【正文】 ？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么？都有什么顏色的顏料？教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。二、繪畫方法紙團(tuán)游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u（印畫）。師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的.，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）小雞的動(dòng)作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢？現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。三、幼兒創(chuàng)作提出繪畫要求。師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。篇二十五：幼兒大班美術(shù)課教案《蔬菜造型講述》幼兒大班美術(shù)課教案《蔬菜造型講述》設(shè)計(jì)意圖：《綱要》非常重視在生活中去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。蔬菜是伴隨我們一生的食品，它種類繁多、色彩豐富、形態(tài)各異而美麗，且便于造型。幼兒在生活中常常品嘗它們，卻忽略了進(jìn)一步讓其發(fā)現(xiàn)、感受和創(chuàng)造美。引導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)初衷。教學(xué)目標(biāo)：幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩制作與同伴不同的作品。教學(xué)難度：利用蔬菜的自然形態(tài)、色彩發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)前準(zhǔn)備：（1）游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物、動(dòng)物并講述。（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、毛豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產(chǎn)生靈感，引導(dǎo)幼兒想象。為創(chuàng)作活動(dòng)作好準(zhǔn)備。教具準(zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。（3）投影儀一部。教學(xué)過程：出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準(zhǔn)備了這么多長像不一樣的`蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)觀察，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作）操作活動(dòng)：幼兒使用藍(lán)子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具?？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事。期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時(shí)間，蘿卜帽子會(huì)開出蘿卜花，其它作品也會(huì)有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。篇二十六：美術(shù)課放風(fēng)箏教案活動(dòng)目標(biāo)：回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂。嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì)借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。在創(chuàng)作的過程只能夠進(jìn)一步體驗(yàn)成功放飛風(fēng)箏的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，欣賞過各種各樣的風(fēng)箏。教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片、繪畫紙、水彩筆?；顒?dòng)過程：（一）調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，交流與他人放風(fēng)箏時(shí)的生動(dòng)場(chǎng)面。你見過放風(fēng)箏嗎？它們是什么樣子的？你放過風(fēng)箏嗎？和誰一起放的？是怎么放的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時(shí)的樣子。（二）教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法。教師：怎樣表現(xiàn)抬起頭來的人？怎樣表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏？吧人和風(fēng)箏畫得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風(fēng)箏和人都畫大，又能表現(xiàn)風(fēng)箏飛得高高的樣子呢？（三）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開心的事是什么？放風(fēng)箏的人畫在什么位置？風(fēng)箏畫在什么位置？重難點(diǎn)：借用參照物（云朵、樹梢、樓房）表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。（四）幼兒相互交流、展示自己的作品，討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的`不同效果。教師：誰的畫面構(gòu)圖更合理、更漂亮？誰畫的風(fēng)箏飛的最高？你是怎么看出來的？活動(dòng)延伸：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。家園共育：家長外出游玩時(shí)可以和孩子一起放風(fēng)箏篇二十七：美術(shù)課放風(fēng)箏教案教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞多種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏左右對(duì)稱的特征。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的左右對(duì)稱的特征，認(rèn)識(shí)、熟悉風(fēng)箏的種類。教學(xué)難點(diǎn)：把放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受的親身體驗(yàn)加以表現(xiàn)和畫出來。教學(xué)過程：一、教學(xué)新課導(dǎo)入新課：提問：你玩過風(fēng)箏嗎？都玩過哪些風(fēng)箏？欣賞多種風(fēng)箏，了解左右對(duì)稱的特征：教學(xué)生如何玩風(fēng)箏，從風(fēng)箏結(jié)構(gòu)與放飛的關(guān)系，讓學(xué)生了解風(fēng)箏能平衡飛在空中的起碼條件就是左右對(duì)稱。同時(shí)欣賞課本中的風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)箏美，它不僅是對(duì)生活中動(dòng)植物等的摹仿，更是對(duì)生活中事物的提煉、美化。展示風(fēng)箏的照片，直觀體會(huì)風(fēng)箏的多種樣式。通過對(duì)風(fēng)箏實(shí)物的觀察和觸摸，感受形象逼真、色彩艷麗的風(fēng)箏。放映錄像，觀看風(fēng)箏的藝術(shù)節(jié)的錄像。