【正文】 意志詩人而成為一個(gè)世界詩人，小說風(fēng)行各國，掀起一股“少年維特?zé)帷薄Ｐ≌f以濃郁的詩意和噴涌的激情敘寫了維特的痛苦，憧憬和絕望，將他個(gè)人戀愛的不幸放置在廣泛的社會(huì)背景中，對封建的等級(jí)偏見、小市民的自私與守舊等觀念作了揭露和批評，熱情地宣揚(yáng)了個(gè)性解放和感情自由。勇敢地喊出了那個(gè)時(shí)代的青年要求擺脫封建束縛，建立平等的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的心聲，生動(dòng)地反映了青年們的感情，憧憬和痛苦，表現(xiàn)出一種抨擊陋習(xí)、摒棄惡俗的叛逆精神，因而更具有進(jìn)步的時(shí)代意義。這也是這部小說成為世界文學(xué)寶庫中的瑰寶、深受各國人民喜愛而經(jīng)久不衰的魅力所在。第一課時(shí)拓展與探究：一、真情告白，吐露心聲：成長，除了帶給我們歡樂、微笑和幸福，還會(huì)給我們帶來憂愁、煩惱等。生活中的煩惱①隨著年齡的增長，這個(gè)時(shí)段的我們常常只愿意生活在自己編制的生活里，不愿與父母溝通，應(yīng)該怎么辦？②父母沉醉于麻將賭博之中，終日“奮戰(zhàn)”于牌桌前，不關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，你該怎么辦？或者說父母感情不和，婚姻出現(xiàn)危機(jī)，鬧離婚情緒，你該怎么辦？ ③父母對自己的要求過于苛刻，只注重成績，考不好，就得挨罰。你該怎么辦？ ④朋友之間存在隔閡，相互暗地里較勁。你該怎么辦？⑤交上損友，影響自己的學(xué)習(xí)。你該怎么辦？學(xué)習(xí)中的煩惱①不論自己多么努力，成績都難以提高。你該怎么辦？？②總覺得老師不注重自己。你該怎么辦？說一說自己還有什么煩惱剛剛步入少年旅途的中學(xué)生，隨著年齡的增長，青春意識(shí)的萌發(fā)，煩惱與快樂并存，一旦有了煩惱、感傷、憂郁就會(huì)籠罩在我們的頭上，生活也會(huì)失去光彩，你是不是也有這樣的體驗(yàn)?zāi)兀x擇一下自己最煩惱的幾件事，與同學(xué)們交流一下。二、正視煩惱，尋找快樂：通過轉(zhuǎn)移注意力來減輕槽糕的心情。比如聽聽音樂唱唱歌。請你唱一首與“煩惱”有關(guān)的歌。（如：一起唱《小小少年》《最近比較煩》等，全班同學(xué)打節(jié)拍）請你支招：在生活中，你都怎樣解決煩惱？有了解不開的疙瘩，常會(huì)憂郁。這是一種心理疾病，通過和心理醫(yī)師傾訴、聊天等可以緩解癥狀。學(xué)校的醫(yī)務(wù)室門上掛著這樣一個(gè)牌子：學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)站。這個(gè)名字不含蓄，你能給它換個(gè)名字，讓同學(xué)們喜歡又符合它治病的特點(diǎn)嗎？今天的活動(dòng)主題是“成長的煩惱”，說了很多的煩惱，心里輕松快樂了許多，唱一首能讓我們快樂的歌吧！（如《假如幸福你就拍拍手》等）活動(dòng)小結(jié)：通過這次綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們在較短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，了解到了在我們的成長過程中會(huì)有很多的煩惱，這是很正常的，面對煩惱關(guān)鍵是我們應(yīng)該怎樣用合理的方法解決。第二課時(shí)一、話題展示：每個(gè)人都有煩惱，也應(yīng)該了解了他人的煩惱。隨著年齡的增長，我們學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)了為他人著想，學(xué)會(huì)了化解煩惱，我們要積極、樂觀地面對生活，相信我們的未來會(huì)更好。請以“成長的煩惱”為題，寫一篇600字左右的作文。二、寫法點(diǎn)拔：提示一：正確理解文題的含義。所謂“成長的煩惱”，就是在成長的過程中，隨著閱歷的豐富，見識(shí)的長進(jìn)，自我意識(shí)的增強(qiáng)，開始關(guān)注自己，也同時(shí)關(guān)注他人，更看重別人對自己的評價(jià)，因而極易生出些許成長中的煩惱，遇到一些讓自己煩悶苦惱的事情，這些事情在一定程度上對自己的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了或多或少的影響，令自己揮之不去，而又難以理清。提示二：明確寫作的內(nèi)容?！俺砷L的煩惱”是一個(gè)極為寬泛的話題，煩惱有時(shí)來自于他人的誤解，如與老師之間溝通的矛盾，被老師誤解；和同學(xué)之間交往的不和諧，造成同學(xué)的誤會(huì)。