【導(dǎo)讀】本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握1～6的乘法口訣和用1～6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上教學(xué)的。第二部分教學(xué)8的乘法口訣和詠的乘法口訣求商，解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實(shí)際問題。材還在這兩部分內(nèi)容后分別安排相應(yīng)的練習(xí)。7的乘法口訣這部分內(nèi)容中，教材中創(chuàng)設(shè)了活動情景，預(yù)留了需要學(xué)生思考和填寫的“空白”，近學(xué)生的生活，有利于學(xué)生理解求商的方法。數(shù)的幾倍的實(shí)際問題，并能對解決問題的方法作出適當(dāng)解釋，體會數(shù)學(xué)問題的現(xiàn)實(shí)意義。交流的態(tài)度，并使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。出示由五塊三角形拼成的小魚拼圖，共4條小魚。各小組派代表發(fā)言。學(xué)生進(jìn)行介紹，教師板書?！跋胂胱鲎龅?題”，指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，正確表達(dá)思考的大致過程。想想做做1，完成后小組批改，再集體講評。

　　

【正文】 做做”第１題。獨(dú)立完成， 指名講講上下兩題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？ 完成“想想做做”第２題。獨(dú)立完成在書上。 做“想想做做”第３題。寫在作業(yè)本上。同學(xué)們，你們愿意用我們剛才學(xué)到的本領(lǐng)去接受智慧宮的挑戰(zhàn)嗎？ 游戲：奪紅旗－“想想做做”第４題。 男同學(xué)做左邊的４題，女同學(xué)做右邊的四邊題，比一比看誰能奪得紅旗。交換題目，再比一次。 四、總結(jié) 今天，我們愉快的參加了快樂島的數(shù)學(xué)游園會，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，你們太棒了。誰來講講今天我們在游玩的過程中學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？ 教后小記： 課題十四 練習(xí)九 教學(xué)內(nèi)容 ：練習(xí)九 15 題。 教學(xué)目標(biāo) ：使學(xué)生熟記全部乘法口訣，進(jìn)一步掌握乘除法計(jì)算的方法，能正確、熟練地口算表內(nèi)乘、除法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。 教學(xué)過程 ： 一、揭題 我們已經(jīng)學(xué)完了表內(nèi)乘、除法。今天這節(jié)課，我們主要來復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、除法。通過復(fù)習(xí)，希望每個小朋友能更加正確、熟練的口算表內(nèi)乘、除法。 二、 口訣 指名背。 完成練習(xí)九第 1 題。 三、乘、除法口算練習(xí) 請學(xué)生在乘法口訣表中找到積是十二的口訣，并列出相應(yīng)的算式。再說說積是 1 36 的乘法算式。 完成練習(xí)九第 2 題。 （ 1）學(xué)生獨(dú)立完成。 （ 2）指名說說有 錯的幾題的計(jì)算過程。 （ 3）我們可以怎樣來口算乘、除法？ 完成練習(xí)九第 3 題。 完成練習(xí)九第 4 題。 你認(rèn)為在筆算加法、減法、乘法和除法是要注意些什么呢？ 完成練習(xí)九第 5 題。 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 三、 全課總結(jié) 這節(jié)課復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法計(jì)算，在計(jì)算時要用準(zhǔn)口訣，平時要多加練習(xí)，把表內(nèi)乘、除法算得又快又好。 