哦,十分鐘教學(xué)案例-資料下載頁
2024-11-11 20:02本頁面
【正文】 。（鞏固難點(diǎn)，加入第二段歌詞。）處理歌曲：師：剛才我們感受到了下課的十分鐘是多么的快樂，你能不能把你快樂的情緒用歌聲來傳達(dá)給老師呢？再跟老師合作來唱唱這首歌吧。（四小節(jié)四小節(jié)對(duì)唱，第二段對(duì)換）（設(shè)計(jì)意圖：下課的十分鐘對(duì)學(xué)生來說是非常愉快的十分鐘，而且每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過這個(gè)十分鐘，在處理歌曲時(shí)學(xué)生的歌聲也非常的愉悅，然而，學(xué)生更加希望能和老師一起分享這喜悅。所以，跟老師一起來唱這首歌，能使學(xué)生的情緒更加地快樂。）（四）為歌曲伴奏師：大家想不想為這首歌曲來伴奏一下呢？我們身邊到處是樂器，你可以在自己的身上找找樂器，一起為這首歌伴奏。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生，利用自己身邊的任何物品來打擊節(jié)奏為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。）（五）跟著音樂起舞：聽了這么久的音樂，大家有沒有想要活動(dòng)活動(dòng)？想不想學(xué)一學(xué)這個(gè)歌曲的舞蹈呢？（播放舞蹈教學(xué)視頻，老師和學(xué)生一起跟著音樂起舞。）（六）拓展：師：每個(gè)同學(xué)經(jīng)歷的下課十分鐘都是不一樣的，所以作曲家們也寫了很多關(guān)于這十分鐘的音樂，讓我們?cè)賮砺犚宦犃硗獾囊皇住杜?，十分鐘》。（七）小結(jié)：師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀憷硐胫械恼n間十分鐘。你認(rèn)為什么樣的課間十分鐘最有意義呢？ 師：現(xiàn)在真正屬于你們的下課十分鐘終于來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苡淇斓氖昼姲?。（學(xué)生邊聽邊唱《哦，十分鐘》離開教室。）第五篇：《哦,十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：⒈知識(shí)目標(biāo)：感受歌曲兩段曲式的特點(diǎn)，體會(huì)不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)悅之情。⒉能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)的方法，在聽、唱、創(chuàng)編等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力。情感目標(biāo)：能夠加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對(duì)課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地演唱歌曲《哦，十分鐘》教學(xué)難點(diǎn)： 感受歌曲歡快、活潑的情緒，并用明亮、富有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，請(qǐng)聽這是什么聲音？教師讀： 叮 鈴 叮鈴 鈴 叮 鈴 叮鈴 鈴老師給個(gè)音高，咱們?cè)囍阉鰜恚處煆椬郉調(diào)學(xué)生跟老師一起讀，聽，老師的聲音是這樣的，教師示范（輕巧又彈性），學(xué)生再唱同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片，是我們開元小學(xué)開展的一些活動(dòng)，看看孩子們都做了些什么？（欣賞圖片）在看的過程中說出活動(dòng)名稱這些活動(dòng)都在什么時(shí)間做呢？（課間）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與課間有關(guān)的歌曲，歌名叫《哦，十分鐘》一、學(xué)唱歌曲聽錄音，聽聽歌曲中的孩子們?cè)谡n間又做些什么呢？學(xué)生回答再聽錄音，聽一聽歌曲共分為幾部分？學(xué)生回答教師總結(jié)：歌曲共分為兩部分，在對(duì)歌曲進(jìn)行劃分時(shí)，要根據(jù)歌曲的節(jié)奏、情緒以及力度的變化來進(jìn)行劃分。學(xué)生跟隨錄音演唱，教師指揮處理學(xué)生在演唱時(shí)出現(xiàn)的問題，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏等學(xué)生完整跟隨錄音演唱，教師指揮過渡語：同學(xué)們，你們覺得課間的心情應(yīng)該是怎樣的？（歡快、活潑）請(qǐng)看題目，咱們一起讀出來《哦，十分鐘》，為什么是《哦，十分鐘》你看，老師把第一個(gè)字去掉讀成《十分鐘》，再加上《哦，十分鐘》孩子們說前后的情緒有變化嗎？加上后，把那種期盼，喜愛的情緒表達(dá)出來了。分段演唱：第一部分：學(xué)生跟琴演唱教師講解這部分表現(xiàn)的內(nèi)容，處理歌曲的演唱情緒，以及力度特點(diǎn)和聲音處理 第二部分：學(xué)生跟琴演唱根據(jù)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，處理演唱情緒、力度變化和聲音完整跟音樂伴奏演唱。二、二度創(chuàng)作：把之前的叮鈴聲音穿插在歌曲的演唱中。學(xué)生分成兩組，一組演唱歌詞，一組鈴聲伴奏。三、隨音樂做律動(dòng)。四、小結(jié): 孩子們，課間十分鐘給我們帶來了休息，休息是為了能讓我們更好地學(xué)習(xí)，就讓這快樂的校園生活伴隨你們多彩的童年。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1