有時(shí)源于自己對學(xué)業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，擔(dān)憂成績上不去，又擔(dān)心成績掉下來，緊張矛盾的心理加劇，老想學(xué)好可總是事與愿違；也有時(shí)來自于父母的壓力，對孩子的期望過高，和別的孩子相互攀比，有形無形中就加重了思想包袱；也有來自同學(xué)的競爭，看到別人學(xué)得比自己好，心中或生羨慕，或生嫉妒，或擔(dān)心別人超越自己；也有來自自身的煩惱，比如身體上的疾病和缺陷，如肥胖、個(gè)子矮小、口吃等等?？傊灰浅砷L的煩惱，都可以納入寫作的范圍。雖然文章的材料豐富多彩，但要注意選材應(yīng)力求新穎，新穎的題目，新穎的材料，會(huì)讓人耳目一新。盡可能讓文章做到“人無我有，人有我新，人新我精”。中心得說明自己面對煩惱的態(tài)度和解決的方法。提示三：選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w。本文適合寫成以敘事為主的記敘文，做到心手相應(yīng)，詳實(shí)敘事?！拔沂謱懳倚摹?，流露出個(gè)人真實(shí)的情感，讓文章跳動(dòng)著純真的個(gè)性化的情感節(jié)奏，將事情來龍去脈及自己的煩惱等因素交待清楚，讓人在讀透整個(gè)事情有同時(shí)，也讀懂了你的心聲，從而引發(fā)共鳴。提示四：在文章結(jié)構(gòu)上，可采用常規(guī)的寫作方式，也可以注意適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，比如可以采用日記體，訪談式，小標(biāo)題，鏡頭等多種結(jié)構(gòu)方式，讓文章的內(nèi)容和形式，結(jié)構(gòu)和主題做到和諧統(tǒng)一。第五篇：四、綜合性學(xué)習(xí)——成長的煩惱綜合性學(xué)習(xí)——成長的煩惱（第四單元）教學(xué)目標(biāo)：：（1）大膽言說自己成長中的煩惱。（2）與別人交談努力做到口齒清楚，態(tài)度大方，話語通順完整，能準(zhǔn)確地表情達(dá)意，說話不要帶口頭禪，不重復(fù)。：（1）通過了解成人對成長時(shí)期煩惱的認(rèn)識(shí)，審視自己的所謂煩惱，重新評價(jià)自我，也要為朋友、同學(xué)排憂解難。（2）寫作要圍繞中心，有主題。寫自己要能寫出獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，寫別人要注意本人的審視和評論，幫朋友解憂要注意語言的針對性。：認(rèn)識(shí)自我，以積極的生活態(tài)度正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱、挫折等。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、片斷播放，設(shè)場導(dǎo)入播放故事片《成長的煩惱》，學(xué)生暢所欲言談感想。同學(xué)們，我們常說“少年不識(shí)愁滋味”。在我們的眼里，你們天真無邪、無憂無慮，是快樂的天使。是不是這樣？老師，其實(shí)，這是成人對我們的誤解。因?yàn)榇笕藗儧]有真正進(jìn)入我們的心靈世界，不知道我們幼小的心靈，稚嫩的生命也要承擔(dān)生活的責(zé)任和承受一定的心理壓力。我們也有自己的情感和煩惱。老師，我們中學(xué)生正生活在孩童和成人的夾縫之中，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠(yuǎn)，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。是啊，煩惱是我們成長中不可避免的情緒。有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。重要的是我們該如何引導(dǎo)自己以平常的心態(tài)正視煩惱，以積極的方式化解煩惱。今天，我們就來上一堂綜合性學(xué)習(xí)──《成長的煩惱》，從而體驗(yàn)更豐富的生活情感；錘煉更堅(jiān)強(qiáng)的性格意志；領(lǐng)悟更豐富的人生智慧。二、聯(lián)系生活，傾訴煩惱剛剛步入少年旅途的中學(xué)生，隨著年齡的增長，青春意識(shí)的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增。一旦有了煩惱，憂郁、感傷就會(huì)籠罩在我們的心頭，生活也會(huì)失去光彩。你是不是有過這樣的體驗(yàn)?zāi)?在這樣的情感渲染下，接著讓學(xué)生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個(gè)問題：在成長的過程中，你有過哪些煩惱？