人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大與縮小2-資料下載頁

【總結(jié)】ABCD人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1．使同學(xué)們?cè)诰唧w情境中初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定比把一個(gè)簡單圖形按指定的比放大或縮小。?2．使同學(xué)們?cè)谟^察、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。你見過左面這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象中，哪些是

2024-12-13 19:58

新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大與縮小精品教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《圖形的放大與縮小》精品教案 新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《圖形的放大與縮小》精品教案 一、教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)下冊(cè)教科書p56--58。 二、教學(xué)目標(biāo)： 。 ，...

2024-11-15 04:52

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的放大與縮小教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的放大與縮小》教案 第4課時(shí)圖形的放大與縮小 【教學(xué)內(nèi)容】 圖形的放大與縮?。ń滩牡?0頁例4及60頁“做一做”）。【教學(xué)目標(biāo)】 ，體會(huì)圖形相似變化的特點(diǎn)，能...

2024-11-15 06:21

六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大與縮小參考教案-資料下載頁

【總結(jié)】《圖形的放大與縮小》1教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書56——58頁的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解圖形的放大與縮小的意義；能在方格紙上按一定的比畫出放大與縮小的圖形；通過圖形的放大與縮小體會(huì)圖形的相似。2、通過觀察、理解、動(dòng)手操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)來體驗(yàn)圖形放大與縮小的方法；培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。3、經(jīng)歷圖形的放大與縮小的過程，體驗(yàn)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的方法，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活之間

2025-04-16 23:27

六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大與縮小教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：六年級(jí)下冊(cè)《圖形的放大與縮小》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：放大和縮小圖形 教學(xué)目標(biāo)：1，了解放大和縮放的意義，可以在一定比例的網(wǎng)格中繪制放大和縮小圖形;通過圖形縮放和縮小，體驗(yàn)類似于圖形。 2，...

2024-11-15 01:51

20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第6單元22圖形的放大和縮小參考課件-資料下載頁

【總結(jié)】原圖原圖圖1圖2圖3你見過左面這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮?。?厘米16厘米5厘米10厘米兩幅圖的長有什么關(guān)系？寬呢？8厘米5厘米16厘米10厘米第二幅圖的長

2024-12-13 09:59

六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大與縮小參考教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：六年級(jí)下冊(cè)《圖形的放大與縮小》參考教案 《圖形的放大與縮小》1教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書56——58頁的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解圖形的放大與縮小的意義；能在方格紙上按一定的比畫出放大...

2024-11-15 02:05

圖形的放大和縮小教學(xué)課件-資料下載頁

【總結(jié)】北師大版六年級(jí)下冊(cè)第二單元圖形的放大和縮小情境導(dǎo)入“巨人”的身高與普通人的身高的比是4:1。六年級(jí)興趣小組準(zhǔn)備為“巨人”設(shè)計(jì)一間教室，按相同的比放大，該如何設(shè)計(jì)呢？新知探究如果下圖中的長方形表示我們教室的大小，你能按4:1的比將圖形放大，畫出“巨人”教室的大小嗎？新知探究如果下圖中的三角形表示巨人用的三角尺，你能將這個(gè)三角

2024-11-21 01:58

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大與縮小課件之二-資料下載頁

【總結(jié)】圖形的放大與縮小蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，學(xué)會(huì)利用方格紙把一個(gè)簡單圖形按指定的比放大或縮小。、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。。教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)：？請(qǐng)你說出兩個(gè)比。？上面兩個(gè)比的比值各是多少？王曉光拖動(dòng)電腦的鼠標(biāo)，把一幅長方形畫放大。

2024-11-15 04:47

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大與縮小課件之一-資料下載頁

【總結(jié)】圖形的放大與縮小蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?意義；能在方格紙上按一定的比畫出放大與縮小的圖形；培養(yǎng)空間觀念和動(dòng)手操作能力。?2.掌握?qǐng)D形的放大或縮小的方法，初步體會(huì)圖形的相似。?3.在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。1．小圓的半徑是2厘米，大圓的直徑是3厘米，大圓和小圓的直徑比是（），大圓和小圓的周長

2024-12-04 22:28

圖形的放大和縮小教案-資料下載頁

【總結(jié)】圖形的放大和縮小通州區(qū)通州小學(xué)黃玲教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六下教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生結(jié)合具體問題理解圖形放大和縮小的含義，會(huì)在方格紙上把一個(gè)圖形按一定的比放大或縮小。2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、想象和推理能力，讓學(xué)生初步感受圖形的相似變換，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，不斷體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

2024-11-23 11:46

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大與縮小之三-資料下載頁

【總結(jié)】圖形的放大與縮小教學(xué)內(nèi)容蘇教版國標(biāo)本六年級(jí)下冊(cè)P38-39頁例1、例2，練一練和練習(xí)九1、2。教材簡析圖形的放大和縮小，這是蘇教版國標(biāo)本教材新增加的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了比的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，為學(xué)生后面繼續(xù)學(xué)習(xí)比例打基礎(chǔ)。圖形的“放大和縮小”要求圖形所有的對(duì)應(yīng)邊都要相同的比發(fā)生變化，這種變化能形象的顯現(xiàn)出比例的基

2024-12-09 05:02

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)圖形的放大與縮小說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)《圖形的放大與縮小》說課稿 一、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容：《圖形的放大和縮小》是蘇教版六年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一課時(shí)的內(nèi)容，教材先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形的放大和縮小，再讓學(xué)生經(jīng)歷按指定...

2024-11-15 06:15

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的放大與縮小教案[最終版]-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的放大與縮小教案[最終版] 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的放大與縮小教案 教學(xué)目標(biāo) 1．結(jié)合具體情境，理解圖形按一定的比進(jìn)行放大或縮小的原理。 2．能按一定的比，將一些簡單圖形...

2024-11-15 01:58

西師版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圖形放大或縮小課件-資料下載頁

【總結(jié)】西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)武勝縣三溪鎮(zhèn)小學(xué)：雷娟學(xué)習(xí)目標(biāo)，能理解圖形的放大或縮小。、理解，動(dòng)手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過程；掌握?qǐng)D形放大或縮小的方法。，在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。下面各組圖形有什么相同的或不同的？兩張圖片的畫面相同，大小相同。第一組第二組兩

2025-08-07 10:56

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