【正文】 教務(wù)科研處對各系（院）提交的人才培養(yǎng)方案組織審核后，經(jīng)教學(xué)副院長審定，院教學(xué)指導(dǎo)委員會審批后執(zhí)行。第八條制定人才培養(yǎng)方案應(yīng)遵循的基本原則是：人才培養(yǎng)方案的制定與實施應(yīng)圍繞實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)目標而展開。人才培養(yǎng)過程中的主要活動實行課程化管理。將新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校園文化科技活動、公益勞動、社會實踐活動等內(nèi)容按課程來建設(shè)和實施，納入人才培養(yǎng)方案教學(xué)進程安排，將課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體。突出人文素養(yǎng)類課程體系化設(shè)計與個性化實施。按照自入校至就業(yè)的人才培養(yǎng)進程安排，對人文素養(yǎng)課程進行課題式管理和實踐，自成體系，同時在將具體素質(zhì)和能力要求單獨設(shè)置為課程的基礎(chǔ)上，將相關(guān)內(nèi)容融入到其他課程的講授和實訓(xùn)過程中，強化和規(guī)范職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系的構(gòu)建體現(xiàn)工作過程系統(tǒng)化。按照工作崗位（群）要求，以典型工作任務(wù)為參照將職業(yè)能力培養(yǎng)所需要的教學(xué)內(nèi)容進行項目等為載體的工作過程系統(tǒng)化重構(gòu)，實現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)”的理念。專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與實施把握柔性教學(xué)原則。在完成核心課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)企業(yè)的用人需求（訂單培養(yǎng)、企業(yè)提前招聘、實習(xí)期的調(diào)整等），遵循以市場需求為中心的原則對未完成教學(xué)的課程進行調(diào)整，可以以網(wǎng)上學(xué)習(xí)（精品課程和課程內(nèi)容上網(wǎng)的課程）、在企業(yè)授課、企業(yè)實訓(xùn)等替代原有的教學(xué)安排。第九條專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須在新生入學(xué)前一學(xué)期確定。其內(nèi)容應(yīng)包括：培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、就業(yè)面向、開設(shè)課程、培養(yǎng)進程、培養(yǎng)模式、考核評價、實施保障、畢業(yè)條件。人才培養(yǎng)方案一經(jīng)確定后，不能隨意變動，但允許在課程順序和學(xué)時安排方面作適當?shù)恼{(diào)整。調(diào)整意見由系（院）提出，經(jīng)教務(wù)科研處審查，分管教學(xué)副院長批準。經(jīng)批準的人才培養(yǎng)方案，由教務(wù)科研處和各系（院）負責(zé)組織執(zhí)行。第四章 課程標準與教材、教參管理第十條課程標準主要包括課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)計思路、課程的目標、課程的內(nèi)容標準和課程實施的建議等。課程標準要力求科學(xué)、規(guī)范、可操作性強，對課程內(nèi)容目標要求表述的行為動詞要明了、確切。要以職業(yè)資格標準為依據(jù)，以立德樹人作為根本任務(wù)，打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程的教學(xué)基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。第十一條課程標準由系（院）組織骨干教師制訂，經(jīng)教務(wù)科研處審核批準后執(zhí)行。第十二條任課教師必須認真按照課程標準進行教學(xué)。要按照課程標準規(guī)定的內(nèi)容和學(xué)時編制授課計劃，安排教學(xué)進度。執(zhí)行中允許在完成課程基本要求的前提下有所增刪，但須經(jīng)教育教學(xué)部同意，報教務(wù)科研處批準。第十三條教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。教材的選用應(yīng)優(yōu)先選用近三年出版的普通高等教育國家級規(guī)劃教材，教育部及其他行業(yè)部委、省級規(guī)劃教材和重點教材，教育主管部門推薦的、獲省部級及以上獎的優(yōu)秀教材。并使近三年出版的高職高專教材的選用率達到70%以上。第十四條學(xué)院的教材管理工作由教務(wù)科研處負責(zé)。無論采用何種教材都必須在開課前一個學(xué)期提出，由系（院）主任簽署意見，經(jīng)教務(wù)科研處審查匯總報教學(xué)副院長審批后組織預(yù)訂、采購或編印，不得隨意更換。第十五條學(xué)院應(yīng)重視教材建設(shè)工作，創(chuàng)造條件讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗和較高業(yè)務(wù)水平的教師參加教材編審工作；鼓勵各系（院）大力開發(fā)與人才培養(yǎng)方案相匹配的工學(xué)結(jié)合教材，鼓勵各系（院）結(jié)合重點專業(yè)、精品課程建設(shè)，開發(fā)出相應(yīng)的特色教材。