幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案狐貍爸爸鴨兒子及教學(xué)反思樣例5-資料下載頁(yè)
2024-11-15 04:16本頁(yè)面
【正文】 直以來(lái)，所接觸到的有關(guān)狐貍的文章，在腦中形成的的印象就是：狡猾，是個(gè)徹頭徹尾的壞蛋。然而在這篇故事中，完全正身了狐貍的形象，從原本想孵出鴨寶寶來(lái)大吃一頓，嘗試了多種孵蛋的方法，結(jié)果在孵蛋過(guò)程中孵出了對(duì)小鴨子的友誼和愛。我們可以看到一個(gè)與眾不同的狐貍爸爸——他和小鴨子躺在一起，用樹葉蓋住小鴨子，滿臉是父親般寵溺的表情。因?yàn)槭谴蟀嘤變?，有了生活?jīng)驗(yàn)、豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我通過(guò)讓幼兒自己猜想，帶著關(guān)鍵性問(wèn)題自己去思考。然后借助PPT和繪本，重點(diǎn)觀察各種孵蛋過(guò)程的艱辛和孵出蛋后對(duì)鴨寶寶的愛。讓幼兒明白誰(shuí)都有一顆愛的種子?；顒?dòng)目標(biāo)：，結(jié)合故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。，理解愛與被愛的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物蛋若干，多媒體，早期閱讀的書每人一本，背景音樂。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。出示圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？你們喜歡狐貍嗎？為什么？聽聽故事里的狐貍是怎樣的？二、感受、體驗(yàn)、分享。：了解狐貍找到鴨蛋后的想法。（1）如果你是狐貍，你會(huì)用什么辦法來(lái)孵蛋？請(qǐng)小朋友相互之間討論。（2）互相討論.（3）教師小結(jié)。（1）狐貍能不能孵出小鴨來(lái)？看PPT。（2）提問(wèn)：看著眼前肥嘟嘟的小鴨子，狐貍到底吃還是不吃呢？為什么？（3）提問(wèn)：狐貍為什么沒有吃掉小鴨子？（4）你覺得這是一只怎樣的狐貍？三、完整欣賞。完整講述故事，尋找讓你感動(dòng)的畫面。第五篇：《狐貍爸爸鴨兒子》教學(xué)反思《狐貍爸爸鴨兒子》是一個(gè)充滿愛的故事。當(dāng)狐貍把撿到的鴨蛋孵了21天變成小鴨子的時(shí)候，小鴨子突然叫他媽媽，本來(lái)是打算吃掉鴨子的狐貍不吃鴨子了，因?yàn)榉醯斑^(guò)程中，孵出了小鴨子的友誼和愛。繪本中每一頁(yè)上，狐貍的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的組合都不一樣，表現(xiàn)出狐貍狼狽、惱火、無(wú)奈、錯(cuò)愕、驚喜等多種心理活動(dòng)。這是一個(gè)情感突變，充滿愛的教育活動(dòng)，眾所皆知，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)中，狐貍是是狡猾、奸詐、兇惡的動(dòng)物，他們不會(huì)把狐貍和“愛”這個(gè)溫馨的字連在一起。大班幼兒對(duì)文學(xué)作品，有很濃厚的興趣，并且已經(jīng)具備了一些閱讀能力，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)問(wèn)、質(zhì)疑、討論等多種方式，一步一步地走進(jìn)繪本故事，走進(jìn)愛與被愛。本次活動(dòng)的定位是理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的情感，感受愛與被愛的快樂。首先，在音樂背景的烘托下，出示了一張散發(fā)著愛的森林圖片，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)什么是愛。再出示了一張狐貍的圖片，讓幼兒對(duì)狐貍的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在你的印象里狐貍是怎樣的。這樣的提問(wèn)設(shè)計(jì)為下面的活動(dòng)做好了一個(gè)對(duì)比的鋪墊。其次，觀察畫面細(xì)節(jié)，感受孵蛋辛苦。由于本次活動(dòng)的圖片是通過(guò)截選的，在感受孵蛋辛苦的畫面中只選了孵蛋日記和孵蛋圖，這樣讓幼兒觀察似乎不能很好的讓他們從圖中感受到孵蛋的辛苦。并在演一演狐貍孵蛋的情境時(shí)，問(wèn)及幼兒蹲著累嗎？有幼兒就說(shuō):“這樣不累，要是屁股下面有蛋我就蹲著累了”。思考：是否可以把狐貍孵蛋的幾張圖合并，讓幼兒觀察“﹋”線，這樣就可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)狐貍?cè)矶荚诎l(fā)抖，腿都酸了，能更好的讓幼兒感受到孵蛋的辛苦。在情境表演時(shí)，是否可以給幼兒提供蛋寶寶，讓幼兒蹲在蛋寶寶上面孵蛋，這樣可以讓幼兒感受到孵蛋的不易，不能坐上去，因?yàn)樽先?huì)把蛋寶寶壓壞。最后，感受愛的真諦，分享愛的喜悅。最后蛋孵出來(lái)了，肥嘟嘟的鴨子終于到了嘴邊，狐貍卻舍不得吃了，因?yàn)樾▲喿泳谷唤兴职?。狐貍啊做了一生中最偉大的決定，他說(shuō)：“我要做爸爸啦。我要和我的兒子一起生活啦?！睆拇艘院螅偘职趾退镍唭鹤酉嗵幍目捎淇炝?！我們一起來(lái)看看他們是怎樣相處的。在最后一張的畫面上，我給幼兒呈現(xiàn)了四幅狐貍和鴨子一起相處的圖。最讓幼兒感動(dòng)的是兩張畫面：“狐貍還和小鴨躺在一起，用樹葉蓋住小鴨子，滿臉是父親般寵愛的表情”；“不會(huì)游泳的狐貍用繩子綁著自己，陪小鴨子游泳?！弊層變焊惺艿搅撕偘职謱?duì)小鴨子的愛。也許就像書上所說(shuō)：這是“孵”出來(lái)的友誼和愛；然而我們的孩子看了也不只是會(huì)咯咯地笑，因?yàn)樗麄儚暮偵砩峡吹搅俗约焊改傅挠白?，感受到了父母?duì)自己無(wú)私的愛，感受到了愛的真諦。使幼兒學(xué)會(huì)了要懷有一顆感恩的心。
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