把自己放飛的場(chǎng)景或是錄像中的映象最深的畫面表現(xiàn)出來。生生互評(píng)、取長補(bǔ)短、修改畫面。二、拓展：研究風(fēng)箏的飛行原理以及它和飛機(jī)飛翔的原理的關(guān)系。風(fēng)箏，最早的稱呼叫紙鳶。相傳春秋時(shí)魯國的建筑工匠魯班制造過會(huì)飛的木鳶，后來用紙代 木，稱為“紙鳶”。到了五代時(shí)，又在紙鳶上系個(gè)竹哨，聲音象箏一樣鳴響，所以又叫“風(fēng) 箏”。據(jù)說西漢時(shí)的大將韓信利用紙鳶在戰(zhàn)爭(zhēng)中作為軍事信號(hào)用。南北朝梁武帝時(shí)，河南侯景叛兵圍困臺(tái)城，守將梁武帝的兒子蕭綱把紙鳶放到天空，向外告急。在民間，風(fēng)箏既是游戲的工具，又是一種別具特色的工藝美術(shù)品。篇二十八：中班美術(shù)課教案五彩鳥【活動(dòng)目標(biāo)】能大膽想象，用紙盤拼出小鳥的造型，表現(xiàn)自己喜歡的鳥兒。運(yùn)用蠟筆在紙盤上勾畫出五彩鳥造型，感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。(重難點(diǎn))【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種鳥類的圖片。展板。紙盤、蠟筆。【活動(dòng)內(nèi)容】一、談話導(dǎo)入師：“春天到了，許多的小鳥都在花園里比美，我們一起去看看都有哪些小鳥。二、出示花園及小鳥的圖片。?“孔雀”師：“你覺得它美嗎?為什么?它身上的羽毛是什么樣的?總結(jié)：孔雀它的羽毛是五顏六色的，有綠色，黃色，藍(lán)色等等。(2)出示“火烈鳥”師幼一起認(rèn)識(shí)火烈鳥，它是什么顏色的?它羽毛的顏色像什么呢?你們看它的顏色像不像火的顏色呀?對(duì)它有個(gè)好聽的名字叫“火烈鳥”。(3)出示“鸚鵡”這是什么鳥啊?它漂亮嗎?都有哪些顏色?討論：你們喜歡這些鳥嗎?總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥是因?yàn)樗鼈兌加衅恋奈孱伭挠鹈?。三、展開想象、制作五彩鳥師：如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢?師：“你們說的真棒，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們用紙盤來做一做，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎?我們先來看一看該怎么拼出小鳥的造型呢，仔細(xì)的看好我是怎么做的。①先是選好三個(gè)紙盤，一個(gè)大紙盤當(dāng)小鳥的身體，另外兩個(gè)是小鳥的翅膀，然后給他涂上顏色，一定要注意哦，他的翅膀是對(duì)稱的哦。這個(gè)是小鳥的尾巴和頭，還有小小的三角形是尾巴。②下面就是把他的翅膀和身體粘起來了，看，小鳥的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我們可以根據(jù)這樣把他們粘起來。③下面是給他們裝飾上嘴巴和頭，并且用黑色的蠟筆為小鳥畫上眼睛。④最后給小鳥裝飾上尾巴，看，我的尾巴怎么裝飾呢，我這里有三個(gè)不同的尾巴，有用碎彩紙拼成的，有用漂亮的花紋拼成的，也可以用蠟筆直接畫上花紋，做好后粘起來，一只美麗的五彩鳥就完成了。幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。(先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，沒有完成的加加油喲)四、幼兒作品欣賞小朋友們都完成了，五彩鳥已經(jīng)在花園里比美了，我們一起來看看我們的五彩鳥到底美不美呢?誰愿意說說看，你喜歡哪個(gè)?為什么?小朋友們畫的五彩鳥可真漂亮，如果我們還想做更多的五彩鳥，那我們可以回家和爸爸媽媽一起用廢舊的材料做一做。篇二十九：小班美術(shù)課教案《扇子搖搖》【活動(dòng)目的】嘗試用不同的方法來裝飾扇子。知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗(yàn)涼快的感覺?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】布置環(huán)境“扇子王國”用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠輕松的背景音樂【活動(dòng)過程】一、參觀“扇子王國”?！敖裉欤乙獛殞殏?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座師幼討論：(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?(2)“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!二、做扇子。教師介紹材料和制作方法。(1)師介紹扇面、扇柄?！皩殞殏兿胍幌耄辛松让婧蜕缺鯓觼碜錾茸幽?”請(qǐng)1?D2名幼兒到前面來演示。(2)師演示制作扇子的過程：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!裝飾扇面。(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點(diǎn)都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?”幼兒討論。(2)介紹裝飾扇面的材料?！拔医o你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子?！睅煶鍪静牧希悍椒ㄒ?、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚(yáng)。三、扇子搖搖。制作完扇子，請(qǐng)幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!篇三十：美術(shù)課彩虹教案活動(dòng)目標(biāo)感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。感受色彩對(duì)比?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹。材料準(zhǔn)備。①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”。②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第3~4頁；油畫棒?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動(dòng)資源）指導(dǎo)語：你們?cè)谀睦镆娺^美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？二、探索發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。指導(dǎo)語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？三、創(chuàng)作表現(xiàn)請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第4頁，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。四、欣賞評(píng)議請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹姑娘”。教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。篇三十一：美術(shù)課彩虹教案活動(dòng)目標(biāo)：能用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中?；顒?dòng)過程：一、預(yù)熱階段。創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵(lì)寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。“