蘇教版國(guó)標(biāo)本四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案(文件)
【正文】 瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)泥條盤筆筒），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做這一個(gè)筆筒呢？ 二、 教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟。 ，依照?qǐng)D示，完成一件作品。 1. 先讓做的同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？ 2. 再請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。 從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5 個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。 五、 延伸拓展。 3. 鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 二、指導(dǎo)制作 本次作品較復(fù)雜，示意圖共有 15 幅，可讓學(xué)生分工合作完成，要求仔細(xì)閱讀示意圖下的簡(jiǎn)要說(shuō)明，用紅筆標(biāo)明每條說(shuō)明的序號(hào)， 15幅示意圖可分成 9個(gè)步驟，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)制作其中的一部分，再把這幾部分組合起來(lái)，共同完成作品。 2. 啟發(fā)創(chuàng)新：怎么能讓自己制作的大客車動(dòng)起來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自然泥（陶泥）、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺。教師及時(shí)補(bǔ)充，圓底片的周長(zhǎng)必須等于圓柱形筒體片的長(zhǎng)度。 教師巡視，如個(gè)別學(xué)生有困難，可引導(dǎo)同組互助合作，如有困難的學(xué)生較多，可 請(qǐng)一兩名學(xué)生演示制作過(guò)程。 可讓學(xué)生利用節(jié)假日，去玩具店，禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，了解價(jià)格。 教學(xué)準(zhǔn)備： ,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀 等電教設(shè)備。 ，相機(jī)板書： 剪切 —— 刻痕 —— 折疊 —— 粘貼 （ 1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？ (2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便 于折疊） ，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議： （ 1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。 ，及時(shí)糾正。 . . 最佳小組 ,用鼓掌予以表?yè)P(yáng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。隨后，組織學(xué)生 四人一組，討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。（刻畫，著色等） 四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： ,剪下的作 品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。 二、 自學(xué) 茶壺 罐 制作方法及過(guò)程、 ，了解 儲(chǔ)蓄罐 的制作過(guò)程和方法。 ，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議： （ 1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。 ，及時(shí)糾正。 . . ,用鼓掌予以表?yè)P(yáng)。 六、 作品評(píng)價(jià)。 看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？ 三 、 學(xué)生制作，老師巡視。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？ (把雙面膠粘貼在對(duì)應(yīng)的部件位置上。 教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來(lái)制作了 企鵝 ，今天我們還要來(lái)制作一個(gè)相仿的紙工作品 —— 茶壺 。 教學(xué)后記： 第十 八 課 茶壺 教學(xué)目標(biāo)： 茶壺 的制作方法。教師巡視。 二 、 創(chuàng)新設(shè)計(jì)，研究方法 先讓學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個(gè)什么樣的花瓶，并動(dòng)手畫出設(shè)計(jì)草圖。 。 五、 作品評(píng)價(jià)。 看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒(méi)有信心？趕緊動(dòng)手做吧！ 三、 學(xué)生制作，老師巡視。 教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)紙工作品企鵝，出示范作。 教學(xué)后記： 第十六課 企鵝 教學(xué)目標(biāo)： 企鵝 的制作方法。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。 三、 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生依照指示，動(dòng)手操作。 二 、 教學(xué)用泥片制作筆筒的方法和步驟。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。 把完成的作品展示出來(lái)，并讓學(xué)生談?wù)勚谱鬟^(guò)程，以及收獲和合作體會(huì)。 教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課文 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到的車輛造型?？袒?，著色等） 師：同學(xué)們，你們這些 設(shè)想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒，請(qǐng)同學(xué)們帶上水粉來(lái)美化它，使它變得更好看，好嗎？ 教學(xué)后記： 第十四課 三輪摩托 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)“三輪摩托”的紙工制作方法。 先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)，小組派代表把你們小組認(rèn)為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。 4. 各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。 具體操作步驟如下： （ 1） 滾壓圓泥片； （ 2） 用瓶蓋子切下泥片做筒底； （ 3） 在底片上刮痕并涂泥漿； （ 4） 滾壓大泥片； （ 5） 將泥片切成泥條； （ 6） 把泥條搓圓； （ 7） 在涂泥漿處用泥條盤貼成圈； （ 8） 逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度； （ 9） 如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。 師：同學(xué)們上兩節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各種材質(zhì)做成的筆 筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個(gè)動(dòng)物筆筒。 ，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。 四、 作品評(píng)價(jià)。 看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒(méi)有信心？趕 緊動(dòng)手做吧！ 三、 學(xué)生制作，老師巡視。 ) 出示粘貼部件。 二、 自學(xué) 儲(chǔ)蓄罐 制作方法及過(guò)程、 ，了解 儲(chǔ)蓄罐 的制作過(guò)程和方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： ,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。問(wèn)學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來(lái)的嗎？學(xué)生思考，相互交流。 四、 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生依照指示，動(dòng)手操作。引語(yǔ)：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？讓學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。在老師的引導(dǎo)下，對(duì)議一議三個(gè)問(wèn)題的回答給與補(bǔ)充和糾正。 提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？ 師：同學(xué)們，你們
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