哦,十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-06 00:37本頁(yè)面
【正文】 音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì) 多媒體 課件六、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《課間十分鐘》師生問(wèn)好（二）導(dǎo)入新課出示課題：哦，十分鐘師：同學(xué)們，看到這幾個(gè)字，你們想到了什么？（課間十分鐘）大家在這個(gè)課間十分鐘內(nèi)會(huì)玩些什么活動(dòng)呢？請(qǐng)你來(lái)做做動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生展示自己的課余活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生能很好的融入課堂，參與到課中來(lái)。）師：有了這么豐富的課間活動(dòng)，大家的心情怎么樣呢？師：請(qǐng)大家?guī)е@樣的心情來(lái)讀一讀這個(gè)題目。師：我們?cè)賮?lái)看看這些同學(xué)課間十分鐘內(nèi)在玩些什么活動(dòng)呢？音樂(lè)帶視頻展示播放課間十分鐘畫(huà)面。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)視頻中的音樂(lè)以及課間的活動(dòng)場(chǎng)面，使學(xué)生能更加真切地感受到課間十分鐘的快樂(lè)，還使學(xué)生接觸了他們沒(méi)有接觸到的活動(dòng)，貼近了學(xué)生的生活，既豐富了學(xué)生的視野又愉悅了學(xué)生的情緒。）師：看了這么多活動(dòng)的場(chǎng)面，大家覺(jué)得他們的課間活動(dòng)怎樣？（三）歌曲教學(xué)師：上課的40分鐘非常地寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課的10分鐘也很重要，因?yàn)橛辛诉m當(dāng)?shù)男菹ⅲm當(dāng)?shù)姆潘?，下?jié)課的聽(tīng)課效果才會(huì)更好。歡樂(lè)的十分鐘，熱鬧的十分鐘，作曲家為同學(xué)們寫(xiě)了一首歌，唱的就是這課間的十分鐘。（播放《哦，十分鐘》音樂(lè)）師：這首歌的情緒怎樣？大家想不想來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌呢？師：學(xué)習(xí)這首歌之前，讓我們先來(lái)熟悉一下歌詞。（注意反復(fù)記號(hào)。注意按節(jié)奏 念歌詞）請(qǐng)你聽(tīng)老師來(lái)念一念。學(xué)生模仿師：看著歌詞再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)對(duì)口型演唱。師：老師看到同學(xué)們都忍不住唱出聲音來(lái)了，那么就讓我們一起跟著音樂(lè)唱唱看吧。（學(xué)生第一遍演唱，出現(xiàn)的錯(cuò)誤需聽(tīng)出來(lái)）師：同學(xué)們真棒！第一遍就可以把歌曲大概地唱出來(lái)了?，F(xiàn)在，老師也很想來(lái)唱一唱，請(qǐng)大家認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)看你和老師唱的有沒(méi)有不一樣的地方，你有沒(méi)有覺(jué)得哪里比較難唱。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己來(lái)找出覺(jué)得有困難的地方，而不是教師一味的告訴學(xué)生，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。）師示范唱，學(xué)生提出難點(diǎn)（課件出示）前八后十六節(jié)奏以及兩句的音高?，F(xiàn)在讓我們?cè)龠B起來(lái)唱一唱第一段，看看這幾個(gè)難點(diǎn)解決了沒(méi)有。（鞏固難點(diǎn)，加入第二段歌詞。）處理歌曲：師：剛才我們感受到了下課的十分鐘是多么的快樂(lè)，你能不能把你快樂(lè)的情緒用歌聲來(lái)傳達(dá)給老師呢？再跟老師合作來(lái)唱唱這首歌吧。（四小節(jié)四小節(jié)對(duì)唱，第二段對(duì)換）（設(shè)計(jì)意圖：下課的十分鐘對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常愉快的十分鐘，而且每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)這個(gè)十分鐘，在處理歌曲時(shí)學(xué)生的歌聲也非常的愉悅，然而，學(xué)生更加希望能和老師一起分享這喜悅。所以，跟老師一起來(lái)唱這首歌，能使學(xué)生的情緒更加地快樂(lè)。）（四）為歌曲伴奏師：大家想不想為這首歌曲來(lái)伴奏一下呢？我們身邊到處是樂(lè)器，你可以在自己的身上找找樂(lè)器，一起為這首歌伴奏。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生，利用自己身邊的任何物品來(lái)打擊節(jié)奏為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。）（五）跟著音樂(lè)起舞：聽(tīng)了這么久的音樂(lè)，大家有沒(méi)有想要活動(dòng)活動(dòng)？想不想學(xué)一學(xué)這個(gè)歌曲的舞蹈呢？（播放舞蹈教學(xué)視頻，老師和學(xué)生一起跟著音樂(lè)起舞。）（六）拓展：師：每個(gè)同學(xué)經(jīng)歷的下課十分鐘都是不一樣的，所以作曲家們也寫(xiě)了很多關(guān)于這十分鐘的音樂(lè)，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)另外的一首《哦，十分鐘》。（七）小結(jié)：師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀憷硐胫械恼n間十分鐘。你認(rèn)為什么樣的課間十分鐘最有意義呢？ 師：現(xiàn)在真正屬于你們的下課十分鐘終于來(lái)到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苡淇斓氖昼姲伞＃▽W(xué)生邊聽(tīng)邊唱《哦，十分鐘》離開(kāi)教室。）
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