【導讀】那掌聲熱烈、持久，小英感動得流。別是當一個人身處困境的時候。
【總結】第一篇：三年級語文上冊掌聲教學設計 三年級語文上冊《掌聲》教學設計 【教材簡析】 本課生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變...
2025-10-19 21:49
【總結】第一篇：三年級語文上冊《掌聲》教學反思 三年級語文上冊《掌聲》教學反思 《掌聲》這篇課文寫的是殘疾小女孩小英通過同學們給她的兩次掌聲，從一個內心自卑的人變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活...
2025-10-15 19:41
【總結】第一篇：小學三年級語文上冊《掌聲》教案 三年級語文上冊：《掌聲》教學設計 廣西壯族自治區(qū)桂平市西山鎮(zhèn)新崗小學吳詠松 教學目標： ，結合課文理解“猶豫”、“憂郁”、“歧視”等詞的意思。 ，體會...
2025-10-15 22:59
【總結】 人教版三年級語文上冊《掌聲》教案 編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程，再者經過不斷的修改和試講進一步完善教案，能更加提高自信心。以下是為...
2025-11-09 22:26
【總結】21掌聲輪到小英的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去小英猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。輪到英子的時
2025-08-15 20:25
【總結】《掌聲》教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學重難點：引導學生整體把握課文內容，感受小英在掌聲前后的變化以及掌聲的內在含義。一、導入：同學們，今天來咱們班聽課的老師真多，讓我們用掌聲來歡迎
2025-11-26 10:49
【總結】五年以后，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！辈粺o驕傲真金彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個人默默地挖掘著。他埋頭苦干了幾個月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子。
2025-12-03 20:41
【總結】蘇教版小學三年級語文上冊《讓我們蕩起雙槳》讀一讀船槳白塔周圍環(huán)繞紅墻悄悄愉快安排飄蕩灑水jiǎng寫一寫槳墻海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。﹒﹒﹒﹒水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快地歌唱。做完了一天的功
2025-08-01 13:53
【總結】石榴抽出仿佛活潑甚至肚皮急切扒開張望喜訊馳名中外酸溜溜甜津津紅白相間晶瑩剔透抽仿佛甚至肚扒訊甜
2025-12-03 19:17
【總結】蒲公英的落了,花托上長出了潔白的。一陣陣風吹過,那可愛的絨球就變成了幾十個,在藍天白云下隨風飄蕩?；ò杲q球小降落傘太陽公公看見了，(親切)地囑咐他們：“孩子們，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。
2025-12-02 09:42
【總結】了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！1、用自己喜歡的方式去了解劉伯承的事跡。（上網(wǎng)、看電影、畫畫、表演……）2、同學們，慈祥的劉伯承爺爺現(xiàn)在就在我們的面前，此時此刻你想對劉爺爺說些什么？請你把想說的話
2025-12-02 10:58
【總結】21掌聲掌聲，無處不在讀一讀投向殘疾愿意憂郁輪流情況注視動人熱烈持久平息情緒講述鼓勵猶豫普通話慢吞吞驟然間
2025-11-20 13:17
【總結】21掌聲憂郁猶豫漸漸平息持久困境經久不息落下了殘疾剛調來的變了一個人似的在我上小學的時候，班里有位叫小英的同學，她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。......說也奇怪
2025-11-25 17:06
【總結】21掌聲bānyuànjiǎngtóudī班愿講投低diàokuàngchíshùjìng調況持述鏡
【總結】第一篇：小學語文三年級上冊《掌聲》教學設計 新人教版小學語文三年級上冊《掌聲》教學設計【教學目標】 ，認讀11個二類字，讀準“落下了殘疾、驟然間”等生詞。 、流利地朗讀課文，有感情地朗讀描寫兩次...
2025-10-15 22:14
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