哦,十分鐘教學設計-資料下載頁
2024-11-15 02:39本頁面
【正文】 鐘由衷歡迎的愉快心情。教學重點：能用輕盈、舒展的聲音歌唱，充分表現(xiàn)歌曲情感。教學難點：音準和切分節(jié)奏。教具：電子琴、多媒體 教學過程：一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣（談課間十分鐘）伴著清脆的鈴聲，我們又走進了音樂課堂，看到同學們臉上的笑容，相信大家還沉浸在課間十分鐘里吧，是不是還沒玩夠？好，那就讓我們再重溫一下你們的課間十分鐘吧！二、激趣導入：1．平時下課你們喜歡玩什么游戲呢？2．老師也收集了一些課間活動的照片，咱們一起來看一下，看看我拍的全不全。課件欣賞（音樂）3．剛才我們看了課間活動游戲，讓我們合著音樂來玩一玩。（分兩批）4．師：誰能和老師配合一下拍手游戲？（指名互動）師：你可以和身邊的小伙伴拍一拍。玩的開心嗎？三、歌曲學唱：1．我們今天要學的這首歌曲就跟課間有關，叫《哦，十分鐘》現(xiàn)在讓我們來完整聽一遍，聽完后我有問題要問大家。（歌譜）,根據(jù)歌曲的情緒思考可以分成幾部分。前半部分情緒怎樣？（歡快）后半部分呢？（比較抒情）教師小結：《哦，十分鐘》可以分成兩個部分，前半部分的情緒歡快，后半部分和前半部分相比比較抒情。我們今天就來分別學習這兩個部分。3．學唱第一部分旋律：（1）出示 55 34 5 0，指導學生試唱，現(xiàn)在來隨琴小聲唱一遍，在歌曲中找一找這一旋律出現(xiàn)了幾次？（2）咱們來合作一下，你們唱55 34 50，老師唱其他部分。再換過來 4．學第二部分旋律：師：你們學的可真快啊，聽老師笵唱第二部分旋律，說說有什么變化。師：同學們，你覺得哪一句是提醒小伙伴注意的（最后一句“0”）師：你有什么辦法控制它？拍腿“空”。師：現(xiàn)在老師相信這句話會唱的更好。（隨琴完整唱一遍）5．學習有反復記號的地方：（1）用記號筆加反復記號加“1號房子 ”再加“2號房子”表示跳過1號房子唱2號房子。（2）隨琴唱第二部分旋律。（3）把最后加的2號房子再唱一遍。6．鞏固旋律： 第一部分用 “?！?第二部分用“啦”哼唱 抒發(fā)一下我們快樂心情。（隨琴唱7．學習唱詞：（1）師：我們再來聽一聽，錄音的小朋友他們加上歌詞唱這首歌給我們帶來的不同感受。（2）師：下面我們把歌詞按節(jié)奏朗讀一下，難點句：（讓那??沖出喉嚨。）后十六分音符。把歌詞試著加進去演唱好嗎？老師給你們伴奏。(3)帶著這種喜悅的心情來唱一遍這首歌曲。（隨琴唱）四、表現(xiàn)歌曲：師：我們除了可以用歌聲表達對課間的熱愛，也可以用其他方式表達，比如為歌曲編創(chuàng)舞蹈動作或者直接把同學們喜歡的游戲改變成舞蹈來表現(xiàn)。請每個小組開動腦筋試一下，咱們來比一比。師：同學和你的小伙伴到前面來試一下。五、小結：同學們：我們知道上課的40分鐘很寶貴，課間的10分鐘也很重要，只有休息好，才能有精神投入到下節(jié)課學習中去！希望大家利用好這十分鐘，該玩的時候好好玩，該學習的時候認真學習。現(xiàn)在屬于你們的快樂十分鐘來到了，讓歡快的旋律伴著你們去享受快樂的十分鐘吧。
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