畫完之后再修改。）老師：（待同學(xué)們?nèi)慨嬐辏┩瑢W(xué)們可以在畫面的空白的位置加上自己喜歡的形象。接下來，同學(xué)們自由的創(chuàng)作。二、勾線老師：同學(xué)們畫完了，現(xiàn)在開始勾線。同學(xué)們都各自的勾線。但是有些同學(xué)勾線的不錯，但是有些同學(xué)由于基礎(chǔ)不好，或者握筆的姿勢不對，我會對他們進行指導(dǎo)性的勾線。比如，加快速度勾線，可以防止握筆太緊，而造成的勾線過程中線上留下太多的墨點。時刻提醒坐姿，以及按照事先畫好的痕跡勾線，不要慌。這樣可以讓學(xué)生勾的線更流暢。三、上色老師：同學(xué)們勾線完了，將所有的工具各自放到一邊，將所有的鉛筆痕跡擦掉，桌子上面要整潔干凈。（同學(xué)們各自將畫面的鉛筆痕跡擦干凈，有個別同學(xué)沒有擦干凈，老師進行指導(dǎo)，并要求其擦干凈）老師：同學(xué)們擦干凈了，現(xiàn)在開始上色。色彩可以按照老師上面的著色，也可以自由的添加自己喜歡的色彩。但是首先把所需要的色彩全部從盒子里面挑選出來，放到一邊，這樣可以節(jié)省時間。同學(xué)：好。（同學(xué)各自挑選需要的色彩，并放到一邊，然后開始著色）（此過程，我主要巡視同學(xué)上色，并講解一些上色的技巧，以及怎樣不使畫面被很大程度弄花）四、作品點評老師：同學(xué)們都畫完了，那么我來評析一下我們各自的畫的優(yōu)缺點好不好？ 同學(xué)：好(同學(xué)將畫交給老師，老師并懸于黑板上，讓所有的同學(xué)都能看到他們各自的畫)老師：同學(xué)一，同學(xué)二的畫，你感覺怎么樣呢？你感覺他什么地方畫的不錯，哪些地方存在著改進呢？同學(xué)一：........（后面過程重復(fù)，最后老師進行一個綜合的評價）五：結(jié)束（點評完結(jié)束）今天同學(xué)們都有不同的長進，但是還需要我們不斷的加油，我們的畫才會畫的更好。下課。教學(xué)目的：了解小鳥的造型特點。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達對小鳥的喜愛的情景和感受。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性的張揚。教學(xué)難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。課時安排：二課時。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識小鳥小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看?。⌒▲B來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）二、激情表達，親近大象剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子??）你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、大膽想象請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京??小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？四、自主選擇，表達小鳥這些感覺真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧！（音樂）想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（學(xué)生自己講述，師生點評）（投影儀展示）五、以點帶面，超越小鳥剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢？六、相互友好，共同生存你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！讓我們和動物永遠做好朋友吧！（音樂）