美術(shù)教案-彩色的紐扣-教學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2025-10-04 18:49本頁(yè)面
【正文】 清字詞障礙。②明白課文的主要內(nèi)容。③能針對(duì)課文內(nèi)容，提出有價(jià)值的問(wèn)題。三、小組交流匯報(bào)小組匯報(bào)字詞 生字讀音的匯報(bào)“紐、漆、拳”字書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意別寫(xiě)錯(cuò)?！凹~、扭、鈕”形近字的區(qū)別及組詞?！皝?lái)者不拒、伸縮、周游”等詞語(yǔ)的意思。朗讀匯報(bào)（提示：生作出評(píng)價(jià)。讀dai,單音詞，用在口語(yǔ)中）分段，總結(jié)段意。第一部分（24段）寫(xiě)窮木匠拉著自己做的小房子在青翠的大草地上過(guò)夜。第二部分（527段）寫(xiě)整晚上有人求助到小房子避雨，窮木匠來(lái)者不拒。第三部分（2951段）寫(xiě)天亮后，國(guó)王受到啟發(fā)，并幫助了這群貧困的人。第四部分（5259段）寫(xiě)窮木匠做了一間跟先前一模一樣的小房子。四、小結(jié)五、當(dāng)堂檢測(cè)做《黃崗小狀元》54頁(yè)3題第二課時(shí)一、課前導(dǎo)入同學(xué)們上節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)課文我們還有幾個(gè)問(wèn)題等待解決。一起來(lái)說(shuō)：作者按照什么順序來(lái)寫(xiě)這個(gè)童話的？它有哪些故意情節(jié)呢？怎么理解“人的心 只有拳頭那么大，可一個(gè)好人的心容得下全世界的人。”下面請(qǐng)同學(xué)們自己默讀課文深入思考，然后找同學(xué)匯報(bào)。二、匯報(bào)生：我來(lái)匯報(bào)第一題，我認(rèn)為這篇章話是按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)的。故事情節(jié)是：“三顆紐扣”木匠做了一間很小的可以推動(dòng)的房子到外地去謀生。晚上，遇到了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，前來(lái)求助的人接二連三，他來(lái)者不拒。國(guó)王受到啟發(fā)，決定放棄王位，拉著小房子周游全國(guó)，盡力幫助需要幫助的人。請(qǐng)同學(xué)們給我們小組做補(bǔ)充。生：我來(lái)匯報(bào)第二個(gè)問(wèn)題，這句話的意思是說(shuō)??給我的感受是??我想說(shuō)??請(qǐng)同學(xué)們給我們小組做補(bǔ)充。老師總結(jié)：這篇童話告訴人們一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人的愛(ài)心雖然很小，卻能溫暖眾生。三、指導(dǎo)表演，拓展升華組合作編演課文劇，注意分配好角色，把人物的內(nèi)心活動(dòng)演好。學(xué)生表演。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，認(rèn)真看，要做一個(gè)公正的評(píng)委。請(qǐng)表演的同學(xué)談體會(huì)。（1)演三顆紐扣木匠的同學(xué)能體會(huì)到當(dāng)時(shí)窮木匠是怎樣的心情?(2)其他受到幫助的人心情怎樣?(3)國(guó)王是怎樣想的呢?(4)評(píng)委評(píng)價(jià)他們的表演情況。如果時(shí)間允許，可以再找一組同學(xué)表演。(學(xué)生對(duì)表演課文劇有濃厚的興趣。他們完全融入了角色，感覺(jué)自己真的就是國(guó)王，是那個(gè)樂(lè)于助人的窮木匠，是那些需要幫的無(wú)家可歸的人。真正進(jìn)入了人物的內(nèi)心世界，感悟到窮木匠那顆博大、純樸的愛(ài)心。)四、總結(jié)提升同學(xué)們，一個(gè)窮木匠自己只有一間小小的房子，可是他卻有一顆善良的樂(lè)于助人的心，他能盡自己的力量幫助每一個(gè)需要幫助的人。你呢，你應(yīng)該怎樣向窮木匠學(xué)習(xí)呢?學(xué)生發(fā)言。五、當(dāng)堂訓(xùn)練同學(xué)們對(duì)課文的理解怎么樣，下面要當(dāng)堂訓(xùn)練一下，做練習(xí)冊(cè)四、五、六題。六、作業(yè)：有感情地朗讀課文。把這個(gè)章話故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。編寫(xiě)“國(guó)王與小木屋”的童話故事。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：“三顆紐扣”的房子一個(gè)人房子小 十三個(gè)人 愛(ài)心大全世界的人 ??八、教學(xué)反思：
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