【正文】 力活動(dòng)——主要指認(rèn)知事物、掌握知識(shí)過程中的興趣，情感意志和性格等心理因素的活動(dòng)。2a非智力活動(dòng)依賴于智力活動(dòng)，并積極作用于智力活動(dòng)b按教學(xué)需要調(diào)節(jié)學(xué)生的非智力活動(dòng)才能有效地進(jìn)行智力活動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。（3）體育教學(xué)中以非智利因素為非智力因素為輔。例如：？ 答：，發(fā)展身心的必要條件，教師是教的主要方面：a教師是教育者受社會(huì)的委托b他受過專門訓(xùn)練精通所教專業(yè)知識(shí)，了解學(xué)生的身心發(fā)展，懂得如何組織和進(jìn)行教學(xué)c連學(xué)生的積極性、主動(dòng)性的正確發(fā)揮都賴于教師的引導(dǎo)。、積極性b學(xué)生是有能動(dòng)性的人，他們不只是教學(xué)的對(duì)象而且是學(xué)習(xí)的主體。這就要把對(duì)立的兩種學(xué)派即傳統(tǒng)派和現(xiàn)代派有機(jī)結(jié)合，取兩者的優(yōu)點(diǎn)。，充分發(fā)教師的主導(dǎo)作用。？答：德育過程是培養(yǎng)學(xué)生品德的過程，而學(xué)生品德又是由道德的知情意行等四個(gè)因素組成。a知，即道德認(rèn)識(shí)，是指人們對(duì)一定社會(huì)道德關(guān)系及其規(guī)范的理解和看法，包括人們通過認(rèn)識(shí)形成的各種道德官。b情，即道德情感，指對(duì)事物的愛憎好惡的態(tài)度。c意，即道德意志，是指人們?yōu)榱诉_(dá)到某種道德目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性，是抗干擾能力。d行，即道德行為。是指人們在一定道德認(rèn)識(shí)或道德情感支配下采取的行為。a德育要注意全面性。要曉知以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，使四者相輔相成全面而和諧地得到發(fā)展。b德育要有針對(duì)性。知情意行四因素的發(fā)展往往是不平衡的，有的快，有的慢，容易出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。舉例來說：對(duì)行為規(guī)范認(rèn)識(shí)不高的學(xué)生要提高道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺性：對(duì)能說會(huì)道而不力行的學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)行為的培養(yǎng)與訓(xùn)練，克服言行脫節(jié)現(xiàn)象：對(duì)情感冷漠意志薄弱的，要給他們關(guān)懷和愛增強(qiáng)其情感。？ 答：德育過程的基本矛盾：即社會(huì)通過教師向?qū)W生提供的道德要求與學(xué)生已有的品德的水平之間的矛盾 我們必須深入具體地促進(jìn)學(xué)生品德內(nèi)部矛盾產(chǎn)生與積極轉(zhuǎn)化，并為此而調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境。a認(rèn)識(shí)性質(zhì)矛盾，學(xué)生是“有錯(cuò)不知錯(cuò)”b能力性質(zhì)矛盾，學(xué)生是“犯錯(cuò)不知錯(cuò)”c思想性質(zhì)矛盾，學(xué)生是“知錯(cuò)也犯錯(cuò)”。主要是指學(xué)校德育的要求同社會(huì)、家庭等方面對(duì)學(xué)生的影響不一致而產(chǎn)生的矛盾。a是家庭教育或有關(guān)社會(huì)教育同學(xué)校教育對(duì)學(xué)生要求不一致而產(chǎn)生的矛盾。b學(xué)校教育與環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的各種自發(fā)影響的矛盾。學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)人、教師、班主任、團(tuán)隊(duì)干部以及其他職工之間對(duì)學(xué)生的教育要求不一致或不連貫、不銜接而產(chǎn)生的矛盾。解決：要充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。a學(xué)校要主動(dòng)同家庭和有關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，互助協(xié)作，及時(shí)交流 b學(xué)校要聯(lián)合家庭和社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)利用好的環(huán)境，除去不良的環(huán)境的影響。c學(xué)校要提高學(xué)生自身的識(shí)別善惡和抗腐蝕的能力。，談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)教師的素養(yǎng)？答：。a教師的道德首先表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的忠誠上，首先是因?yàn)樗麄儫釔劢逃聵I(yè)，愿意為下一代的成長貢獻(xiàn)自己的畢生力量。