哦,十分鐘教學設(shè)計-文庫吧
2024-11-15 02:39 本頁面
【正文】 學生有感情地演唱（師生共同找出問題及時糾正）（3）師生完整演唱歌曲，分析：我們用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒呢？（A段輕快、跳躍，B段抒情）7．隨伴奏有感情的表現(xiàn)歌曲（看課件）三．歌曲創(chuàng)編1．分小組創(chuàng)編，可按音樂節(jié)拍做游戲，舞蹈等各種活動。，聽音樂表演，其余同學給演唱，評出最佳表演小組。四．小結(jié)第三篇：《哦,十分鐘》教學設(shè)計《哦，十分鐘》優(yōu)質(zhì)課教案西寧市育才學校李燕2016年青海省教育科學研究室組織“送教下鄉(xiāng)”《哦，十分鐘》評為優(yōu)質(zhì)課?！杜叮昼姟穬?yōu)質(zhì)課教案———— 西寧市育才學校 李燕 教材分析：《哦，十分鐘》是人民音樂出版社小學四年級上冊第四課的學習內(nèi)容，是一首曲調(diào)活潑、歡快，語言形象生動的兒童歌曲。歌曲通過對孩子日常課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學習之后自由歡樂的心情。主歌部分節(jié)奏緊湊，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的心情。副歌部分曲調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，唱出了孩子們對課間十分鐘的向往和喜愛。教學目標：1．引導學生感受、體會歌曲的情緒，讓學生感受到課間十分鐘的快樂；引導學生用活潑、歡快的情緒演唱歌曲《哦，十分鐘》；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、增強表現(xiàn)意識，引導學生表現(xiàn)“快樂的課間”。教學重點：準確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快樂的心情。教學難點：演唱切分音時節(jié)奏要準確。教學方法：視聽結(jié)合教學準備：多媒體課件，電子琴，毽子、跳繩、皮球等 教學過程： 一．組織教學1．課前一分鐘律動（哦，十分鐘伴奏）2唱師生問好歌 二．導入：1．師：同學們，看到這幾個字你想到了什么時間？在這“十分鐘”時間里，你的心情是怎樣的？2．請幾個同學有感情地讀一讀這幾個字。3．師：剛才大家都是用語言方式來抒發(fā)的自己的感情，現(xiàn)在老師用音樂的方式來抒發(fā)一下我對這“十分鐘”的感情。請大家輕聲拍手為我伴奏好嗎？4．師：你們覺得這樣唱能表現(xiàn)出你們在課間高興的心情嗎？剛才老師唱的是今天咱們要學習的歌曲《哦，十分鐘！》里面的內(nèi)容。三．初聽歌曲1．初步整體感受歌曲（播放課件）當歌曲中唱到剛才老師演唱的旋律時請揮揮手2．請學生和著音樂的節(jié)拍做課間自己喜歡的游戲（如：踢毽子，跳繩??）四．學唱歌曲后半部分（難點部分）1．屏幕上顯示后半部分譜子 2．教師提示“0 4 3 ” 空拍處3．教師彈奏旋律 學生用手指點手心（按節(jié)奏）師：你們愿意這美好的十分鐘結(jié)束嗎？所以，我們可以把這個空拍處加入跺一下腳，像這樣（教師示范）回憶“切分音” 4．學生拍擊最后一句節(jié)奏（教師彈旋律）5．教師彈奏后半部分旋律 學生開口無聲默唱譜子 6．教師伴奏，學生唱歌譜 五．完整學唱歌譜1．師生接唱歌譜，教師唱前半部分 學生唱后半部分2．師：下面咱們做一個“歌譜接唱競賽”，一會老師再彈一遍歌曲的前半部分，然后競賽就開始。第一組任務(wù)是唱14小節(jié)，第二組58小節(jié)，第三組91
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1