北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案比例尺1-資料下載頁
2024-12-11 08:21本頁面
【導(dǎo)讀】，理解比例尺的意義。關(guān)比例尺的實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。，觀察思考，比較分析的能力以及認(rèn)真細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。理解比例尺的意義，能根據(jù)比例尺正確求出圖上距離或?qū)嶋H距離。1．腦筋急轉(zhuǎn)彎：一只螞蟻五秒鐘內(nèi)從學(xué)校教學(xué)樓的最東面一直爬到了最西面。在設(shè)計(jì)圖紙或是繪制地圖時(shí)離。1．出示地圖，你能找到比例尺嗎？兩個(gè)量的倍數(shù)關(guān)系，所以不帶單位名稱。求比例尺時(shí)，一般應(yīng)化簡成前項(xiàng)或后項(xiàng)是“1”的比，如果寫成分?jǐn)?shù)的形式，分子或分母也應(yīng)化簡成“1”。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，指名板演。在求出＝147000000后，為什么還要化成1470千米？3．練一練，七彩家園新建了一個(gè)健身中心，小聰家與健身中心相距1200米。1．判斷下列這段話中，哪些是比例尺，哪些不是，為什么？2．回家量出自己臥室的實(shí)際長和寬，根據(jù)今天學(xué)習(xí)的比例尺知識畫出臥室平面圖。
【正文】 比 是1:400 ( ) (2) 圖 上 寬 與 實(shí) 際 寬 的 比 是1:400 ( ) 你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么這兩個(gè)比相同？（在同一個(gè)平面圖上長和寬要用相同的比例尺， 但是如果在不同的地圖上，比例尺會不會發(fā)生變化？比例尺變了，誰就會變？但是誰不會變？） 3． 在比例尺是 1： 200 的學(xué)校平面圖上，量得一個(gè)長方形花壇的長是 5厘米，寬是3厘米。這個(gè)花壇的實(shí)際面積是多少平方米？ 4．拿出每個(gè)組的地圖，老師想從豐臺出發(fā)去密云水庫游玩，開車去如果路上不堵車的情況下，以每小時(shí) 80千米的速度行駛，請你幫老師算算多長時(shí)間能到達(dá)密云水庫？ （ 1）學(xué)生小組合作 。 （ 2）說說解決方法和計(jì)算過程。 五、課堂反饋，課后延伸 。 1．你有什么收獲 ？ 2． 回家量出自己臥室的實(shí)際長和寬，根據(jù)今天學(xué)習(xí)的比 例尺知識畫出臥室平面圖。
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