哦,十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-15 02:39本頁面
【正文】 你們來唱這些旋律，難的就交給老師來唱吧 8． 師：這兩小節(jié)（第5，6小節(jié)）里的四個(gè)音你能模唱一下嗎？師用手勢(shì)帶學(xué)生唱唱 師生繼續(xù)對(duì)唱。請(qǐng)大家輕聲拍手為我伴奏好嗎？出示前半部分歌曲的歌譜師彈琴唱歌譜，生拍手聆聽。欣賞歌曲《哦，十分鐘》3． 師：請(qǐng)?jiān)蹅儼嗤瑢W(xué)按節(jié)奏念念這首童謠，出示歌曲《哦，十分鐘》前半部分兩段歌詞生齊念4． 師: 老師小時(shí)侯也特別的喜歡玩跳皮筋，我想重溫一下兒時(shí)的回憶，請(qǐng)大家念念這首童謠，老師來跳跳皮筋，能滿足我這小小的愿望嗎？如果你喜歡跳皮筋喜歡這課間十分鐘，那就請(qǐng)你念出高興的語氣。師范唱，學(xué)生模唱。生展示。師生問好！３、發(fā)聲練習(xí)。教學(xué)的重、難點(diǎn)：準(zhǔn)確地、有感情的演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快樂的心情。2．學(xué)習(xí)通過音樂（演唱歌曲）的方式表達(dá)自己高興、快樂的情緒。3．教師彈奏前半部分旋律學(xué)生認(rèn)真聽 4．小組練習(xí)演唱（注意音準(zhǔn)）5．“歌譜接唱競(jìng)賽”開始 大家一起看著大屏幕演唱，后半部分大家齊唱 6．發(fā)獎(jiǎng)（毽子）六．學(xué)唱歌詞激發(fā)情緒：老師發(fā)給各組跳繩，毽子，皮筋等游戲用具，讓學(xué)生合著音樂節(jié)拍做游戲，體驗(yàn)快樂課間。三．初聽歌曲1．初步整體感受歌曲（播放課件）當(dāng)歌曲中唱到剛才老師演唱的旋律時(shí)請(qǐng)揮揮手2．請(qǐng)學(xué)生和著音樂的節(jié)拍做課間自己喜歡的游戲（如：踢毽子，跳繩??）四．學(xué)唱歌曲后半部分（難點(diǎn)部分）1．屏幕上顯示后半部分譜子 2．教師提示“0 4 3 ” 空拍處3．教師彈奏旋律 學(xué)生用手指點(diǎn)手心（按節(jié)奏）師：你們?cè)敢膺@美好的十分鐘結(jié)束嗎？所以，我們可以把這個(gè)空拍處加入跺一下腳，像這樣（教師示范）回憶“切分音” 4．學(xué)生拍擊最后一句節(jié)奏（教師彈旋律）5．教師彈奏后半部分旋律 學(xué)生開口無聲默唱譜子 6．教師伴奏，學(xué)生唱歌譜 五．完整學(xué)唱歌譜1．師生接唱歌譜，教師唱前半部分 學(xué)生唱后半部分2．師：下面咱們做一個(gè)“歌譜接唱競(jìng)賽”，一會(huì)老師再彈一遍歌曲的前半部分，然后競(jìng)賽就開始。3．師：剛才大家都是用語言方式來抒發(fā)的自己的感情，現(xiàn)在老師用音樂的方式來抒發(fā)一下我對(duì)這“十分鐘”的感情。教學(xué)難點(diǎn)：演唱切分音時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生感受、體會(huì)歌曲的情緒，讓學(xué)生感受到課間十分鐘的快樂；引導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的情緒演唱歌曲《哦，十分鐘》；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、增強(qiáng)表現(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)“快樂的課間”。主歌部分節(jié)奏緊湊，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松、快樂的形象和喜悅的心情?！杜?，十分鐘》優(yōu)質(zhì)課教案———— 西寧市育才學(xué)校 李燕 教材分析：《哦，十分鐘》是人民音樂出版社小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是一首曲調(diào)活潑、歡快，語言形象生動(dòng)的兒童歌曲。，聽音樂表演，其余同學(xué)給演唱，評(píng)出最佳表演小組。（1）師：我們來進(jìn)行填詞比賽，女生A段，男生B段，要注意聆聽看哪組最準(zhǔn)確！請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)自練習(xí)。（很順利的完成視唱教學(xué)）“啦”來模唱學(xué)習(xí)B段
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