b熱愛教育事業(yè)必須體現(xiàn)在熱愛學(xué)生上。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。c教師的師德還突出表現(xiàn)在自身的道德修養(yǎng)上。教育要促使人的現(xiàn)代化，取決于許多條件，其中自身個(gè)性品質(zhì)的現(xiàn)代化就是一個(gè)至關(guān)重要的條件。首先，自己要有進(jìn)取意識(shí)，而不是促使學(xué)生品質(zhì)現(xiàn)代化的重要條件，同時(shí)，也是搞好教育是重要條件教師必須自覺加強(qiáng)各方面修養(yǎng)，拋棄積淀在頭腦中的陳腐落后的傳統(tǒng)觀念和思維方式，更上時(shí)代精神步伐。a教師精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分的內(nèi)在聯(lián)系。了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果，教師的所掌握的知識(shí)必須從超出大綱的要求。b教師還應(yīng)具備一定的科研能力。c教師還應(yīng)有廣泛的文化修養(yǎng)d教師還應(yīng)多方面的興趣和愛好?，F(xiàn)代教育不再需要只有專業(yè)知識(shí)的教書匠式的教師，而且需要既有專業(yè)知識(shí)又有教育理論和教育能力的教育家式的教師。補(bǔ)充題：1體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)？ 課程改革的基本概念：1）堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）注意個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。課程改革目標(biāo)：1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。5）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。5）發(fā)揚(yáng)健康精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。2馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的基本思想？人的發(fā)展是與社會(huì)的發(fā)展想一致的，就是勞動(dòng)分工造成人的片面發(fā)展，大工業(yè)發(fā)展，要求人的全面發(fā)展，并為人的全面發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了人的發(fā)展的根本途徑，是教育同生產(chǎn)勞動(dòng)的相結(jié)合。唯一途徑：教育同生產(chǎn)勞動(dòng)的相結(jié)合。含義：1）指人的生產(chǎn)物質(zhì)生活本身的勞動(dòng)能力的全面發(fā)展。2）人的本能的全面發(fā)展。3）人的自身的全面發(fā)展。4）人的自由發(fā)展。3如何樹立科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)件和諧教育？內(nèi)容：1）育人方面：要堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的教育理念，把學(xué)生作為教育教學(xué)活動(dòng)的主體，促進(jìn)健康和諧全面發(fā)展，具有適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的全面素質(zhì)，為學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)中，為學(xué)生在終身學(xué)習(xí)中打下基礎(chǔ)。2）教育事業(yè)的全面發(fā)展方面：要樹立均衡、協(xié)調(diào)，以及可持續(xù)的發(fā)展理念 自己總結(jié)題：1結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)有的素質(zhì)？ 2如何構(gòu)件理想師生關(guān)系？。第五篇：2018教育學(xué)考研復(fù)習(xí)計(jì)劃2018教育學(xué)考研復(fù)習(xí)計(jì)劃在這里，我相信，當(dāng)你看到這篇復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，你已經(jīng)決定考教育學(xué)，不管你的這個(gè)決定是出于教育學(xué)考研不考數(shù)學(xué)、教育學(xué)的就業(yè)前景亦或是身邊考研的同學(xué)大多選擇教育學(xué)，總之，你已經(jīng)決定了考教育學(xué)并且想為之付出努力。不管是古語：一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，還是俗語：早起鳥兒有蟲吃。都在告訴我們早開始的重要性。而“好的開始是成功的一半”“事半功倍”卻告訴我們：計(jì)劃的重要性?？偠灾?，在如今考研競爭日漸激烈的情況下，我們想要在走過高考那座獨(dú)木橋后不在考研大軍中變成分母，我們需要：早開始+好計(jì)劃。作為教育學(xué)考研輔導(dǎo)的一名老師，結(jié)合這幾年輔導(dǎo)同學(xué)掌握的經(jīng)驗(yàn)以及針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，現(xiàn)制定初步的復(fù)習(xí)計(jì)劃以供同學(xué)參考，若還有疑惑，可以和我交流。