哦十分鐘教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-15 02:46本頁面
【正文】 鋪墊。之后讓學(xué)生再聽一遍歌曲錄音，然后要求學(xué)生邊聽歌曲邊劃拍，老師在旁邊加以指導(dǎo)。這樣，就讓學(xué)生熟悉了歌曲的節(jié)奏，使下面學(xué)習(xí)歌曲降低了難度。我覺得本堂課難點(diǎn)解決的不是很理想，這首歌曲在音準(zhǔn)方面學(xué)生們掌握的還算是不錯的，但是在節(jié)奏方面演唱得還不是很準(zhǔn)確。特別是“ 0 4 3 ”的空拍處，學(xué)生很難找到切分音的感覺，盡管我讓學(xué)生把這個空拍處加入躲一下腳，有的學(xué)生又所好轉(zhuǎn)，但仍然未能使所有學(xué)生找到切分音的感覺?？磥?，學(xué)生的節(jié)奏感方面的訓(xùn)練應(yīng)該在日后的教學(xué)中還要加強(qiáng)。由于這首歌曲的曲譜簡單，而且學(xué)生此時(shí)已對歌曲旋律比較熟悉，所以我覺得是進(jìn)行歌曲進(jìn)行簡單的再創(chuàng)編的一個很好的時(shí)機(jī)，為了降低難度，我先示范給學(xué)生們聽，然后再遇到學(xué)生多動腦，多想點(diǎn)子，讓他們自己進(jìn)行再度合作創(chuàng)編，在樂趣中學(xué)會知識?？傊?，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生的主體發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),建立了一種活潑、生動、和諧的課堂氣氛，在表演、演唱時(shí)讓學(xué)生自己去做，并適時(shí)地加以指導(dǎo)，力求學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。第五篇：哦,十分鐘教學(xué)反思楊文玉歌曲《哦，十分鐘》是第七冊第四課《快樂的課間》的教學(xué)內(nèi)容，哦,十分鐘教學(xué)反思。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我的主旨就是讓學(xué)生在動中感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲；所以在這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下幾個教學(xué)方法：1．情境設(shè)置法：我通過提問：“體育課你最喜歡什么活動或者游戲？”學(xué)生積極舉手發(fā)言，很快就能回答，教學(xué)反思《哦,十分鐘教學(xué)反思》。學(xué)生會自然而然聯(lián)想到自己課間十分鐘活動的情景，從而很好地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．親身感受法：通過學(xué)生聽音樂活動，跟著音樂活動，拍手，搓腰，拍肩等活動。使學(xué)生更深地體會到課間活動的快樂與樂趣。在上完課，總體感覺不錯。唯一不足的是學(xué)生對音符節(jié)奏不熟，特別是最后一個樂句出現(xiàn)了八分休止音符，節(jié)奏就變成了后半拍起，學(xué)生對此掌握不是很好，需要下節(jié)平行班想方法教好。
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