關于《課間十分鐘》教學設計-文庫吧
2024-10-03 20:00 本頁面
【正文】 有的……”寫幾句完整、連貫的話。引導學生養(yǎng)成“開頭空兩格，標點符號獨立占格”等基本的寫話習慣。在寫話的學習過程中激發(fā)學生主動觀察、樂于表達的欲望。初步培植學生勇于個性表達的心態(tài)。教學重點：“說說課間十分鐘”、“寫寫課間十分鐘?！?教學難點：說課間十分鐘，培養(yǎng)學生的口語表達能力。教學過程：一、激趣導入播放視頻《哦，課間十分鐘》。同學們你們看到了些什么？指名學生回答。師板書題目《課間十分鐘》。師：同學們，“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，咱們班的小朋友喜歡做什么？玩什么呢?(鼓勵學生暢所欲言)明確本節(jié)課學習內(nèi)容。師：這節(jié)課，就讓我們一起走進美麗的校園，認識一群可愛的伙伴們，看一看你們的同伴 1 在快樂的課間十分鐘里都會做些什么呢？二、說圖畫過渡：瞧，這里有一群玩得很快樂的同學!讓我們來看看他們玩什么那么開心？比一比，誰的眼睛亮，都看清楚這些同學們在做什么。教師出示課間活動的課件。指名學生說說自己看見的內(nèi)容。(1)引導學生按“什么時間，誰，在什么地方，干什么？”的句式說一說畫面內(nèi)容。(2)組織學生有順序的觀看圖，并用“有的……有的……有的……還有的……”的句式練習說話。(3)組織評價：哪些學生能具體地說清畫面的內(nèi)容，尤其是把課間的各種活動都說出來了。小結(jié)。評比“小嘴最棒”的學生。四、寫圖畫過渡：老師發(fā)現(xiàn)，同學們不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢!那么，老師想請同學們把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?寫話前，結(jié)合教學實際，引導學生回顧寫話的基本要求。（出示課件：寫話要求）出示課件：課間活動的圖。學生寫話，教師巡回指導，也為講評環(huán)節(jié)準備。五、評作文指名幾位學生展示他們的作文，讓其他學生互相交流，并說說好在哪里。教師點評，先評格式，再評內(nèi)容。再組織學生修改自己寫的話，并認真地謄寫。課堂總結(jié)：評比 “小作家”，以激發(fā)學生今后的寫話興趣。六、板書：課間十分鐘認真看圖發(fā)揮想象 從上到下從左到右有的……有的……有的……還有的……第三篇：《課間十分鐘》教學設計《課間十分鐘》教學設計【教材簡析】《課間十分鐘》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級上冊第二單元第7課的教學內(nèi)容。本單元“我們的校園”通過引導學生參觀校園,全面了解學校里的設備、設施、場館等,熟悉校園環(huán)境和學習環(huán)境,幫助學生建立安全感和對學校的認同感。其中《課間十分鐘》側(cè)重引導學生體驗學校的作息,熟悉學校里的基本的秩序和規(guī)則并懂得遵守,懂得作為一名小學生要在課前做好充分準備,在課堂上要勤于思考,專心學習。道德與法治課程是以兒童的生活為基礎、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，課堂教學活動主要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在活動和游戲中感受、體驗、探究和領悟，培養(yǎng)良好習慣,發(fā)展學生能力?！窘虒W目標】1．知識與技能：教師引導學生讓孩子們知道作為學生在學校里應遵守學校紀律，做安全文明游戲，在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。2．過程與方法：教師引導學生通過聽歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動，體驗到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。3．情感與態(tài)度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認識，形成初步的自我保護意識和安全意識，形成積極向上的學習態(tài)度。4．行為與習慣：教師引導學生了解課間十分鐘的活動，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為，也明白課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣。【教學重點】教師引導孩子們合理地安排課間十分鐘。【教
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