教后小記 ： 課題十五 復(fù)習(xí)（ 1） 教學(xué)內(nèi)容 ：教材第 83 頁第 1— 5 題。 教學(xué)目標(biāo) ： 使學(xué)生進(jìn)一步熟記乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算表內(nèi)乘除法。 進(jìn)一步掌握連乘、連除、乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順 序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：圖片、口算卡片。 教學(xué)過程 ： 談話：今天這節(jié)課，我們一起復(fù)習(xí)乘、除法（板書課題）。通過復(fù)習(xí)，希望每個小朋友都能更加正確、熟練地進(jìn)行口算。 一、回顧乘法口訣并練習(xí)。 （ 1）學(xué)生背乘法口訣。 （ 2）對口令，背口訣。 （ 3）完成復(fù)習(xí)第 1 題：看圖寫算式，想一想用哪一句乘法口訣計(jì)算。 （ 4）完成復(fù)習(xí)第 2 題：同桌互動完成。 二、乘除法口算練習(xí)。 填一填 —— 完成第 3 題 （ 1）學(xué)生們獨(dú)立完成。 （ 2）選擇兩題說一說計(jì)算的過程。 小結(jié)：口算的時候一般我們想口訣計(jì)算，也可以根據(jù)乘除法的關(guān)系 來思考計(jì)算。 完成第 5 題第一行。 （ 1）學(xué)生獨(dú)立完成。 （ 2）針對錯誤評講。（特別注意豎式的書寫格式） （ 3）提問：你認(rèn)為筆算加、減、乘、除法時要注意什么？ （ 4）學(xué)生獨(dú)立完成第 5 題第二行。 三、課堂總結(jié)。 談話：今天我們這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法的計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)，要想計(jì)算得又對又快，我們必須熟記口訣，用對口訣。 達(dá)標(biāo)測試 —— 第 83 頁第 4 題。（在 3 分鐘內(nèi)完成） 同桌互批改，如果有錯，同桌互相說明錯誤原因。 教后小記： 課題十六 復(fù)習(xí)（二） 教學(xué)內(nèi)容：教材第 84— 85 頁。 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué) 生在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)過程： 談話：今天這節(jié)課我們要利用學(xué)過的計(jì)算來解決一些實(shí)際問題。 一、基本訓(xùn)練。 背乘法口訣。 找規(guī)律填數(shù) —— 復(fù)習(xí)第 6 題。 引導(dǎo)學(xué)生觀察第一盆花，找到規(guī)律。 運(yùn)用規(guī)律填寫葉片上的數(shù)，其中，最后兩小題是開放題，可以引導(dǎo)學(xué)生填出多種答案。 二、找規(guī)律 —— 完成復(fù)習(xí)第 7 題。 學(xué)生計(jì)算并填寫。 提問：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（兩題的得數(shù)相等） 追問：為什么兩題的得數(shù)會相等呢？里面藏著什 么規(guī)律？ 學(xué)生討論。 引導(dǎo)學(xué)生用移多補(bǔ)少的思想來理解兩個算式相等的道理。 運(yùn)用規(guī)律 —— 在（ ）里填上合適的數(shù)。 1+2+3=（ ） 3 2+4+6=（ ） 4 3（ ） =2+3+4 填完后讓學(xué)生說一說是怎樣想的。 三、解決實(shí)際問題。 完成復(fù)習(xí)第 9 題。 學(xué)生根據(jù)題目，完整地?cái)⑹鲱}意，學(xué)生獨(dú)立解答，交流：分別說說兩題的解題思路。 對于第 9 題，提問： 2 指什么？ 完成復(fù)習(xí)第 10 題。 