提倡教師編寫必要的補充講義，不斷充實和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)科技發(fā)展和深化教學(xué)改革的需要，反映科技發(fā)展的最新信息、最新知識，以及新工藝、新方法、新規(guī)范、新標準。并具有思想性、啟發(fā)性和教學(xué)上的適用性。第十六條任課教師不可隨意發(fā)放教學(xué)參考資料，確有必要的，須經(jīng)系（院）研究同意后報教務(wù)科研處審核，由教學(xué)副院長批準后，隨教材一并發(fā)放。第五章 教學(xué)行政管理第十七條教學(xué)工作計劃是實施教學(xué)目標管理的依據(jù)，應(yīng)按學(xué)期制訂。計劃應(yīng)明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和主要工作，重點突出，職責(zé)分明，措施得力。學(xué)期教學(xué)工作計劃由教學(xué)副院長組織教務(wù)科研處擬定，經(jīng)院長辦公會審批，于新學(xué)期開學(xué)時發(fā)至各系（院），學(xué)院應(yīng)定期檢查計劃的實施情況，并于學(xué)期結(jié)束時做好總結(jié)。第十八條教務(wù)科研處、系（院）應(yīng)按學(xué)院教學(xué)工作計劃的要求分別制定本部門的工作計劃，內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，并附有工作安排計劃表。工作計劃于開學(xué)后兩周內(nèi)提出，經(jīng)教學(xué)副院長審批后執(zhí)行，并定期進行檢查，學(xué)期結(jié)束時做出總結(jié)。第十九條校歷是學(xué)院安排教學(xué)工作及其他工作的基本依據(jù)，應(yīng)按學(xué)期編制，主要內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)年和學(xué)期的起止時間；每學(xué)期教學(xué)活動周數(shù)及年、月、日的具體日歷；寒、暑假起止時間；開學(xué)、注冊、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校運動會、畢業(yè)教育的日期和法定節(jié)、假日。教務(wù)科研處應(yīng)在每學(xué)期放假前一個月編制出下一學(xué)期的校歷，經(jīng)院長辦公會審批后印發(fā)各部門。第二十條教學(xué)進程表是每學(xué)期各班級具體的教學(xué)安排。教學(xué)進程表應(yīng)包括各班級的教學(xué)實習(xí)、公益勞動、考試日期等內(nèi)容，由各系（院）根據(jù)校歷、專業(yè)人才培養(yǎng)方案擬定，教務(wù)科研處批準匯總。下學(xué)期的教學(xué)進程表應(yīng)在放假前二周編好，經(jīng)教學(xué)副院長審批后作為任課教師擬定學(xué)期授課計劃的依據(jù)。教學(xué)進程表一經(jīng)確定不得隨意變更。第二十一條教務(wù)科研處根據(jù)人才培養(yǎng)方案下達教學(xué)任務(wù)，系（院）應(yīng)統(tǒng)籌兼顧、擇優(yōu)合理地安排任課教師，經(jīng)教務(wù)科研處審核，于放假前一周下達教學(xué)任務(wù)通知書。第二十二條學(xué)期授課計劃是教師組織課程教學(xué)的具體安排。任課教師應(yīng)熟悉課程標準，在通曉教材內(nèi)容、了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上認真編寫。學(xué)期授課計劃應(yīng)完整、規(guī)范，實踐性教學(xué)、階段測驗、考查、考試應(yīng)在計劃內(nèi)列出。學(xué)期授課計劃應(yīng)于開學(xué)前一周完成，經(jīng)教育教學(xué)部討論，系（院）審核，教務(wù)科研處批準后執(zhí)行。學(xué)期授課計劃一式四份：由教務(wù)科研處、專業(yè)所在系（院）、任課教師所在教育教學(xué)部和教師分別留存。如需變動學(xué)期授課計劃，按上述程序?qū)徟?。第二十三條課程表是協(xié)調(diào)安排各專業(yè)班級所授課程的上課時間、地點以及教學(xué)進程順序等環(huán)節(jié)的調(diào)度依據(jù)，是使全院教學(xué)工作順利進行的重要保證。課程表包括總課程表、教師任課一覽表和班級課程表。課程表由教務(wù)科研處編排，教務(wù)科研處長審批后于新學(xué)期開學(xué)前一周下發(fā)。課程表一經(jīng)公布，不得隨意變動。因特殊情況需臨時調(diào)課，原則上須提前一天提出書面申請，系（院）主任審簽后報教務(wù)科研處長批準。班級需臨時停課必須經(jīng)教學(xué)副院長批準，并由教務(wù)科研處下達通知方可執(zhí)行。第二十四條教室日志是教師執(zhí)行學(xué)期授課計劃情況、復(fù)核教師教學(xué)工作量及掌握學(xué)生出勤情況的原始記錄，任課教師每次授課后均應(yīng)認真逐項填寫。系（院）每周應(yīng)匯總檢查一次各班級的教室日志，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，匯總結(jié)果報教務(wù)科研處。第二十五條教學(xué)質(zhì)量檢查是一項常規(guī)性工作。教務(wù)科研處和系（院）應(yīng)通過定期或不定期召開師生座談會，組織教案檢查、聽課督導(dǎo)、學(xué)生成績分析等多種形式掌握教與學(xué)的情況。針對存在的問題，采取切實有效的措施加以解決，以達到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。