開始階段（—）:你需要搜集考研相關(guān)信息，你可以咨詢勤思考研的教育學(xué)相關(guān)專業(yè)老師。這段時(shí)間如果你在之前沒有很明確的就是要考某所高校，就千萬不要糾結(jié)于報(bào)考學(xué)校以及具體的專業(yè)方向確定問題。此階段只需要確定自己考教育學(xué)，然后備齊基本的教材，開始入門階段的學(xué)習(xí)即可，達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)目的。在這里，對(duì)于不了解教育學(xué)專碩與學(xué)碩的區(qū)別、考試科目以及參考書目可以在閱讀完整體計(jì)劃后看附錄（16年教育學(xué)常識(shí)匯總）基礎(chǔ)階段（—）：開始第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，這一階段，要對(duì)教育學(xué)各科基礎(chǔ)知識(shí)有基本的掌握，知道各科大體知識(shí)點(diǎn)，梳理出大體的知識(shí)框架?？鐚I(yè)或者自己復(fù)習(xí)依然感覺無頭緒的同學(xué)，這時(shí)候，可以選擇一個(gè)專業(yè)課的輔導(dǎo)班來引導(dǎo)自己復(fù)習(xí)。建議看書,看教材,因?yàn)楹笃诳赡軟]有時(shí)間再好好看書,所以珍惜前期看書的時(shí)間,不要走馬觀花,要仔仔細(xì)細(xì),對(duì)看的每一段話都要理解,對(duì)于跨專業(yè)或理解不了的同學(xué),可以選擇合適的輔導(dǎo)班,因?yàn)榭鐚I(yè)的同學(xué)，在看書的時(shí)候，第一次接觸教育學(xué)，看書很多知識(shí)即使自己看很多遍依然理解不了，可是如果可以聽一下相關(guān)的課程，尤其是配上配套的講義，理解起來就會(huì)很容易，不可否認(rèn)，能領(lǐng)略一下教授上課的風(fēng)采，聆聽他們傳授知識(shí)的高度和深度，對(duì)于自己理解知識(shí)可以說是：醍醐灌頂。強(qiáng)化階段（—）：經(jīng)過了前期的基礎(chǔ)鞏固，進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，這一階段恰逢暑期，同學(xué)們大多有大段可以自己利用的時(shí)間，可是說是復(fù)習(xí)的黃金階段，已經(jīng)選擇輔導(dǎo)班的同學(xué)，這段期間一定要跟上輔導(dǎo)的節(jié)奏，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在前期知識(shí)框架的基礎(chǔ)上，細(xì)化各個(gè)框架的具體知識(shí)點(diǎn)，并開始著手做習(xí)題，將自己掌握的知識(shí)落實(shí)在具體的題目上。選擇自學(xué)的同學(xué)，也同樣需要通過復(fù)習(xí)達(dá)到上述的程度。提高階段（—）：到了這個(gè)階段，應(yīng)該學(xué)是一個(gè)提高階段，各個(gè)高校的招生簡章都會(huì)陸續(xù)出來，同學(xué)們經(jīng)過暑期的復(fù)習(xí)，對(duì)于知識(shí)的掌握以及各科知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯銜接都有了大致的掌握，同學(xué)們在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該去做幾套整體的模擬卷亦或是真題，來檢測自己的復(fù)習(xí)情況，以明確自己的要在10月報(bào)考的院校進(jìn)而調(diào)整自己后期的復(fù)習(xí)進(jìn)度，有專業(yè)課輔導(dǎo)的同學(xué)，可以多和自己的輔導(dǎo)老師聯(lián)系，獲得最新的資料和信息來幫助自己在這一階段進(jìn)一步提高。自學(xué)的同學(xué)也要抽空搜集更多的院校信息以及研究生報(bào)名需要注意的事項(xiàng)。沖刺階段（—）：根據(jù)15年考研提前到12月，建議16年的同學(xué)同樣按照12月底來備考，這一期間，復(fù)習(xí)可以說已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)白熱化的階段，同學(xué)們拼的不僅僅是知識(shí)，還有心態(tài)。這段時(shí)間，自學(xué)的同學(xué)們會(huì)普遍感覺到已經(jīng)背會(huì)的很多以及遺忘，或者做大題時(shí)，看大題答案都理解覺得自己都有掌握但就是自己寫不出來，不要焦慮，不要煩躁。這個(gè)時(shí)候，報(bào)一個(gè)串講沖刺加?？键c(diǎn)評(píng)班對(duì)于同學(xué)們學(xué)習(xí)中的查缺補(bǔ)漏是最好的辦法，讓老師幫助你尋找你學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)；另外，為了考生能夠事半功倍，優(yōu)秀輔導(dǎo)班授課的教授們所提供的應(yīng)試的技巧也是可以進(jìn)行選擇的一個(gè)不錯(cuò)途徑。