【正文】 師生點(diǎn)評(píng)作品。五、總結(jié)課文。（2分）六、當(dāng)堂作業(yè)完成自畫(huà)像或者個(gè)人信息卡。七、板書(shū)設(shè)計(jì)略八、教學(xué)反思本課的學(xué)習(xí)有三個(gè)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)中心置于“自畫(huà)像”。從細(xì)致觀察入手，掌握人物形象特征，把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，利用媒體展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，十二生肖的有關(guān)常識(shí)及意義；剪紙藝術(shù)的難度比較大，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，講述制作剪紙的要求與步驟，使其作品形象，美觀，逼真。小學(xué)美術(shù)課教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。通過(guò)年歷的設(shè)計(jì)和制作,增進(jìn)學(xué)生間相互協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。教學(xué)案例:一、了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光,并揭示主題:1. 大家都喜歡過(guò)“”節(jié)吧,誰(shuí)知道今年“”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)2. 了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途。3. 看著這一本本年歷,你有什么感想?(我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間)4. 那好,讓我們抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。 (出示課題: 做年歷)二、新課:時(shí)光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識(shí)。我們先看看:(一) 年歷上一般有些什么內(nèi)容:1. 月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)2. 圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點(diǎn)?(有一個(gè)主題,如:花卉、動(dòng)物、人物等。風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫(huà)等)(二) 怎樣做一副有特色的年歷:怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?1. 從年歷的外形上創(chuàng)新:2. 從制作方法上創(chuàng)新:1) 從年歷的制作方法上創(chuàng)新:2). 從圖像的制作方法上創(chuàng)新:3. 為各種人群的需要定做年歷:為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻(xiàn)出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計(jì)袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識(shí)數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽(yáng)或花朵代表休息日……)三、學(xué)生作業(yè):同學(xué)們自由組合合作或獨(dú)立完成一副年歷的制作。要求:1. 風(fēng)格各異。2. 各具特色。3. 制作精致。四、教師巡回輔導(dǎo):注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例。制作的精美。表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一。學(xué)生分工是否合理等。五、將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見(jiàn)。小學(xué)美術(shù)課教案 篇8紙筒上的秋天活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)注周?chē)氖挛镌谇锛镜淖兓?，感受秋天的美。大膽嘗試在紙筒上繪畫(huà)，合理布局畫(huà)面表現(xiàn)秋天的美。積極表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、紙筒、黑記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，引起興趣。師：一年中有哪些季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？（關(guān)注事物在秋天的變化）二、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁背鍪緢D片，引導(dǎo)幼兒欣賞美景。提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？你覺(jué)得哪里好看？提問(wèn)引發(fā)思考，秋天是什么樣的。提問(wèn)：你們心中的秋天是什么樣子？（幼兒大膽介紹“我知道的秋天”）三、畫(huà)一畫(huà)我知道的秋天出示紙筒。我們一起把看到的多彩的秋天畫(huà)出來(lái)吧！不同的是我們今天要把秋天畫(huà)在紙筒上。出示紙筒畫(huà)，幼兒欣賞，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。幼兒嘗試拿紙筒作畫(huà)的動(dòng)作，教師小結(jié)并示范。四、幼兒自由作畫(huà)，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì) 幼兒大膽表述。根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予幫助四、展示作品，相互欣賞。請(qǐng)幼兒介紹自己 的作品，評(píng)價(jià)并相互欣賞。活動(dòng)延伸：幼兒根據(jù)紙筒畫(huà)的內(nèi)容創(chuàng)編故事，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。第五篇：小學(xué)美術(shù)課教案“明理”之——家鄉(xiāng)的老房子姓名：袁千景 學(xué)號(hào)：131405036 課堂目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。明白“勞動(dòng)誠(chéng)可貴”的道理。教師活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。多媒體課件。課堂過(guò)程：（一）了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn) 大家都知道自己家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一下不同地方勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶——建筑：（1）誰(shuí)愿意介紹一下自己的家鄉(xiāng)建筑？（2）在繪畫(huà)、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中，你覺(jué)得我們住的房子有什么特點(diǎn)？小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說(shuō)磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。此外，在我們的周?chē)€有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础Ｍㄟ^(guò)比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒(méi)有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書(shū)：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁??）（2）同學(xué)交流（可以結(jié)合搜集的照片或圖片進(jìn)行交流）； ①你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的老房子？②給你印象最深的是什么？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。生1：在我的老家農(nóng)村見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。生2：我也是在老家見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，覺(jué)得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。師小結(jié)：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門(mén)前的石獅子，這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來(lái)是那樣的古老、新奇。同學(xué)們，我們看看在我們祖國(guó)，勞動(dòng)人民是用什么材料建造房子的？（配圖）安徽建筑，湘西吊腳樓，福建土樓?? 勞動(dòng)人民發(fā)明了怎么樣的智慧？（配圖）磚結(jié)構(gòu)，竹子建造，瓦片?? 這些建筑有什么特殊的作用？學(xué)生：防雨防水，軍事防御，散熱，抵御潮濕??現(xiàn)在讓我們一起來(lái)畫(huà)我們家鄉(xiāng)的老房子吧！a、講解線條畫(huà)（1）勾畫(huà)外輪廓形及比例。（2）從主要部分入手。（3）線條明確，有密變化。（4）明暗對(duì)比強(qiáng)烈。b、講解色彩描繪的方法。（1）在初步概括的線條畫(huà)基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。（2）線條、色彩畫(huà)分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。（3）以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。c、大師作品分析，學(xué)生示范作業(yè)展示。d、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。（1）遵循原則：整體——局部——整體（2）討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？色彩描繪方法。（1）線條結(jié)合法。（2）色塊表現(xiàn)法。小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？ e、交流，好的作品上臺(tái)交流。