【正文】 訣。 獨(dú)立思考：你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？ 小組內(nèi)交流，用規(guī)律幫助記憶。 “想想做做”第 2 題－拼板游戲 （ ）規(guī)則：每個(gè)學(xué)生手中有不同顏色的數(shù)字卡，卡上是口訣表內(nèi)兩數(shù)相乘的積，將卡片放入合適的位置后，恰好拼成一個(gè)圖案。 （ 2）學(xué)生獨(dú)立完成?？垂珗@門口出了一道題，過了這一關(guān)就能走進(jìn)公園。 （ 1）獨(dú)立思考。 小朋友，茄子老師在商店門口叫我們呢，他說回答出他的問題就帶我們?nèi)タ磁杈啊? 做“做做想想”第 6 題。 五、總結(jié) 說一說這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的問題？ 教學(xué)反思： 練習(xí)課 教學(xué)目的 ： 使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握乘法口訣表，并能運(yùn)用口訣正確、熟練地計(jì)算表內(nèi)乘、除法。７ ４８247。２ １８247。 （ ） ９＝６３ ６（ ）＝５４ ４（ ）＝２８ （ ）８＝５６ （ ）（ ）＝３６ 解決問題。５＝ 加減混合運(yùn)算。 2．通過連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。 同學(xué)們，南方有一座美麗小島叫快樂島，那兒的小動物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會，你們想登上這個(gè)小島一起參加嗎？讓我們起航吧！ 只要同桌合作完成一組口算題，快樂島的大門就為你們打開，你們就能上島參加游園會了。提問：誰會讀這個(gè)算式？ （ 2）嘗試計(jì)算。４３ 同學(xué)們，你們誰來讀一讀呢？ 指 名試讀，如果有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。 同學(xué)們，你們真愛動腦筋。６247。 小動物給我們出了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什么運(yùn)算？板書：連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。 做“想想做做”第３題。交換題目，再比一次。 教學(xué)過程 ： 一、揭題 我們已經(jīng)學(xué)完了表內(nèi)乘、除法。 完成練習(xí)九第 1 題。 （ 1）學(xué)生獨(dú)立完成。 你認(rèn)為在筆算加法、減法、乘法和除法是要注意些什么呢？ 完成練習(xí)九第 5 題。 進(jìn)一步掌握連乘、連除、乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順 序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 一、回顧乘法口訣并練習(xí)。 （ 4）完成復(fù)習(xí)第 2 題：同桌互動完成。 小結(jié)：口算的時(shí)候一般我們想口訣計(jì)算，也可以根據(jù)乘除法的關(guān)系 來思考計(jì)算。（特別注意豎式的書寫格式） （ 3）提問：你認(rèn)為筆算加、減、乘、除法時(shí)要注意什么？ （ 4）學(xué)生獨(dú)立完成第 5 題第二行。（在 3 分鐘內(nèi)完成） 同桌互批改，如果有錯(cuò)，同桌互相說明錯(cuò)誤原因。 一、基本訓(xùn)練。 運(yùn)用規(guī)律填寫葉片上的數(shù)，其中，最后兩小題是開放題，可以引導(dǎo)學(xué)生填出多種答案。 引導(dǎo)學(xué)生用移多補(bǔ)少的思想來理解兩個(gè)算式相等的道理。 完成復(fù)習(xí)第 9 題。 請學(xué)生明白圖中所示的各種商品和價(jià)格。 引導(dǎo)學(xué)生思考，盡可能坐哪一種船用的只數(shù)少？ 可以讓學(xué)生借助學(xué)具擺一擺，討論解法，只要口答。 在活動中主動探索解決問題的策略，培養(yǎng)合作精神、創(chuàng)新意識以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 拿出 7 三張牌，提問：怎樣算 24？ （ 1） 學(xué)生相互交流，說說各自的算法。 （ 1） 讓學(xué)生分小組討論，再算一算，并說一說算法 （ 2）討論匯報(bào)這三張牌的算法，并一一展示。 全班學(xué)生參與活動，看誰算得又對又快，同時(shí)為獲得冠軍的小朋友喝彩。 （２） 小組匯報(bào)各種算法。 匯報(bào)算法。 每人拿出一張自我評價(jià)紙，每算出一組牌為自己畫星，最后數(shù)一數(shù)自己一共的幾顆星。（３分鐘） 比賽規(guī)則：每人出一張牌，４個(gè)數(shù)不能算到２４算和牌，如果誰最先算出２４就獲勝，就可以加一顆星。 教后小記： 。數(shù)一數(shù)一共得了幾顆星，比一比誰得的星最多，評出冠軍。 同桌相互比一比，每人各出２張牌，誰先想出算法誰加星。 3＝ 3 5247。 讓學(xué)生試著算一算。 4 人一組，各 人從自己牌里任意拿出一張牌，算出得數(shù)是 24。 3＝ 3 3 5＝ 15 6 4＝ 24 3 8＝ 24 15＋ 9＝ 24 小擂臺。 討論交流。 活動過程 ： 一、揭題 小朋友，今天我們要用Ａ－９九張撲克牌來做數(shù)學(xué)活動游戲，算２４點(diǎn)，很好玩，你想?yún)⑴c嗎？ 