蘇教版國標本四年級上冊勞動與技術教案(文件)
【正文】 瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個泥條盤筆筒），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個筆筒呢？ 二、 教學泥條盤筆筒的方法與步驟。 ，依照圖示，完成一件作品。 1. 先讓做的同學自己說說成功在哪？失誤在哪？ 2. 再請其他同學說說優(yōu)點和不足之處。 從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備與結束工作 5 個方面進行操作過程和結果的全面評價。 五、 延伸拓展。 3. 鼓勵學生自己設計、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 二、指導制作 本次作品較復雜，示意圖共有 15 幅，可讓學生分工合作完成，要求仔細閱讀示意圖下的簡要說明，用紅筆標明每條說明的序號， 15幅示意圖可分成 9個步驟，每個學生負責制作其中的一部分，再把這幾部分組合起來，共同完成作品。 2. 啟發(fā)創(chuàng)新：怎么能讓自己制作的大客車動起來。 教學準備： 自然泥（陶泥）、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺。教師及時補充，圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。 教師巡視，如個別學生有困難，可引導同組互助合作，如有困難的學生較多，可 請一兩名學生演示制作過程。 可讓學生利用節(jié)假日，去玩具店，禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，了解價格。 教學準備： ,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀 等電教設備。 ，相機板書： 剪切 —— 刻痕 —— 折疊 —— 粘貼 （ 1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？ (2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便 于折疊） ，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議： （ 1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。 ，及時糾正。 . . 最佳小組 ,用鼓掌予以表揚。 教學準備： 自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。隨后，組織學生 四人一組，討論各自的設計方案和制作步驟，相互學習，取長補短，并根據(jù)需要作出適當?shù)母倪M。（刻畫，著色等） 四、學習評價 組織學生自評和小組互評。 教學準備： ,剪下的作 品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。 二、 自學 茶壺 罐 制作方法及過程、 ，了解 儲蓄罐 的制作過程和方法。 ，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議： （ 1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。 ，及時糾正。 . . ,用鼓掌予以表揚。 六、 作品評價。 看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？ 三 、 學生制作，老師巡視。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？ (把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。 教學安排： 1課時 教學時間： （ ）月（ ）日 教學過程： 一、 談話導入 同學們，上節(jié)課我們一起來制作了 企鵝 ，今天我們還要來制作一個相仿的紙工作品 —— 茶壺 。 教學后記： 第十 八 課 茶壺 教學目標： 茶壺 的制作方法。教師巡視。 二 、 創(chuàng)新設計，研究方法 先讓學生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設計草圖。 。 五、 作品評價。 看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！ 三、 學生制作，老師巡視。 教學安排： 1課時 教學時間： （ ）月（ ）日 教學過程： 一、 談話導入 同學們，這節(jié)課我們一起來紙工作品企鵝，出示范作。 教學后記： 第十六課 企鵝 教學目標： 企鵝 的制作方法。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準備與結束工作 5個方面進行操作過程和結果的全面評價。 三、 學生動手操作，教師巡視指導 學生依照指示，動手操作。 二 、 教學用泥片制作筆筒的方法和步驟。 2. 培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。 把完成的作品展示出來，并讓學生談談制作過程，以及收獲和合作體會。 教學安排： 1課時 教學時間： （ ）月（ ）日 教學過程： 一、導入課文 讓學生說說自己平時看到的車輛造型。刻花，著色等） 師：同學們，你們這些 設想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒，請同學們帶上水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？ 教學后記： 第十四課 三輪摩托 教學目標： 1. 學習“三輪摩托”的紙工制作方法。 先在小組內(nèi)自評，再進行互評，小組派代表把你們小組認為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。 4. 各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化?；虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。 具體操作步驟如下： （ 1） 滾壓圓泥片； （ 2） 用瓶蓋子切下泥片做筒底； （ 3） 在底片上刮痕并涂泥漿； （ 4） 滾壓大泥片； （ 5） 將泥片切成泥條； （ 6） 把泥條搓圓； （ 7） 在涂泥漿處用泥條盤貼成圈； （ 8） 逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度； （ 9） 如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。 師：同學們上兩節(jié)課，我們認識了各種材質(zhì)做成的筆 筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個動物筆筒。 ，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。 四、 作品評價。 看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕 緊動手做吧！ 三、 學生制作，老師巡視。 ) 出示粘貼部件。 二、 自學 儲蓄罐 制作方法及過程、 ，了解 儲蓄罐 的制作過程和方法。 教學準備： ,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準備與結束工作 5個方面進行操作過程和結果的全面評價。問學生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？學生思考，相互交流。 四、 學生動手操作，教師巡視指導 學生依照指示，動手操作。引語：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準備怎么做？讓學生交流，說說自己的想法。 教學準備： 自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。在老師的引導下，對議一議三個問題的回答給與補充和糾正。 提問：同學們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？ 師：同學們，你們
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