第二十六條開學(xué)前及學(xué)期初的主要工作：制定全院教育教學(xué)活動計劃；檢查教學(xué)準備工作情況，如任課教師配備、教材供應(yīng)、教學(xué)設(shè)施配備、實習(xí)基地落實等情況；辦理學(xué)生升留級手續(xù)，組織學(xué)生補考；發(fā)放課程表、教室日志、教學(xué)情況記錄、學(xué)生成績登記表、作業(yè)批改記錄等；辦理學(xué)生報到注冊手續(xù)，填寫新生學(xué)籍卡，統(tǒng)計在校學(xué)生人數(shù)變動等學(xué)籍管理數(shù)據(jù)；制定新教師的培養(yǎng)計劃，確定指導(dǎo)教師，部署新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作；整理上學(xué)期教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，并按規(guī)定建檔及移交學(xué)院檔案室；組織期初教學(xué)檢查；組織進行人才培養(yǎng)方案和課程標準的制定或修訂；組織院本教材的編寫。第二十七條學(xué)期中的主要工作是檢查教學(xué)進度、督促檢查教育教學(xué)活動的執(zhí)行情況、進行教學(xué)質(zhì)量考評、分析教學(xué)質(zhì)量，檢查人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況，組織期中教學(xué)檢查。第二十八條學(xué)期末的主要工作完成人才培養(yǎng)方案和課程標準的制定或修訂，確定成為一學(xué)期各門課程的任課教師，下達教學(xué)任務(wù)書。根據(jù)教材建設(shè)規(guī)劃，聯(lián)系征訂下一學(xué)期教材。編制下學(xué)期校歷等教學(xué)用表；督促下一學(xué)期任課教師制定學(xué)期授課計劃，并進行審批；組織和安排學(xué)生期末考試，組織畢業(yè)考試、畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯；組織學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評和教師（學(xué)年）業(yè)務(wù)考核，學(xué)生成績分析及檢查教學(xué)活動執(zhí)行情況；組織期末教學(xué)檢查；統(tǒng)計學(xué)生的成績和考勤，確定、通知下學(xué)期報到注冊時間和補考時間；進行學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)；匯總審核各系（院）提報的教學(xué)、實訓(xùn)設(shè)施及設(shè)備購置、維修計劃；1為畢業(yè)生辦理畢業(yè)手續(xù)。第二十九條教學(xué)文書檔案的主要內(nèi)容上級及學(xué)院有關(guān)教學(xué)工作的文件、決議、通報、指令、批復(fù)、條例、規(guī)定、制度等；學(xué)院教學(xué)工作計劃和總結(jié)；教務(wù)科研處和系（院）的工作計劃與總結(jié)；教學(xué)質(zhì)量檢查的原始資料、結(jié)果和教學(xué)評估的總結(jié)；學(xué)院教學(xué)工作的各種上報材料；教學(xué)改革方案和總結(jié)；其他有保留價值的教學(xué)管理材料。教學(xué)文書檔案由教務(wù)科研處負責(zé)收集、建檔，交學(xué)院檔案室保管，并另立副本由教務(wù)科研處保管。第三十條教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容（一）學(xué)院教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容人才培養(yǎng)方案、課程標準、實驗（訓(xùn)）指導(dǎo)書；教材使用情況說明表；校歷、教學(xué)實習(xí)進程表、考試課一覽表、課程表和教學(xué)實驗開出項目匯總表；考試試題樣卷，畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書等；學(xué)生成績登記表，試卷成績分析表；學(xué)期授課計劃、實踐性教學(xué)的計劃、大綱及其他原始資料；學(xué)院教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)科研處負責(zé)收集、建檔，學(xué)生畢業(yè)后及時交學(xué)院檔案室保管。（二）系（院）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容人才培養(yǎng)方案、課程標準、實驗（訓(xùn)）指導(dǎo)書；人才培養(yǎng)方案和課程標準執(zhí)行與調(diào)整情況說明；校歷、課程表、教學(xué)實習(xí)進程表、考試課一覽表、調(diào)課審批單、教室日志；教師業(yè)務(wù)檔案 ① 教師登記表② 教師的經(jīng)驗總結(jié)、論文、專著、編寫的教材、譯文、教科研成果的證明材料等 ③ 有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考核評估材料及獎懲材料； ④ 各種業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)的材料；⑤ 學(xué)歷學(xué)位證書、任職資格證書、聘約等材料和復(fù)印件； ⑥ 教師教研活動記錄；⑦ 教師業(yè)務(wù)考核等其它有關(guān)教師教學(xué)工作的材料。