【正文】 是學(xué)習(xí)、體會(huì)音樂(lè)的最基本途徑。當(dāng)學(xué)生進(jìn)教室時(shí)我用的音樂(lè)就是我今天要學(xué)的歌曲《哦，十分鐘》的伴奏音樂(lè)，能有效的將師生融合在一起，營(yíng)造出寬松、和諧的氛圍。同時(shí)通過(guò)律動(dòng)為歌曲后面的編舞部分做了一定的鋪墊。并讓學(xué)生有個(gè)無(wú)意識(shí)印象，但這種欣賞我是有意指導(dǎo)，為下一步學(xué)好歌曲做好鋪墊，這時(shí)學(xué)生卻在無(wú)意中學(xué)會(huì)聆聽。二、創(chuàng)設(shè)情境，看老師猜一猜在聽完歌曲之后我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生看仔細(xì)老師在干什么跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)、踢毽子、踢足球等，并引導(dǎo)學(xué)生一到下課，你們的心情又是怎樣的？（高興）假如現(xiàn)在下課十分鐘到了，你能聽著音樂(lè)有節(jié)奏的做一做自己的課間十分鐘的動(dòng)作？師播放音樂(lè)。生聽音樂(lè)做動(dòng)作，之后出示課題。這部分的設(shè)計(jì)我借用學(xué)生在課間活動(dòng)的各種場(chǎng)景動(dòng)作，視聽結(jié)合，聆聽歌曲范唱。在觀賞和聆聽的過(guò)程中，讓學(xué)生感受歌曲的情緒、內(nèi)容、速度，確定基本曲調(diào)和節(jié)拍。三、學(xué)唱歌曲在前面做了這么多的鋪墊后就進(jìn)入了歌曲的學(xué)唱，這個(gè)環(huán)節(jié)我將運(yùn)用聽唱法、教師手勢(shì)引導(dǎo)示范和學(xué)生模仿等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自信的有感情的演唱歌曲。其中我將以手勢(shì)帶動(dòng)來(lái)解決歌曲中帶休止的切分節(jié)奏、第4句這兩個(gè)難點(diǎn)，以及兩結(jié)尾的音準(zhǔn)。用談話法來(lái)落實(shí)“能自信的演唱歌曲，感受歌曲自由歡快的情緒，具體我是分成5個(gè)部分去完成初聽、再聽、解決歌譜、填詞練唱，解決難點(diǎn)、情感處理。首先初聽歌曲：我會(huì)問(wèn)學(xué)生：歌曲帶給你什么樣的音樂(lè)情緒、歌曲是幾拍子？通過(guò)討論，學(xué)生會(huì)明確的告訴你歡快的。再聽歌曲，我設(shè)計(jì)了這個(gè)問(wèn)題：歌曲由幾個(gè)段落組成，通過(guò)學(xué)生的聆聽能聽出歌曲有兩段組成，第一樂(lè)段：情緒活潑，第二樂(lè)段：優(yōu)美抒情。聆聽歌曲兩遍，但每一遍的要求都不同，讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽辨和感受能力。由于這首歌曲節(jié)奏簡(jiǎn)單，因此我首先讓學(xué)生看譜子找一找55345這個(gè)短句在歌曲中出現(xiàn)了幾次？有什么不同？通過(guò)這簡(jiǎn)單的找節(jié)奏，讓學(xué)生能很快的了解歌曲的節(jié)奏型。然后進(jìn)行師生接龍演唱形式（老師唱一句生唱一句）跟鋼琴簡(jiǎn)單的學(xué)唱歌譜。利用手勢(shì)帶動(dòng)解決空拍切分節(jié)奏。而在學(xué)生填詞時(shí)我會(huì)用手勢(shì)帶動(dòng)音的高低來(lái)解決51,42,115，這幾個(gè)難點(diǎn)。具體是這樣引導(dǎo)的：（示范）對(duì)于這首歌曲的情感處理，我會(huì)注意對(duì)學(xué)生的情緒的引導(dǎo)，表達(dá)出歌曲的歡快活潑輕松自由的感情。此時(shí)我會(huì)問(wèn)學(xué)生：你能根據(jù)歌曲的節(jié)奏、情緒來(lái)給歌曲分幾個(gè)部分？通過(guò)師生間的交流，感受歌曲的走向，上行和下行。讓學(xué)生能體會(huì)到歌曲的情緒，達(dá)到“用自信的歌聲演唱歌曲，感受輕松自由歡樂(lè)的情緒”的教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)學(xué)唱部分我這樣設(shè)計(jì)是緣于：新課標(biāo)提出的“音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要位置”同時(shí)也提出音樂(lè)應(yīng)以審美為核心，興趣是學(xué)習(xí)的最好的引導(dǎo)和動(dòng)力。因此我通過(guò)反復(fù)的聆聽，看、念、唱等活動(dòng)中讓學(xué)生感受到歌曲輕松愉快自由的情緒，創(chuàng)設(shè)輕松歡快自由的情景，讓學(xué)生自然而然的進(jìn)入歌曲的意境，從而體會(huì)歌曲所要表達(dá)的快樂(lè)的課間生活的主題。四、歌表演為了讓學(xué)生更加樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了歌表演，讓學(xué)生展開豐富的想象力，除了用歌聲來(lái)表達(dá)歌曲課間十分鐘歡快的情緒，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)？找同學(xué)到前臺(tái)表演，另一部分同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱。或選擇合適的節(jié)奏型和打擊樂(lè)器，如三角鐵、鈴鼓等，為歌曲作伴奏。