哦,十分鐘教案-資料下載頁
2025-11-06 02:52本頁面
【正文】 分鐘輕松愉悅的情趣，體驗學習生活的美好，理解“學習是人生經(jīng)歷中最幸福的機會”，珍惜學習時光，追求有張有弛、勞逸結(jié)合的學習方法，提高學習效果。把握歌曲的節(jié)奏特點，并了解節(jié)奏的表現(xiàn)意義。教學重、難點通過欣賞歌曲作品，體會學習生活的美好，充分感受學習之余短暫的休憩時光，形成科學、正確的學習態(tài)度與方法，合理利用和安排學習時間。從歌曲中體驗課間十分鐘的輕松、愉悅，體驗學習生活的美好。學唱時準確把握歌曲每句開頭的弱起節(jié)奏，把握句尾停頓的準確時值，形成連接時的輕快、跳躍與自然。每句樂句演唱中都有不同的六度大跳音程，在聆聽時要引導學生仔細揣摩，在欣賞的基礎上自然模唱。既要把握音準，又要做到自然輕松，二者的兼顧會讓學生在掌握上有一定難度。教學過程一、啟發(fā)體驗教師：同學們是怎樣利用課間十分鐘時間的？在十分鐘里都安排了什么活動？課間十分鐘有什么作用？小結(jié)：放松身心，調(diào)劑心理，利于后面一節(jié)課的學習，引出本課內(nèi)容，感受歌曲對課間十分鐘的活動安排和情緒體驗。二、歌曲欣賞聆聽歌曲《哦，十分鐘》，整體感知歌曲。初步感知，探討對作品印象。問：歌曲表達了怎樣的情緒？（起句不穩(wěn)定，突顯出自由、輕松的情緒。）歌曲的節(jié)奏型有哪些特點？（旋律起伏大，體現(xiàn)出跳躍、夸張、歡快的風格。）在聆聽中對照樂譜跟唱。（教師出示《哦，十分鐘》譜例）小聲跟唱，熟悉旋律和節(jié)奏。大聲跟唱，準確把握旋律和節(jié)奏。獨立演唱。從中感受到節(jié)奏的不易把握和旋律音符的六度大跳所形成的學唱困難。在以上基礎上再一次整體聆聽，跟唱，細心體會揣摩。教師可引導學生先放慢節(jié)奏來準確把握，待熟練后再恢復速度。（因為是欣賞課，學唱時多關注體驗，體會出歌曲歡快、活潑的特點，不必沉陷糾纏于學唱環(huán)節(jié)，追求高難度的演唱效果。）拓展性實踐，學生表演。在聆聽和學唱基礎上，教師可引導學生嘗試加入口風琴、豎笛、打擊樂器伴奏等形式，深化學生體驗，滿足學生參與表演的欲望。在嘗試前，應告訴學生強弱拍的節(jié)奏點，使之在科學合理的認知中“從心所欲”，避免活躍但雜亂的現(xiàn)象出現(xiàn)。可讓學生嘗試加入舞蹈?？山M織小合唱隊伍介入伴奏，為舞蹈助興。（《哦，十分鐘》舞蹈表演）三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，讓同學們放松身心，進入一種輕松愉悅的境界，科學合理地安排好自己的學習時間。讓我們一起在笑聲中結(jié)束本課。第五篇：《哦,十分鐘》教案《哦，十分鐘》教案【教學內(nèi)容】學唱歌曲《哦，十分鐘》，創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。【學習目標】學唱歌曲《哦，十分鐘》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，表現(xiàn)歌曲所要表達的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的純真童年生活。學習用體驗、合作學習的方法，在聽、唱、創(chuàng)編等多種音樂實踐活動中，能用明亮、富有彈性的聲音初步唱會歌曲《哦，十分鐘》，同時能夠表現(xiàn)歌曲所表達的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的幸福童年生活的歌曲主題?！窘虒W重點和難點】創(chuàng)編節(jié)奏，配合歌曲進行演奏，從而感受歌曲歡快、活潑的情緒，并用明亮、富有彈性的聲音初步學唱歌曲《哦，十分鐘》唱準歌曲中的兩個不同的結(jié)尾部分?！窘虒W過程】一、組織教學師生問好。二、導入唱音階，發(fā)聲練習三、新授歌曲導入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學習、休息兩不誤，老師請你看一段視頻，你看一看視頻里的小朋友他們的十分鐘在玩什么？你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來學習《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么？初聽歌曲范唱。師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學生在課間十分鐘的歡樂心情）/ 2再聽范唱，打開書看歌譜。學習歌曲的旋律。（1）先學習A段前8小節(jié)。設問：請先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個音老師相信你們能唱好。（2）用口琴自學A段后8小節(jié)。教師用口琴范奏，學生以小組形式自學。/ 2
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