二、學(xué)一學(xué) 介紹算２４點(diǎn)計(jì)算方法， 在Ａ－９九張撲克牌中，把Ａ當(dāng)作“１”，拿出其中的３張牌或４張牌，根據(jù)牌上的數(shù)用加、減、乘或除法進(jìn)行計(jì)算，每個(gè)數(shù)只能計(jì)算一次，算出得數(shù)是２４。 四、課堂小結(jié) 提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教后小記： 算“２４”點(diǎn) 活動內(nèi)容 92－ 93 頁的內(nèi)容。 指導(dǎo)學(xué)生用表格的形式表達(dá)多種購物方案。 對于第 9 題，提問： 2 指什么？ 完成復(fù)習(xí)第 10 題。 1+2+3=（ ） 3 2+4+6=（ ） 4 3（ ） =2+3+4 填完后讓學(xué)生說一說是怎樣想的。 學(xué)生計(jì)算并填寫。 找規(guī)律填數(shù) —— 復(fù)習(xí)第 6 題。 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué) 生在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 談話：今天我們這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法的計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)，要想計(jì)算得又對又快，我們必須熟記口訣，用對口訣。 （ 1）學(xué)生獨(dú)立完成。 填一填 —— 完成第 3 題 （ 1）學(xué)生們獨(dú)立完成。 （ 2）對口令，背口訣。 教學(xué)過程 ： 談話：今天這節(jié)課，我們一起復(fù)習(xí)乘、除法（板書課題）。 教后小記 ： 課題十五 復(fù)習(xí)（ 1） 教學(xué)內(nèi)容 ：教材第 83 頁第 1— 5 題。 （ 3）我們可以怎樣來口算乘、除法？ 完成練習(xí)九第 3 題。再說說積是 1 36 的乘法算式。通過復(fù)習(xí)，希望每個(gè)小朋友能更加正確、熟練的口算表內(nèi)乘、除法。誰來講講今天我們在游玩的過程中學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？ 教后小記： 課題十四 練習(xí)九 教學(xué)內(nèi)容 ：練習(xí)九 15 題。同學(xué)們，你們愿意用我們剛才學(xué)到的本領(lǐng)去接受智慧宮的挑戰(zhàn)嗎？ 游戲：奪紅旗－“想想做做”第４題。獨(dú)立完成， 指名講講上下兩題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？ 完成“想想做做”第２題。６＝ 指名讀題，并寫在書上。小熊要來考考你們了。 讓學(xué)生試著說說先算什么，再算什么。同時(shí)板書，最后引導(dǎo)學(xué)生說說先算、什么，再算什么。 同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練 習(xí)。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 ：桃子、若干面小紅旗。 完成練習(xí)冊。平均每座電子鐘上裝幾節(jié)電池？ 用豎式計(jì)算。９ ３５247。９ ５４247。 七八五十六 五九四十五 五八四十 把得數(shù)相同的算式用線連起來。 （ 4）獨(dú)立地在其他幾盆的葉片上填數(shù)。 （ 2）鼓勵(lì)學(xué)生這樣來回答：“我能說 ……. 算式。 （ 3）小組交流，評價(jià)。 恭喜小朋友闖關(guān)成功。 四、開發(fā)題 做“想想做做”第 5 題。 做“想想做做”第 4 題－登山比賽。 三、鞏固 做“想想做做”第 1 題－出牌游戲 （ 1）規(guī)則：同桌各出 1－ 9 中的一個(gè)數(shù)，一起說出這兩個(gè)數(shù)相乘的算式及與此相對應(yīng)的除法算式。 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入 （出示圖片）小朋友，你們看，這些鴿子在干什么？信件太多了，你們能幫幫他們嗎？那你知道這些信件應(yīng)該分別送到哪里去呢？小組討論一下，看誰的任務(wù)完成的最出色！ 二、整理乘法口訣表 讓學(xué)生先想一想已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣，再仔細(xì)觀察書上這副圖， 想一想，自己打算按照怎樣的順序去填。 2．在解 決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問題的能力。 談話：在計(jì)算乘、除法的時(shí)候，要仔細(xì)看清數(shù)字，選擇正確的乘法口訣。 學(xué)生列式解答。 學(xué)生練習(xí)，口答核對。 第 2 題，讓學(xué)生先把乘法口訣填完整，再看一句口訣說出兩道乘法算式和兩道除法算式。 師生對口令。 在解決問題的過程中培 養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功、合作的樂趣。你都用哪句口訣？ 四、鞏固 游戲：對口令 完成“想想做做”第１、２、３題。你認(rèn)為自己表現(xiàn)得很出色就從盒子里拿一課智慧星。 師出示結(jié)果，全班集體訂正。 填表。 二、教學(xué)新知 出示例題。 教學(xué)重點(diǎn)： 記住 9 的