你為什么會(huì)有這樣的煩惱？三、煩惱樹葉，交流明理“每一棵樹的枝葉都是它的問題，但也是一棵樹的全部?！薄ā蹲x者》2002年第13期《有問題是因?yàn)榛钪罚┙處熃M織學(xué)生將自己成長中的煩惱有選擇性地書寫下來，然后制作成煩惱樹葉，貼在墻壁上?；ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)生活中的煩惱。四、課外調(diào)查，了解煩惱某報(bào)社要開展一次討論，話題是“回首成長的煩惱”?，F(xiàn)在請你以一名小記者的身份，采訪一下你周圍的成年人，如媽媽、爸爸、老師等。采訪內(nèi)容：你在少年時(shí)期曾經(jīng)有過煩惱嗎?是怎么對待那些煩惱的?現(xiàn)在重新審視，你怎樣評價(jià)當(dāng)年的那些煩惱?如果可能，你也可以找一找當(dāng)?shù)赜忻娜嘶蚰阊瞿降娜?，通過采訪，就這個(gè)問題與他們作些交流，然后寫成一篇作文，題目自擬。五、認(rèn)識(shí)煩惱，化解煩惱你如何看待這些煩惱？可采用小組討論的方式認(rèn)識(shí)煩惱對成長的影響，尋求化解煩惱的方法。比如：你戰(zhàn)勝它的親身經(jīng)歷、從父母或其他長輩處得到的經(jīng)驗(yàn)、從別人那里受到的借鑒、從書上或電視上得到的啟示??事例研討：常君是你小學(xué)時(shí)的同學(xué)，你們倆曾是無話不談的好朋友。后來他爸爸調(diào)到省城工作，他小學(xué)畢業(yè)后也隨父親到省城去讀中學(xué)。有一天，他給你打來電話，說自己心里很煩，不適應(yīng)省城的生活環(huán)境，與同學(xué)溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。請你設(shè)身處地想想他的苦惱，先在電話里與他交換看法，然后寫一封信，幫助他化解煩惱，爭取說得入情入理，使人信服。六、格言表達(dá)，高聲誦讀讓學(xué)生用名言警句的形式寫出對煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。① “如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場上去交易，任何人在看到了別人的煩惱之后，都寧可把自己的煩惱重新搬回家?！薄鞣秸芾恝?“當(dāng)一份快樂跟別人一起分享時(shí)，它就變成了兩份快樂；當(dāng)一份煩惱跟別人共同分擔(dān)時(shí)，它就成了一半的煩惱?！雹?“每一棵樹的枝葉都是它的問題，但也是一棵樹的全部?！薄ā蹲x者》2002年第13期《有問題是因?yàn)榛钪罚┳寣W(xué)生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學(xué)大聲的朗讀全班推選上來的優(yōu)秀的名言、名句。七、總結(jié)存儲(chǔ)，體驗(yàn)拓展總結(jié)存儲(chǔ)：“煩惱伴隨著我們的成長接踵而至，不管我們小小的心田是否能承載得了這樣的困惑。因?yàn)槭聦?shí)上我們每一個(gè)人都要承受，都要經(jīng)歷這樣的日子?！?我們不能為煩惱而煩惱，而要把煩惱變成前進(jìn)中的動(dòng)力。讓學(xué)生樹立起自信心，積極樂觀地面對人生。體驗(yàn)拓展：用一定的形式，把你心中的煩惱形象化，比如說：①我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。②我的煩惱就象夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里，等等。③煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。課外延伸：請把你遇到過的煩惱列個(gè)清單，選擇自己最苦惱的一件事或幾件事，仔細(xì)作些分析，與同學(xué)們交流一下，然后寫一篇作文，記下自己成長的煩惱或快樂。附：綜合性學(xué)習(xí)成長的煩惱表格表格一：我能解決的煩惱，解決方法，我的感受表格二：使我困惑的煩惱，采訪對象 時(shí)間、地點(diǎn)，采訪問題設(shè)置，采訪摘要，被采訪者評價(jià)（評價(jià)參考：口齒是否清楚，問題是否明確，應(yīng)對是否巧妙，內(nèi)容是否有中心，禮貌用語??），自我感受（采訪的感受、所得的啟發(fā)）教學(xué)后記：這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁地位，把“說”和“寫”作為教學(xué)的支點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行梯級(jí)的語言和寫作的訓(xùn)練，更主要的是讓學(xué)生樹立起自信心，積極樂觀地面對人生。