哦,十分鐘教案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 02:52本頁(yè)面
【正文】 分鐘輕松愉悅的情趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的美好，理解“學(xué)習(xí)是人生經(jīng)歷中最幸福的機(jī)會(huì)”，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，追求有張有弛、勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。把握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并了解節(jié)奏的表現(xiàn)意義。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)欣賞歌曲作品，體會(huì)學(xué)習(xí)生活的美好，充分感受學(xué)習(xí)之余短暫的休憩時(shí)光，形成科學(xué)、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，合理利用和安排學(xué)習(xí)時(shí)間。從歌曲中體驗(yàn)課間十分鐘的輕松、愉悅，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的美好。學(xué)唱時(shí)準(zhǔn)確把握歌曲每句開(kāi)頭的弱起節(jié)奏，把握句尾停頓的準(zhǔn)確時(shí)值，形成連接時(shí)的輕快、跳躍與自然。每句樂(lè)句演唱中都有不同的六度大跳音程，在聆聽(tīng)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)揣摩，在欣賞的基礎(chǔ)上自然模唱。既要把握音準(zhǔn)，又要做到自然輕松，二者的兼顧會(huì)讓學(xué)生在掌握上有一定難度。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)體驗(yàn)教師：同學(xué)們是怎樣利用課間十分鐘時(shí)間的？在十分鐘里都安排了什么活動(dòng)？課間十分鐘有什么作用？小結(jié)：放松身心，調(diào)劑心理，利于后面一節(jié)課的學(xué)習(xí)，引出本課內(nèi)容，感受歌曲對(duì)課間十分鐘的活動(dòng)安排和情緒體驗(yàn)。二、歌曲欣賞聆聽(tīng)歌曲《哦，十分鐘》，整體感知歌曲。初步感知，探討對(duì)作品印象。問(wèn)：歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？（起句不穩(wěn)定，突顯出自由、輕松的情緒。）歌曲的節(jié)奏型有哪些特點(diǎn)？（旋律起伏大，體現(xiàn)出跳躍、夸張、歡快的風(fēng)格。）在聆聽(tīng)中對(duì)照樂(lè)譜跟唱。（教師出示《哦，十分鐘》譜例）小聲跟唱，熟悉旋律和節(jié)奏。大聲跟唱，準(zhǔn)確把握旋律和節(jié)奏。獨(dú)立演唱。從中感受到節(jié)奏的不易把握和旋律音符的六度大跳所形成的學(xué)唱困難。在以上基礎(chǔ)上再一次整體聆聽(tīng)，跟唱，細(xì)心體會(huì)揣摩。教師可引導(dǎo)學(xué)生先放慢節(jié)奏來(lái)準(zhǔn)確把握，待熟練后再恢復(fù)速度。（因?yàn)槭切蕾p課，學(xué)唱時(shí)多關(guān)注體驗(yàn)，體會(huì)出歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)，不必沉陷糾纏于學(xué)唱環(huán)節(jié)，追求高難度的演唱效果。）拓展性實(shí)踐，學(xué)生表演。在聆聽(tīng)和學(xué)唱基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生嘗試加入口風(fēng)琴、豎笛、打擊樂(lè)器伴奏等形式，深化學(xué)生體驗(yàn)，滿足學(xué)生參與表演的欲望。在嘗試前，應(yīng)告訴學(xué)生強(qiáng)弱拍的節(jié)奏點(diǎn)，使之在科學(xué)合理的認(rèn)知中“從心所欲”，避免活躍但雜亂的現(xiàn)象出現(xiàn)?？勺寣W(xué)生嘗試加入舞蹈?？山M織小合唱隊(duì)伍介入伴奏，為舞蹈助興。（《哦，十分鐘》舞蹈表演）三、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們放松身心，進(jìn)入一種輕松愉悅的境界，科學(xué)合理地安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。讓我們一起在笑聲中結(jié)束本課。第五篇：《哦,十分鐘》教案《哦，十分鐘》教案【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》，創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，表現(xiàn)歌曲所要表達(dá)的“朝氣蓬勃”、“歡樂(lè)愉悅”的純真童年生活。學(xué)習(xí)用體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)的方法，在聽(tīng)、唱、創(chuàng)編等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，能用明亮、富有彈性的聲音初步唱會(huì)歌曲《哦，十分鐘》，同時(shí)能夠表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的“朝氣蓬勃”、“歡樂(lè)愉悅”的幸福童年生活的歌曲主題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】創(chuàng)編節(jié)奏，配合歌曲進(jìn)行演奏，從而感受歌曲歡快、活潑的情緒，并用明亮、富有彈性的聲音初步學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》唱準(zhǔn)歌曲中的兩個(gè)不同的結(jié)尾部分?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入唱音階，發(fā)聲練習(xí)三、新授歌曲導(dǎo)入：上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹?、放松好，才能使下一?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，老師請(qǐng)你看一段視頻，你看一看視頻里的小朋友他們的十分鐘在玩什么？你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)他們的十分鐘在玩什么？初聽(tīng)歌曲范唱。師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。（對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂(lè)心情）/ 2再聽(tīng)范唱，打開(kāi)書看歌譜。學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。設(shè)問(wèn)：請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音老師相信你們能唱好。（2）用口琴自學(xué)A段后8小節(jié)。教師用口琴范奏，學(xué)生以小組形式自學(xué)。/ 2
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