人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)掌聲教案-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:26本頁(yè)面
【正文】 得到過(guò)別人這樣的掌聲和給予別人這樣的掌聲，文章內(nèi)容得到升華。這堂課下來(lái)仍然存在很多問(wèn)題，時(shí)間安排的不夠緊湊，以至于最后顯得有點(diǎn)慌亂，“有話沒(méi)有時(shí)間說(shuō)”，這就說(shuō)明我前面部分講解的過(guò)于細(xì)致，理解的過(guò)多，而讀的卻很少。只是引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)的品味小英的心理變化過(guò)程，只是領(lǐng)著學(xué)生把內(nèi)容讀了過(guò)去，而沒(méi)有細(xì)細(xì)的品讀。這也就導(dǎo)致了前半部分讓學(xué)生說(shuō)話的時(shí)間長(zhǎng)了些，課上時(shí)間安排的不夠合理。另外，學(xué)生的朗讀訓(xùn)練也存在很大的問(wèn)題，學(xué)生讀課文感情不夠深入，拖音現(xiàn)象嚴(yán)重，有待訓(xùn)練。人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《掌聲》教案內(nèi)容總結(jié)
（1）人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《掌聲》教案
編寫教案的過(guò)程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫教案的過(guò)程也是思維連貫發(fā)散的過(guò)程，再者經(jīng)過(guò)不斷的修改和試講進(jìn)一步完善教案，能更加提高自信心
（2）小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)
（3）“猶豫、赦免、稚拙”等詞語(yǔ)的意思
重難點(diǎn)
、會(huì)寫生字，理解新詞意思
（4）樂(lè)學(xué)善思辦法
、搶答、游戲等方法理解詞語(yǔ)、熟記生字
（5）人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《掌聲》教案
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