同時(shí)我會(huì)適當(dāng)提示幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，如（示范），讓學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏、情緒等要素去編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。通過(guò)35分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后分組表演，最后抽出幾名具有代表性的學(xué)生來(lái)臺(tái)前隨著音樂(lè)表演，此時(shí)臺(tái)下的學(xué)生可以和著音樂(lè)演唱。同時(shí)我會(huì)考慮到有些學(xué)生的舞蹈能力薄弱，可能不太愿意積極的做舞蹈表演，我會(huì)安排這些孩子演唱歌曲，用歌聲為其他學(xué)生的表演做伴奏。這樣設(shè)計(jì)主要考慮新課標(biāo)中提出的“面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的理念，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。同時(shí)，我將音樂(lè)與舞蹈有機(jī)結(jié)合起來(lái)，符合了新課標(biāo)指出“教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科綜合”的理念，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀，發(fā)展了學(xué)生豐富的想象力，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五、課堂小結(jié)在歌表演活動(dòng)中學(xué)生玩的很進(jìn)行，所以不需要老師過(guò)多的講解，我只是簡(jiǎn)單的說(shuō)：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的快樂(lè)的真正課間十分鐘到了，我希望你們?cè)谑昼娡娴拈_心、快樂(lè)！在快樂(lè)的音樂(lè)聲中結(jié)束課堂。以上是我對(duì)這堂課的設(shè)計(jì)，不當(dāng)之處還請(qǐng)專家給予多多指教！謝謝！第五篇：音樂(lè) 歌曲 《哦,十分鐘》 教案歌曲哦，十分鐘教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)不同樂(lè)段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。⒉指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲塑造的音樂(lè)形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力。⒊能夠加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對(duì)課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)兩處切分音0 4 0 4 3。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。教學(xué)流程設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入：看課件。師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕?？匆豢雌聊焕锏耐瑢W(xué)們正在做什么？ 生答。師：這些都是老師小時(shí)候在課間十分鐘的時(shí)候玩的游戲。這些游戲你們都玩過(guò)嗎？你們?cè)谡n間都玩些什么呢？生答。師：那一提到下課十分鐘，你們的心情又是怎樣的？ 生：高興的、愉快的、歡樂(lè)的。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫同學(xué)們課間十分鐘的歌曲。（出示歌曲《哦，十分鐘》）三、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》。：（1）聆聽歌曲第一部分旋律，教師先出示 “55 34 │ 5 0 │”旋律，指導(dǎo)學(xué)生視唱，然后在歌曲中找一找這一旋律出現(xiàn)了幾次。（2）區(qū)分“55 34 │ 5 0 │”與“55 34 │ 5 –│”兩句旋律并演唱。（3）跟教師學(xué)唱歌曲第一部分旋律。找出第一部分視唱時(shí)的難點(diǎn)（最后一句弱起部分的切分節(jié)奏）并準(zhǔn)確演唱。（4）聆聽歌曲第二部分旋律，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這一部分旋律和第一部分的旋律有什么不同？為什么？把不同的部分唱一唱。：（1）引導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）跟音樂(lè)哼唱歌曲。（3）跟鋼琴伴奏完整演唱歌曲。（4）跟著伴奏音樂(lè)有感情地演唱歌曲。四、鞏固拓展：分組表演：一組演唱，一組打節(jié)拍，第二部分時(shí)，兩組再進(jìn)行交換。五、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的快樂(lè)的十分鐘來(lái)到了，我希望你們?cè)谶@十分鐘里，不要追逐打鬧，做一些有意義的活動(dòng)，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苡淇斓氖昼姲桑?