認(rèn)識(shí)直角教案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 06:32本頁(yè)面
【正文】 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)樂(lè)趣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生形成直角的正確表象，學(xué)會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的畫(huà)直角方法和建立直角的空間觀念。四、課前準(zhǔn)備每小組一張長(zhǎng)方形紙、剪刀、用紙自制的鐘表、三角板五、教學(xué)過(guò)程同學(xué)們：本節(jié)課我們共從五個(gè)花園走過(guò)（黑板上提前畫(huà)好了漂亮的城堡圖），它們分別是讓我們進(jìn)入的是《回憶園》。首先回憶園（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師：同學(xué)們我們昨天已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——角，請(qǐng)同學(xué)告訴老師“什么樣的圖形才能稱(chēng)為角？”。學(xué)生：有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條直直的邊的圖形。老師：同學(xué)們回答的非常好。那請(qǐng)每位同學(xué)在自己的練習(xí)本上畫(huà)一個(gè)角。學(xué)生：畫(huà)好后小組前后桌檢查對(duì)錯(cuò)。錯(cuò)的說(shuō)明理由。測(cè)試園（1）活動(dòng)一：老師：同學(xué)們，在你們每個(gè)小組（4人為一小組）的桌上有一張長(zhǎng)方形的彩色卡紙和一把安全式的剪刀，請(qǐng)以小組為單位幫老師剪掉一個(gè)角，使你手中的長(zhǎng)方形的紙出現(xiàn)五個(gè)角。小組討論完成。學(xué)生：討論中......老師：請(qǐng)第**小組2號(hào)同學(xué)上講臺(tái)給老師剪一下？學(xué)生：走到講臺(tái)，說(shuō)把右上角的角減掉，而且不能?到其它的角。老師：同學(xué)們，**同學(xué)剪得好不好？ 學(xué)生：很好。老師：讓我們鼓掌歡迎一下好吧。老師：看來(lái)孩子們上節(jié)課咱學(xué)的認(rèn)識(shí)“角”學(xué)的都很好。那么讓我們一起進(jìn)入信息園。信息園（1）、老師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察多媒體大屏幕這三幅圖，看看誰(shuí)能最快的發(fā)現(xiàn)這三幅圖的共同點(diǎn)，學(xué)生：國(guó)旗的四個(gè)角、椅子的靠背與座面、運(yùn)動(dòng)員的上身與伸直的腿所形成的角都是直直的老師：是的，它就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友！點(diǎn)一下鼠標(biāo)。老師：瞧！他在向我們自我介紹了“大家好！我叫“直角”，希望能跟大家做好朋友?。ò鍟?shū)課題：直角的初步認(rèn)識(shí)）（2）、老師：同學(xué)們現(xiàn)在請(qǐng)從我們教室里找到這樣的角好嗎？學(xué)生：2分鐘的找角時(shí)間。學(xué)生：?號(hào)課本上的這個(gè)角是直角。（順便提示找角的回答的全面性）?號(hào)我們買(mǎi)的三角板上有直角從現(xiàn)場(chǎng)找角的意義：從生活中找直角，考察了學(xué)生對(duì)生活的留意程度。同學(xué)們?cè)诮淌抑心軌蛘业街苯?。例如?shū)本的角，黑板的角，這樣能夠讓同學(xué)在生活中觸摸直角，感受直角。讓學(xué)生從學(xué)具袋中發(fā)現(xiàn)三角板上有直角，這樣能夠自然的引入對(duì)“三角板”的介紹。讓學(xué)生知道三角板是判斷直角的工具。（3）、老師：那請(qǐng)問(wèn)同學(xué)三角板上有幾個(gè)直角？是哪個(gè)角？學(xué)生：討論回答老師：說(shuō)出正確答案。并請(qǐng)學(xué)生們思考這個(gè)角有什么用處？待會(huì)告訴老師。（4）、老師：出示PPT動(dòng)畫(huà)展示如何確定這個(gè)角是不是直角。用什么方法。學(xué)生：討論后總結(jié)判斷直角的方法。學(xué)生自己總結(jié)直角的判斷方法，這體現(xiàn)了新課程目標(biāo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，肯定了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。老師：用大三角板在大屏幕上示范一遍。老師：請(qǐng)同學(xué)們看課本P28頁(yè)下面???④⑤圖片，請(qǐng)幫老師找一下哪幾個(gè)角是直角？老師：用剛才老師教給你的辦法來(lái)測(cè)量一下。學(xué)生：完成后同桌之間檢查。（5）、畫(huà)直角老師：昨天我們學(xué)習(xí)了怎樣畫(huà)角，今天我們就要學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)直角。多媒體PPT動(dòng)畫(huà)演示畫(huà)直角方法。老師：再示范畫(huà)一遍直角。畫(huà)直角的方法： a、先畫(huà)頂點(diǎn)。b、再?gòu)捻旤c(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條直線。c、用三角板直角的頂點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)角的頂點(diǎn)，三角板的一條直角邊對(duì)準(zhǔn)所畫(huà)的直線，一定要重合。比著三角板另一條直角邊把另一條邊畫(huà)好。（讓學(xué)生讀兩遍）學(xué)生：在練習(xí)本上畫(huà)兩個(gè)形狀不一樣的直角。（正的、歪的、斜的、倒的......）練習(xí)園（1）老師：同學(xué)們，昨天老師布置了一個(gè)作業(yè)讓你們回家和爸爸、媽媽一起做一個(gè)鐘表，你們和爸爸媽媽合作的開(kāi)心嗎？請(qǐng)拿出你的作品。老師：請(qǐng)同學(xué)們幫老師撥到3點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)時(shí)針和分針形成的角是什么角？老師：那請(qǐng)同學(xué)們?cè)贀芤幌聲r(shí)針和分針形成一個(gè)直角？ 老師：還有沒(méi)有其它的時(shí)間是直角？？（2）、老師：現(xiàn)在黑板上老師畫(huà)了兩顆大蘋(píng)果樹(shù)，老師手中有畫(huà)好角的蘋(píng)果卡紙，請(qǐng)2位同學(xué)上講臺(tái)幫老師給他們分一下組，是直角的貼在第一顆大樹(shù)里，不是直角的貼在第二顆大樹(shù)里。學(xué)生：興趣高，積極舉手參加。通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。成功園老師：回顧這節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)一下本節(jié)課你學(xué)到了什么？通過(guò)讓學(xué)生自己總結(jié)，教師對(duì)總結(jié)稍作點(diǎn)播，更好的貫徹“學(xué)生自主探究”模式，讓學(xué)生成為課堂的主人。促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解。
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