哦,十分鐘教案5篇模版-資料下載頁(yè)
2024-11-15 00:43本頁(yè)面
【正文】 德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。第四篇：《哦,十分鐘》教案《哦，十分鐘》教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞校園歌曲《哦，十分鐘》，真切感知課間十分鐘輕松愉悅的情趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的美好，理解“學(xué)習(xí)是人生經(jīng)歷中最幸福的機(jī)會(huì)”，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，追求有張有弛、勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。把握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并了解節(jié)奏的表現(xiàn)意義。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)欣賞歌曲作品，體會(huì)學(xué)習(xí)生活的美好，充分感受學(xué)習(xí)之余短暫的休憩時(shí)光，形成科學(xué)、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，合理利用和安排學(xué)習(xí)時(shí)間。從歌曲中體驗(yàn)課間十分鐘的輕松、愉悅，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的美好。學(xué)唱時(shí)準(zhǔn)確把握歌曲每句開(kāi)頭的弱起節(jié)奏，把握句尾停頓的準(zhǔn)確時(shí)值，形成連接時(shí)的輕快、跳躍與自然。每句樂(lè)句演唱中都有不同的六度大跳音程，在聆聽(tīng)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)揣摩，在欣賞的基礎(chǔ)上自然模唱。既要把握音準(zhǔn)，又要做到自然輕松，二者的兼顧會(huì)讓學(xué)生在掌握上有一定難度。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)體驗(yàn)教師：同學(xué)們是怎樣利用課間十分鐘時(shí)間的？在十分鐘里都安排了什么活動(dòng)？課間十分鐘有什么作用？小結(jié)：放松身心，調(diào)劑心理，利于后面一節(jié)課的學(xué)習(xí)，引出本課內(nèi)容，感受歌曲對(duì)課間十分鐘的活動(dòng)安排和情緒體驗(yàn)。二、歌曲欣賞聆聽(tīng)歌曲《哦，十分鐘》，整體感知歌曲。初步感知，探討對(duì)作品印象。問(wèn)：歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？（起句不穩(wěn)定，突顯出自由、輕松的情緒。）歌曲的節(jié)奏型有哪些特點(diǎn)？（旋律起伏大，體現(xiàn)出跳躍、夸張、歡快的風(fēng)格。）在聆聽(tīng)中對(duì)照樂(lè)譜跟唱。（教師出示《哦，十分鐘》譜例）小聲跟唱，熟悉旋律和節(jié)奏。大聲跟唱，準(zhǔn)確把握旋律和節(jié)奏。獨(dú)立演唱。從中感受到節(jié)奏的不易把握和旋律音符的六度大跳所形成的學(xué)唱困難。在以上基礎(chǔ)上再一次整體聆聽(tīng)，跟唱，細(xì)心體會(huì)揣摩。教師可引導(dǎo)學(xué)生先放慢節(jié)奏來(lái)準(zhǔn)確把握，待熟練后再恢復(fù)速度。（因?yàn)槭切蕾p課，學(xué)唱時(shí)多關(guān)注體驗(yàn)，體會(huì)出歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)，不必沉陷糾纏于學(xué)唱環(huán)節(jié)，追求高難度的演唱效果。）拓展性實(shí)踐，學(xué)生表演。在聆聽(tīng)和學(xué)唱基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生嘗試加入口風(fēng)琴、豎笛、打擊樂(lè)器伴奏等形式，深化學(xué)生體驗(yàn)，滿足學(xué)生參與表演的欲望。在嘗試前，應(yīng)告訴學(xué)生強(qiáng)弱拍的節(jié)奏點(diǎn)，使之在科學(xué)合理的認(rèn)知中“從心所欲”，避免活躍但雜亂的現(xiàn)象出現(xiàn)?？勺寣W(xué)生嘗試加入舞蹈。可組織小合唱隊(duì)伍介入伴奏，為舞蹈助興。（《哦，十分鐘》舞蹈表演）三、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們放松身心，進(jìn)入一種輕松愉悅的境界，科學(xué)合理地安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。讓我們一起在笑聲中結(jié)束本課。第五篇：哦,十分鐘教案《哦，十分鐘》教案一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生聽(tīng)旋律排列歌譜，運(yùn)用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《哦，十分鐘》。學(xué)生能有感情地演唱歌曲并能用打擊樂(lè)器伴奏，進(jìn)行歌表演。學(xué)生用歌聲、打擊樂(lè)器和歌表演表現(xiàn)課間的快樂(lè)。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課出示課題：哦，十分鐘師：同學(xué)們，看到這幾個(gè)字，你們想到了什么？大家在這個(gè)課間十分鐘內(nèi)會(huì)玩些什么活動(dòng)呢？請(qǐng)你來(lái)做做動(dòng)作。師：我們?cè)賮?lái)看看這些同學(xué)課間十分鐘內(nèi)在玩些什么活動(dòng)呢？師：看了這么多活動(dòng)的場(chǎng)面，大家覺(jué)得他們的課間活動(dòng)怎樣？（三）歌曲教學(xué)師：上課的40分鐘非常地寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課的10分鐘也很重要，因?yàn)橛辛诉m當(dāng)?shù)男菹?，適當(dāng)?shù)姆潘?，下?jié)課的聽(tīng)課效果才會(huì)更好。歡樂(lè)的十分鐘，熱鬧的十分鐘，作曲家為同學(xué)們寫(xiě)了一首歌，唱的就是這課間的十分鐘。（播放《哦，十分鐘》音樂(lè)）師：這首歌的情緒怎樣？師：學(xué)習(xí)這首歌之前，讓我們先來(lái)熟悉一下歌詞。（注意反復(fù)記號(hào)。注意按節(jié)奏 念歌詞）師：看著歌詞再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師：老師看到同學(xué)們都忍不住唱出聲音來(lái)了，那么就讓我們一起跟著音樂(lè)唱唱看吧。你有沒(méi)有覺(jué)得哪里比較難唱。師示范唱，學(xué)生提出難點(diǎn)。前八后十六節(jié)奏以及兩句的音高?，F(xiàn)在讓我們?cè)龠B起來(lái)唱一唱第一段，看看這幾個(gè)難點(diǎn)解決了沒(méi)有。你能不能把你快樂(lè)的情緒用歌聲來(lái)傳達(dá)給老師呢？（四）為歌曲伴奏師：大家想不想為這首歌曲來(lái)伴奏一下呢？我們身邊到處是樂(lè)器，你可以在自己的身上找找樂(lè)器，一起為這首歌伴奏。
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