學(xué)期授課計劃、教案、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)答疑記錄；學(xué)生考試試卷、評分標準、學(xué)生成績單、試卷分析、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)；教學(xué)模式、教學(xué)方法、課程體系、考試模式改革材料；教學(xué)工作計劃、總結(jié)及其他材料。系（院）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由各系（院）負責(zé)收集建檔。第三十一條學(xué)生學(xué)籍檔案的主要內(nèi)容：學(xué)籍卡；招生辦公室批準的錄取名單；保留入學(xué)資格、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、留級及獎懲等文件；在校學(xué)生人數(shù)變動統(tǒng)計表；學(xué)生學(xué)籍檔案由教務(wù)科研處負責(zé)收集，學(xué)籍卡按班級建檔，其余材料按學(xué)年建檔，學(xué)生畢業(yè)后及時交學(xué)院檔案室保管。第六章教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控第三十二條堅持教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，重視教學(xué)各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系設(shè)計和監(jiān)控始終圍繞培養(yǎng)高質(zhì)量人才進行。第三十三條構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，重點是建立和完善科學(xué)、合理、易于操作的評估指標體系與相應(yīng)的獎懲制度。通過教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)管理，促進學(xué)院合理、高效地利用各種資源，適應(yīng)社會環(huán)境的變化，全面提升我院的教學(xué)質(zhì)量。第三十四條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容要包括：人才培養(yǎng)目標監(jiān)控、人才培養(yǎng)方案和課程標準監(jiān)控、專業(yè)設(shè)置監(jiān)控、教學(xué)過程監(jiān)控。第三十五條加強信息反饋監(jiān)控，建立學(xué)生教學(xué)信息員工作機制和追蹤調(diào)查機制。從不同年級、不同專業(yè)聘請學(xué)生為教學(xué)信息員，通過多種形式了解學(xué)生對教學(xué)情況的各種反映，指導(dǎo)和改進教學(xué)。通過對畢業(yè)生崗位適應(yīng)情況的調(diào)查及對學(xué)院教學(xué)的反饋意見，及時改進和指導(dǎo)教學(xué)，以適應(yīng)社會需求。第三十六條 成立教材審定機構(gòu)，對各系（院）、各專業(yè)所選教材的適應(yīng)性、科學(xué)性、文字水平及印刷質(zhì)量等進行評估認定。建立教材質(zhì)量調(diào)查反饋機制，就教材內(nèi)容的先進性、編排體系的合理性、教材對本院的適應(yīng)性等方面征求教師、學(xué)生意見和建議，并進行整理和歸納，及時反饋到系（院）和教育教學(xué)部。第三十七條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方式主要有：質(zhì)量檢查；系（院）教學(xué)工作評估；專業(yè)建設(shè)評估；課程評估；管理糾偏；質(zhì)量跟蹤等方面。第七章 附則第三十八條學(xué)院要把德育教育放在首位，加強政治理論和思想品德等課程的教學(xué)，并經(jīng)常進行馬克思主義基本理論、無產(chǎn)階級人生觀的教育，國情教育和革命傳統(tǒng)教育，社會主義和遵紀守法教育，創(chuàng)業(yè)教育，法制教育、美育教育等，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。第三十九條體育是學(xué)院教育工作的重要組成部分，要以國家教育部、國家體育總局頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)。組織好體育課及課外體育活動，如各種體育比賽和學(xué)院運動隊的訓(xùn)練，以增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體育運動水平和終身體育意識。第四十條學(xué)院應(yīng)根據(jù)國家教育部要求，將美育、勞動教育（職業(yè)角色體驗）列入人才培養(yǎng)方案和學(xué)院工作計劃。結(jié)合課堂教學(xué)、技能教學(xué)、思想政治教育活動和各種勞動逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點、勞動觀點、群眾觀點，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。第四十一條要有計劃地組織廣大學(xué)生參加社會實踐活動；要有計劃地開展素質(zhì)教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，使學(xué)生具備團隊合作、開拓和創(chuàng)業(yè)精神；要有組織地開展心理咨詢和心理健康教育。第二課堂活動應(yīng)組織健全、計劃落實、形式多樣，內(nèi)容豐富而有意義。第四十二條教室（包括多媒體教室）、實驗實訓(xùn)場所、體育運動場地優(yōu)先滿足常規(guī)教學(xué)需要。本規(guī)范由教務(wù)科研處負責(zé)解釋，自公布之日執(zhí)行。二〇〇八年十二月三十一日