哦,十分鐘教學反思-文庫吧資料
2024-11-15 00:37本頁面
【正文】 歌曲作為今天的展示課。單老師是來看我們平時的教學情況的，我只要把平常的教學展示給他看就可以了。第三篇：《哦,十分鐘》教學反思《哦，十分鐘》教學反思當周六接到單老師的通知說下周一來我們學校聽我和周靜斐老師的課時，我心里有些緊張。本節(jié)課不僅給很多學生展示自己的機會，使學生既是創(chuàng)作者又是表演者和欣賞者，而且讓學生欣賞另一首歌曲名稱、歌詞完全相同，但旋律不同的歌曲，擴展學生的音樂視野。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是藝術實踐最重要的過程，因而要從聽入手，讓學生感受音樂的情緒、熟悉音樂的旋律，再引導學生聯(lián)系實際生活經(jīng)歷，通過想象和模仿對歌曲進行音樂處理。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的要點。新《課程標準》中提到：“音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置。反思《哦，十分鐘》的教學，我認為整個教學過程給學生以最大的空間，讓他們感受、體驗、想象、表現(xiàn)自我，從而能夠挖掘?qū)W生潛力、關注學生的情感、讓學生體驗成功。因此我讓學生在課前通過各種途徑去了解長輩們課間活動是如何度過的；學生們在課上也表達了：滾鐵環(huán)、打彈子??，我也在媒體上出示國內(nèi)外學生的各種課間活動，學生們興致濃，通過交流，學生們擴大了信息量，并為自己單調(diào)的課間生活增添了豐富色彩，以此深化到童年是多姿多彩的；最后律動中結束本課，學生們聽著下課音樂鈴聲，帶著自己喜愛的課間活動走出了教室??五、不足改進因為是上新課，所以歌曲演唱方面還有一定問題，后半部分的前八分休止符沒有唱到位，還要多加強指導；齊唱顯得有點單一，可以分男女聲唱等；拓展部分有點雜，有些可以去掉；如果能在媒體上加上一段學生們下課十分鐘活動的錄像，那效果一定會更好！總之，在這堂課的教學中我注重學生地主體
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