倒數(shù)的認(rèn)識重難點突破-資料下載頁
2024-11-15 01:36本頁面
【正文】 色表示分?jǐn)?shù)的前提下，可以引導(dǎo)學(xué)生說說涂了幾份，同時聯(lián)系分?jǐn)?shù)的含義進(jìn)行比較。例如：，是幾個，是幾個，2個比3個大還是小，得出比較結(jié)果。對于的認(rèn)識要聯(lián)系圖示，引導(dǎo)學(xué)生理解其實表示一個整體即為“1”，對學(xué)有余力的學(xué)生，可以順勢引導(dǎo)，那 呢？（四）借助“幾何直觀”理解“算理”，掌握簡單的分?jǐn)?shù)計算方法1．利用直觀演示，結(jié)合分?jǐn)?shù)含義，說明同分母分?jǐn)?shù)加法算理和算法。學(xué)生在計算中容易出現(xiàn)分子加分子，分母加分母的現(xiàn)象，為了突破這一難點，讓學(xué)生利用圖形紙涂一涂、剪一剪，再根據(jù)分?jǐn)?shù)的含義進(jìn)一步理解算理。2．利用動態(tài)演示，結(jié)合分?jǐn)?shù)含義，理解同分母分?jǐn)?shù)減法的算理和算法。通過動作直觀演示分?jǐn)?shù)減法的過程，根據(jù)加法經(jīng)驗讓學(xué)生說說算理，重點說說“1減幾分之幾”的過程，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。（五）利用“數(shù)形結(jié)合”感悟“一個整體”，體會分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價值1．由形到數(shù)，理解“把一些物體看做一個整體”。教學(xué)中，要通過剪一剪、涂一涂、擺一擺等多種操作活動，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生體會“1”是一些物體時如何用分?jǐn)?shù)表示整體與部分的關(guān)系。2．由數(shù)到形，體會分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用。對于求一個數(shù)的幾分之幾的實際問題，教學(xué)中要充分鼓勵學(xué)生用圖形（圓、三角形??)表示總量，將一些物體如何根據(jù)分母平均分，根據(jù)分子取出份數(shù)，說說自己的操作過程，最后用算式表示出來。在深化對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識的同時，體會分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用價值。第五篇：如何突破語文教學(xué)重難點如何突破語文教學(xué)重難點教學(xué)重點是教材中起關(guān)鍵作用、主要作用并具有現(xiàn)實意義的知識內(nèi)容，從教材體系看，它占有重要地位；從當(dāng)前形勢和學(xué)生的思想實際看，它是不容忽視的。，這種淺層次的了解，對課堂教學(xué)突出重點提供了一個基本條件。，圍繞它來組織教材，編寫教學(xué)提綱，重點備方法，如采用疑問式、反詰式、辯論式，或運用串講法、討論法、圖示法、閱讀法、以舊啟新法，等等，以加深學(xué)生對重點問題的印象和理解。此外，在備課的小結(jié)部分應(yīng)重復(fù)加以強調(diào)。采取切實措施，使學(xué)生理解和掌握最重要的教學(xué)內(nèi)容，并運用它去分析和認(rèn)識實際問題。授課時突出重點是主要環(huán)節(jié)，為了做好這一環(huán)節(jié)，一是在教學(xué)時間分配上要充分。二是板書時重點內(nèi)容要放在顯眼的地方。還要用具體、生動、貼切的事例來說明重點內(nèi)容，對非重點內(nèi)容可以少舉例。三是要用富有啟發(fā)性的提問，促使學(xué)生對重點內(nèi)容開動腦筋，進(jìn)行思考。四是教學(xué)語言藝術(shù)要特別講究，促使學(xué)生對重點內(nèi)容集中注意、認(rèn)真聽講和做好課堂筆記。教師在課尾小結(jié)時要以突出重點為立足點；編制練習(xí)題、測驗題、考試卷以及題型設(shè)計上也要突出重點內(nèi)容，做到題要小，面要寬，量要大。
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