畫楊桃綜合資料-資料下載頁
2025-12-02 09:17本頁面
【導讀】課文主要講圖畫課上，對楊桃進行寫生練習，“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師通過這件事，啟發(fā)我們知道同一個事。物從不同角度看有不同結果，從中受到科學思想方法的教育。作者先略寫父親教導我畫畫要實事求是，接著具體細致地敘述把楊桃畫成五角星的事，最后寫父親和老師的教誨使“我”一生受用。作者通過人物的對話、神態(tài)描寫，生動形象地說。學會本課14個生字。能正確讀寫“叮囑、準確、一幅畫、審視、嚴肅、半晌、和顏。學習發(fā)現與理解重點詞句的方法，養(yǎng)成讀書時畫出重點詞句的習慣。課前教師設法準備幾個楊桃或蠟制、塑料制楊桃標本，圖片等資料。創(chuàng)設情境，把楊桃放在講桌上，讓學生進行寫生。在初步感知課文的基礎上。老師說的一段話是理解全文的重點，這段話始終是緊扣畫楊桃這件具體事情敘述。“肅”字筆順容易寫錯，要進行指導。等詞語，要引導學生通過查字典或聯系上下文理解。
【正文】 指導。 “審視、想當然、半晌、教誨、受用、和顏悅色 ”等詞語，要引 導學生通過查字典或聯系上下文理解。誰在短時間內背下來，無錯漏，對不同層次的學生有不同的要求。 思考 ?練習 ”3“用帶點的詞語寫句子 ”可以在課文學完以后再進行，不要在理解課文的過程中就做說話練習，以免打亂理解課文的思路。練習說話前先讀讀句子，體會一下帶點詞語的意思和用法。 “不像 …… 而像 ……” 和 “不要 …… 要 ……” 都是從兩種事物中否定一種，肯定一種。前者是從兩種樣子中否定一種，肯定一種；后者是從兩種做法或態(tài)度中否定一種，肯定一種。要指導學生正確使用。 引導學生自學生字詞應注意：生字中， “審 ”“晌 ”是翹舌音， “肅 ”是平舌音，應注意讀準。 “肅 ”字筆順容易寫錯，要進行指導。 “審視、想當然、半晌、教誨、受用、和顏悅色 ”等詞語，要引導學生通過查字典或聯系上下文理解。
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