提問：從圖上你找到了哪些解決問題的信息？ 還必須知道什么才能解決這個問題？ 完成復(fù)習(xí)第 11 題 。 請學(xué)生明白圖中所示的各種商品和價(jià)格。 學(xué)生敘述題意后獨(dú)立解答。 指導(dǎo)學(xué)生用表格的形式表達(dá)多種購物方案。 完成復(fù)習(xí)第 13 題。 引導(dǎo)學(xué)生思考，盡可能坐哪一種船用的只數(shù)少？ 可以讓學(xué)生借助學(xué)具擺一擺，討論解法，只要口答。 組織學(xué)生交流討論。 四、課堂小結(jié) 提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教后小記： 算“２４”點(diǎn) 活動內(nèi)容 92－ 93 頁的內(nèi)容。 活動目標(biāo)： 在玩撲克牌算 24 點(diǎn)的數(shù)學(xué)活動中，進(jìn)行加、減、乘、除的口算練習(xí)。 在活動中主動探索解決問題的策略，培養(yǎng)合作精神、創(chuàng)新意識以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 活動準(zhǔn)備 ：每人準(zhǔn)備點(diǎn)數(shù)分別為１、２、３ …….9 的撲克牌各一張。 活動過程 ： 一、揭題 小朋友，今天我們要用Ａ－９九張撲克牌來做數(shù)學(xué)活動游戲，算２４點(diǎn)，很好玩，你想?yún)⑴c嗎？ 二、學(xué)一學(xué) 介紹算２４點(diǎn)計(jì)算方法， 在Ａ－９九張撲克牌中，把Ａ當(dāng)作“１”，拿出其中的３張牌或４張牌，根據(jù)牌上的數(shù)用加、減、乘或除法進(jìn)行計(jì)算，每個數(shù)只能計(jì)算一次，算出得數(shù)是２４。 主動探究。 拿出 7 三張牌，提問：怎樣算 24？ （ 1） 學(xué)生相互交流，說說各自的算法。 （ 2） 匯報(bào)： 73=4 4 6=24 （ 3） 自我評價(jià)：如果是自己找到算 法或與同桌交流時找到算法，為自己鼓掌祝賀。 討論交流。 下面各組三張牌上的數(shù)怎樣計(jì)算，得數(shù)也是２４。 （ 1） 讓學(xué)生分小組討論，再算一算，并說一說算法 （ 2）討論匯報(bào)這三張牌的算法，并一一展示。 2 3 4 9 8 3 3 5 9 2 3＝ 6 9247。 3＝ 3 3 5＝ 15 6 4＝ 24 3 8＝ 24 15＋ 9＝ 24 小擂臺。 從９張牌中拿出三張牌，用牌上的數(shù)算出得數(shù)２４。 全班學(xué)生參與活動，看誰算得又對又快，同時為獲得冠軍的小朋友喝彩。 小組合作交流。 4 人一組，各 人從自己牌里任意拿出一張牌，算出得數(shù)是 24。 （１） 各小組合作交流，如何運(yùn)用這４張牌算出２４點(diǎn)，鼓勵學(xué)生用不同的算法。 （２） 小組匯報(bào)各種算法。 四、試一試 出示 4 張牌，讓學(xué)生算。 讓學(xué)生試著算一算。 把計(jì)算的方法與同學(xué)交流一下。 匯報(bào)算法。 4 5 7 8 3 1 7 9 5 6 5 3 4＋ 5＝ 9 9247。 3＝ 3 5247。 5＝ 1 7＋ 8=15 1＋ 7＝ 8 1＋ 3＝ 4 15＋ 9＝ 24 3 8＝ 24 4 6＝ 24 五、比一比 奪星比賽 —— 算２４點(diǎn) 。 每人拿出一張自我評價(jià)紙，每算出一組牌為自己畫星，最后數(shù)一數(shù)自己一共的幾顆星。 師任意拿出３張或４張牌，看誰最先算出得數(shù)是２４。 同桌相互比一比，每人各出２張牌，誰先想出算法誰加星。 分四人小組比賽。（３分鐘） 比賽規(guī)則：每人出一張牌，４個數(shù)不能算到２４算和牌，如果誰最先算出２４就獲勝，就可以加一顆星。 １、 評價(jià)。數(shù)一數(shù)一共得了幾顆星，比一比誰得的星最多，評出冠軍。 六、總結(jié) 今天這節(jié)活動課我們通過開動腦筋，運(yùn)用加、減、乘、除很快算出２４點(diǎn)，真棒！回家后把學(xué)到的本領(lǐng)與爸爸媽媽交流一下，和他們 進(jìn)行比賽，看誰算得快。 教后小記：