【導(dǎo)讀】無(wú)處不在，無(wú)處不有，人們的生活，工作和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)技術(shù)。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查可以學(xué)到好多新知識(shí)。學(xué)會(huì)電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多。地獲取所需的信息資料。它們都有哪些本領(lǐng)？生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)討論，從而懂得什么是技術(shù)。信，文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。全警示”和“評(píng)一評(píng)”6個(gè)小欄目組成。并制作房子相框是本課重點(diǎn)。以作出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。介紹本小組的相框，最后評(píng)出“優(yōu)秀作品”。進(jìn)行評(píng)價(jià)作出示范。用途以及與人們生活的密切關(guān)系。教師最后出示已完成的動(dòng)物筆筒，告訴學(xué)生，

　　

【正文】 據(jù)自己的實(shí)際，完成大客車的制作。 2. 啟發(fā)創(chuàng)新：怎么能讓自己制作的大客車動(dòng)起來(lái)。 教學(xué)后記： 第十五課 泥片制筆筒 教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握泥片制筆筒的 方法和技巧，運(yùn)用此方法做簡(jiǎn)單的泥制品。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。 3. 初步培養(yǎng)學(xué)生精確，嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自然泥（陶泥）、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺。 教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過(guò)程： 一 、 啟發(fā)談話，激趣引入 教師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？交流，說(shuō)說(shuō)想法。 二 、 教學(xué)用泥片制作筆筒的方法和步驟。 可讓學(xué)生自己看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生看完后，讓幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)泥片制作筆筒的方法 ，步驟及注意點(diǎn)。教師及時(shí)補(bǔ)充，圓底片的周長(zhǎng)必須等于圓柱形筒體片的長(zhǎng)度。具體操作步驟如下：（ 1） 把泥團(tuán)壓扁后滾壓成泥片（ 2） 用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底 ；（ 3） 用線量筒底片圓周的長(zhǎng)度，滾壓做筒體的泥片 ；（ 4） 用筒底片周長(zhǎng)和筒高定筒體泥片的長(zhǎng)度和寬度，切去多余部分 ；（ 5） 刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿 ；（ 6）把筒體泥片圍在筒底泥片上 （ 7） （ 8）合圍，捏合，再加泥修齊筆筒。 三、 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生依照指示，動(dòng)手操作?？膳渖弦欢我魳?lè)。 教師巡視，如個(gè)別學(xué)生有困難，可引導(dǎo)同組互助合作，如有困難的學(xué)生較多，可 請(qǐng)一兩名學(xué)生演示制作過(guò)程。 四、 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。 五、指導(dǎo)課后實(shí)踐活動(dòng)。 可讓學(xué)生利用節(jié)假日，去玩具店，禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，了解價(jià)格。如有興趣，可利用學(xué)過(guò)的知識(shí)模仿制作一件喜愛(ài)的泥制品。 教學(xué)后記： 第十六課 企鵝 教學(xué)目標(biāo)： 企鵝 的制作方法。 、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備： ,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀 等電教設(shè)備。 、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。 教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)紙工作品企鵝，出示范作。 二、 自學(xué) 企鵝 制作方法及過(guò)程、 ，了解 企鵝 的制作過(guò)程和方法。 ，相機(jī)板書(shū)： 剪切 —— 刻痕 —— 折疊 —— 粘貼 （ 1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？ (2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便 于折疊） ，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議： （ 1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。 （ 2）你們可以模仿書(shū)上做，也可以有創(chuàng)新。 看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒(méi)有信心？趕緊動(dòng)手做吧！ 三、 學(xué)生制作，老師巡視。 。 ，及時(shí)糾正。 。 五、 作品評(píng)價(jià)。 以投影評(píng)價(jià)要求予以評(píng)價(jià)。 . . 最佳小組 ,用鼓掌予以表?yè)P(yáng)。 五、 板書(shū)設(shè)計(jì)： 剪切 作品牢固扎實(shí) 刻痕 外觀精致漂亮 折疊 有分工講速度 粘貼 安全使用工具 教學(xué)后記： 第十 七 課 美麗的泥花瓶 教學(xué)目標(biāo)： ，設(shè)計(jì)并制作泥花瓶。 。 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。 教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過(guò)程： 一 、 啟發(fā)談話，激趣引入 教師拿出一束鮮花，引語(yǔ)：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來(lái)擺放，你看見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。 二 、 創(chuàng)新設(shè)計(jì)，研究方法 先讓學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個(gè)什么樣的花瓶，并動(dòng)手畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。 設(shè)計(jì)圖畫(huà)好后，教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過(guò)哪幾種泥制品的制作方法？（泥貼，手捏，盤泥條，泥片制作）選擇其中的一種方法，寫(xiě)出制作步驟。隨后，組織學(xué)生 四人一組，討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。 三、實(shí)踐操作，創(chuàng)新構(gòu)思 學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，動(dòng)手操作。教師巡視。 啟發(fā)學(xué)生裝飾自己的花瓶。（刻畫(huà)，著色等） 四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。 教學(xué)后記： 第十 八 課 茶壺 教學(xué)目標(biāo)： 茶壺 的制作方法。 、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備： ,剪下的作 品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。 、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。 教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來(lái)制作了 企鵝 ，今天我們還要來(lái)制作一個(gè)相仿的紙工作品 —— 茶壺 。出示范作。 二、 自學(xué) 茶壺 罐 制作方法及過(guò)程、 ，了解 儲(chǔ)蓄罐 的制作過(guò)程和方法。 ，相機(jī)板書(shū)： 剪切 —— 刻痕 —— 折疊 —— 粘貼 （ 1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？ (2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊） （ 3）粘貼：在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？ (把雙面膠粘貼在對(duì)應(yīng)的部件位置上。 ) 出示粘貼部件。 ，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議： （ 1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。 （ 2）你們可以模仿書(shū)上做，也可以有創(chuàng)新。 看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？ 三 、 學(xué)生制作，老師巡視。 。 ，及時(shí)糾正。 。 六、 作品評(píng)價(jià)。 以投影評(píng)價(jià)要求予以評(píng)價(jià)。 . . ,用鼓掌予以表?yè)P(yáng)。 教學(xué)后記：