復(fù)試階段（—）：這一階段，初試結(jié)束，但是同學(xué)們切不可放松，以為萬事大吉，也不要想當(dāng)然覺得自己考得不理想就放棄準(zhǔn)備復(fù)試，要密切關(guān)注目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)發(fā)布和復(fù)試分?jǐn)?shù)線的劃定，如果進(jìn)入復(fù)試也不會(huì)一下措手不及，務(wù)必進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)試準(zhǔn)備，可以自己聯(lián)系師兄師姐，如果聯(lián)系過程中有困難，可以選擇一個(gè)提供復(fù)試指導(dǎo)的輔導(dǎo)班，得到他們的幫助。如果沒有進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校的復(fù)試分?jǐn)?shù)線，務(wù)必第一時(shí)間獲取準(zhǔn)確的調(diào)劑信息，以獲得調(diào)劑的成功。所以，相應(yīng)的復(fù)試準(zhǔn)備是必不可少的。教育學(xué)考研基本的復(fù)習(xí)計(jì)劃大體如此，復(fù)試結(jié)束，相信大家都會(huì)進(jìn)入自己理想的學(xué)校，在等待通知書期間，大家可以選取基本自己所研究方向的書籍來充實(shí)自己，這樣在研究生入學(xué)后，對(duì)于自己學(xué)習(xí)研究的領(lǐng)域也會(huì)有更多的了解。16年教育學(xué)常識(shí)匯總：因?yàn)榭冀逃龑W(xué)的同學(xué)，很多都是跨考的，對(duì)于教育學(xué)考研可以說是完全不了解，就是教育學(xué)相關(guān)專業(yè)的同學(xué)，對(duì)于教育學(xué)考研的相關(guān)知識(shí)也是一知半解，針對(duì)于此，先將教育學(xué)考研的相關(guān)知識(shí)以最淺顯易懂的話語表達(dá)出來，旨在做到普及，以便很好的進(jìn)行備考。教育學(xué)考研分為學(xué)碩和專碩，學(xué)碩通常被稱為教育學(xué)碩士，專碩通常被稱為教育碩士。學(xué)碩的考試科目是政治（100分）、英語一（100分）和教育基礎(chǔ)綜合（300分，一般統(tǒng)考代碼是311，自主命題代碼不同）專碩的考試科目是政治（100分）、英語二（100分）、專業(yè)課一教育基礎(chǔ)綜合333（150分）和專業(yè)課二（150分）。對(duì)于學(xué)碩的專業(yè)方向以及就業(yè)前景這些，由于篇幅有限，可以直接找勤思的老師了解，專碩的專業(yè)大方向其實(shí)可以分為三類：學(xué)科教學(xué)（直接參與教學(xué)的方向，報(bào)考時(shí)最好是本科就是相關(guān)專業(yè)的，即有所謂的學(xué)科背景，這樣一般認(rèn)為可以有利于后期復(fù)試）、教育管理（一般要求有教育管理等管理類相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，且要求兩年以上），余下的最后一類是小學(xué)教育，學(xué)前教育，特殊教育和心理健康教育等，這一類專碩方向可以跨考，但是去年有極少院校對(duì)于這類專業(yè)也出現(xiàn)要求，建議考生報(bào)考時(shí)候注意呢~對(duì)于參考書目：教育學(xué)學(xué)碩統(tǒng)考311的參考書目：《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 十二所重點(diǎn)師范合編《教育學(xué)》 人民教育出版社 王道俊、郭文安《當(dāng)代教育心理學(xué)》 高等教育出版社 劉儒德、陳琦《中國教育史》 華東師范大學(xué)出版社 孫培青《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎《教育研究方法導(dǎo)論》 安徽教育出版社 裴娣娜教育學(xué)專碩333的參考書目：王道俊、郭文安主編：《教育學(xué)》，人民教育出版社2009年孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學(xué)出版社2009年版王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學(xué)出版社2007年版張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學(xué)出版社2008年張大均主編：《教育心理學(xué)》，人民教育出版社2005年陳琦、劉儒德主編：《教育心理學(xué)》，高等教育出版社2005年首師大專碩333參考書目：《教育學(xué)基礎(chǔ)》十二校聯(lián)編 教育科學(xué)出版社《當(dāng)代教育心理學(xué)》 陳琦、劉儒德主編? 北京師范大學(xué)出版社（第二版）《教育研究導(dǎo)論》寧虹主編 北京師范大學(xué)出版社《教育研究方法導(dǎo)論》威廉？威爾斯曼著，袁振國主譯? 教育科學(xué)出版社若還有疑惑或者是在院校報(bào)考，復(fù)習(xí)資料以及復(fù)習(xí)方法方面，想和我溝通的，可以加我：981964026要是想和我電話交流的也可以，call me：***.加油??！結(jié)語：既然已經(jīng)選擇，我們就該開始努力。要想成為更好的自己，就去見識(shí)更大的世界，認(rèn)識(shí)更多奇妙的人，汲取更廣泛的知識(shí)。每個(gè)閃閃發(fā)亮的人都熬過了一個(gè)又一個(gè)不為人知的黑夜。那才是真正值得贊嘆和驕傲的地方。欲戴王冠必承其重，18考研的同學(xué)們，加油??！