哦十分鐘教學(xué)反思doc-資料下載頁
2024-11-15 02:49本頁面
【正文】 、想象和創(chuàng)造，孩子們體會到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。新《課程標準》中提到：“音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置。”本節(jié)課注重學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的要點。”本課把感知放在重要位置。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是藝術(shù)實踐最重要的過程，因而要從聽入手，讓學(xué)生感受音樂的情緒、熟悉音樂的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活經(jīng)歷，通過想象和模仿對歌曲進行音樂處理。最后通過學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生從唱、跳、演奏等方面來表現(xiàn)音樂的美。本節(jié)課不僅給很多學(xué)生展示自己的機會，使學(xué)生既是創(chuàng)作者又是表演者和欣賞者，而且讓學(xué)生欣賞另一首歌曲名稱、歌詞完全相同，但旋律不同的歌曲，擴展學(xué)生的音樂視野。但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，演唱歌曲的形式可以更多樣，應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第五篇：哦,十分鐘教學(xué)反思楊文玉歌曲《哦，十分鐘》是第七冊第四課《快樂的課間》的教學(xué)內(nèi)容，哦,十分鐘教學(xué)反思。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。所以在教學(xué)設(shè)計中，我的主旨就是讓學(xué)生在動中感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲；所以在這節(jié)課我設(shè)計了以下幾個教學(xué)方法：1．情境設(shè)置法：我通過提問：“體育課你最喜歡什么活動或者游戲？”學(xué)生積極舉手發(fā)言，很快就能回答，教學(xué)反思《哦,十分鐘教學(xué)反思》。學(xué)生會自然而然聯(lián)想到自己課間十分鐘活動的情景，從而很好地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．親身感受法：通過學(xué)生聽音樂活動，跟著音樂活動，拍手，搓腰，拍肩等活動。使學(xué)生更深地體會到課間活動的快樂與樂趣。在上完課，總體感覺不錯。唯一不足的是學(xué)生對音符節(jié)奏不熟，特別是最后一個樂句出現(xiàn)了八分休止音符，節(jié)奏就變成了后半拍起，學(xué)生對此掌握不是很好，需要下節(jié)平行班想方法教好。
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