哦,十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-15 02 本頁面
【正文】 下，完整演唱歌曲。教師將學(xué)生分為兩組，一組用豎笛吹奏前半部分，一組填詞演唱前半部分，兩組交換。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用歡快的情緒、愉快地歌聲演唱歌曲。第一篇：哦,十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)《哦，十分鐘 》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過歌曲的演唱，體驗(yàn)課間十分鐘給同學(xué)們帶來的快樂時(shí)光。教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)休止符和帶休止符切分音節(jié)奏的旋律（兩段結(jié)束句）。然后齊唱歌曲的前半部分。四、處理歌曲第一段A部分B部分第二段A部分B部分五、表演歌曲學(xué)生起立和老師一起伴隨著歌曲伴奏，邊演唱歌曲，邊做歌曲律動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱兩處切分音 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：1．師：同學(xué)們，當(dāng)你看到這幾個(gè)字時(shí)你想到了什么？什么時(shí)候會(huì)正好有“十分鐘”時(shí)間？在這十分鐘的時(shí)間里你的心情是怎樣的？你都做些什么？（下課休息時(shí)間）2．師：剛才大家都用語言表達(dá)了這十分鐘里快樂的心情，現(xiàn)在老師要用音樂來抒發(fā)一下對(duì)這“十分鐘”的感情，請(qǐng)大家輕聲拍手為我伴奏好嗎？（教師范唱初步整體感受歌曲）3．師：你們覺得老師歌聲能表現(xiàn)出你們課間高興的心情嗎？你想不想用歌聲來表達(dá)高興的心情？那我們就一起來學(xué)習(xí)歌曲《哦，十分鐘！》二．新課教學(xué) 師：誰能視唱出這兩小節(jié)旋律，（用課件出示兩小節(jié)樂譜 55 34 5 0）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枨姓页鲞@兩小節(jié)的旋律出現(xiàn)了幾次？（四次），當(dāng)歌曲中出現(xiàn)這兩小節(jié)的旋律時(shí)同學(xué)們揮手視唱，其余的部分老師來唱。（1）師：我們來進(jìn)行填詞比賽，女生A段，男生B段，要注意聆聽看哪組最準(zhǔn)確！請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)自練習(xí)?！杜?，十分鐘》優(yōu)質(zhì)課教案———— 西寧市育才學(xué)校 李燕 教材分析：《哦，十分鐘》是人民音樂出版社小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是一首曲調(diào)活潑、歡快，語言形象生動(dòng)的兒童歌曲。教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生感受、體會(huì)歌曲的情緒，讓學(xué)生感受到課間十分鐘的快樂；引導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的情緒演唱歌曲《哦，十分鐘》；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、增強(qiáng)表現(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)“快樂的課間”。3．師：剛才大家都是用語言方式來抒發(fā)的自己的感情，現(xiàn)在老師用音樂的方式來抒發(fā)一下我對(duì)這“十分鐘”的感情。3．教師彈奏前半部分旋律學(xué)生認(rèn)真聽 4．小組練習(xí)演唱（注意音準(zhǔn)）5．“歌譜接唱競賽”開始 大家一起看著大屏幕演唱，后半部分大家齊唱 6．發(fā)獎(jiǎng)（毽子）六．學(xué)唱歌詞激發(fā)情緒：老師發(fā)給各組跳繩，毽子，皮筋等游戲用具，讓學(xué)生合著音樂節(jié)拍做游戲，體驗(yàn)快樂課間。教學(xué)的重、難點(diǎn)：準(zhǔn)確地、有感情的演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快樂的心情。生展示。欣賞歌曲《哦，十分鐘》3． 師：請(qǐng)?jiān)蹅儼嗤瑢W(xué)按節(jié)奏念念這首童謠，出示歌曲《哦，十分鐘》前半部分兩段歌詞生齊念4． 師: 老師小時(shí)侯也特別的喜歡玩跳皮筋，我想重溫一下兒時(shí)的回憶，請(qǐng)大家念念這首童謠，老師來跳跳皮筋，能滿足我這小小的愿望嗎？如果你喜歡跳皮筋喜歡這課間十分鐘
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